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培养学生的工程意识和能力是林产化工专业的人才培养目标.该文通过对梧州学院林产化工专业实践教学体系构建的理论研究和实践进行分析,探讨地方性本科教育林产化工专业应用型人才培养的途径及方式方法. 相似文献
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应用型本科人才培养中实践教学体系的构建 总被引:2,自引:1,他引:2
实践教学是提高教育教学质量的重要途径,对应用型本科人才培养来说更为关键.从理论和实践两个层面对实践教学体系的构建进行了探讨,从教师、学生和教学过程3个方面出发,提出在实践教学体系构建中要转变教师观念、提高学生学习积极性和主动性,构建适合各个水平层次学生的教学模式,要采取有效措施把实践教学和实验室建设、师资队伍建设、专业建设、科研发展等几个方面有机结合起来. 相似文献
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地方高校应用型创新人才培养体系构建 总被引:7,自引:3,他引:7
为了实现应用型创新人才培养目标,学院构建了省级实验教学示范中心及培养体系,主要从创新观念、柔性制度保障、特色办学理念和以学生为本管理体制4个方面进行建设。其中就与示范中心联系最为紧密的特色办学,师资队伍培养、课程设置更新和实践环节创新3个建设创新方向。经过强化建设和实践,应用型创新人才培养取得了显著成效。 相似文献
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文章分析了应用型人才特点及实践教学的特点,并针对应用型人才的特点及实践教学的特殊性构建了一套实践教学体系,包括实践教学的目标体系、实践教学的内容体系、实践教学的评价体系及实践教学的保障体系. 相似文献
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文章分析了应用型人才特点及实践教学的特点,并针对应用型人才的特点及实践教学的特殊性构建了一套实践教学体系,包括实践教学的目标体系、实践教学的内容体系、实践教学的评价体系及实践教学的保障体系。 相似文献
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培养具有较强的专业实践能力、工程应用能力和创新创业能力,全面提高毕业生的工程素养,是地方高校应用型汽车专业人才培养的关键。文章从应用型人才培养理念、实践教学体系构建、实践教学平台建设三个方面分析了制约地方院校应用型人才培养的主要问题。在此基础上,提出了确立应用型人才培养理念改革人才培养模式,构建“三模块三层次三结合”的实践教学体系培养专业实践能力,实施“多证书”制度培养工程应用能力,实施“赛学结合、课余创业”模式培养创新创业能力,加强校内外实践教学基地建设,推进产教融合校企合作等措施,加强应用型汽车服务人才培养。 相似文献
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构建应用型高校实践教学体系 总被引:6,自引:1,他引:5
介绍了应用型本科高校的性质及实践教学在人才培养中的作用,就应用型本科高校实践教学体系的设计进行了分析,并在实践教学体系的教学内容、管理体制、人员队伍建设、实践创新活动等方面提出了具体的建设思路. 相似文献
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张健 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(6):76-79
文章依据北美的“能力本位”(简称CBE)教育理念和应用型人才培养目标定位,探讨了英语专业实践教学内容体系的指导思想及框架内容,并指出要进一步优化实践教学内容体系,还须完善实践教学的管理体系、评估体系和保障体系。 相似文献
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李爱军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(14)
实践教学是应用型本科教育中的重要环节。然而,在目前大部分地方应用型经管类专业实践教学效果并没的达到预期目标,很难满足应用型人才的培养要求,所以急需构建适用于地方应用型本科高校经管类专业实践教学体系。首先分析了经管类实践教学体系的必要性,指出地方应用型本科高校经管类实践存在的问题,构建了地方应用型本科高校经管类专业实践教学体系,并提出了相应的保障措施。 相似文献
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地方高校经管类专业人才培养目标应定位于技术型应用人才,应注重加强实践性教学环节。然而,当前地方高校经管类专业实践教学仍存在着诸多问题,如实践教学缺乏层次性、整体性、系统性,实践教学形式单一,教师缺乏实践教学的开发意识和能力等等。采用以分组学习法为指导,构建"四个课堂"的实践教学体系,可以使学生参与到教学过程之中,能够保证实践教学的有序化和常规化,达到地方高校经管类专业人才培养的目标。 相似文献
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本文介绍了应用型本科实践教学体系的构建原则和"245"模式实践教学体系的构建内容,以及实现"245"模式实践教学体系所采取的保障措施。 相似文献