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大学语文是中学语文的延续和深化,大学生对大学语文的学习和接受与中学时代的语文学习是不同的.教师要找到适合大学生的教学方法,如忆旧纳新的互渗法、观乎人文的迁移法、锱铢必较的研究法、品察万物的体验法等. 相似文献
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《大学语文》教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
杨海 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):107-109,112
探讨了文学作品欣赏的方式方法,突出其科学性,思维性,系统性和活跃性,以期在大学语文的教学实践中显示出其最优化效果。 相似文献
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《大学语文》教学方法谈 总被引：3，自引：0，他引：3
张中成 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(3):78-80
《大学语》是一门十分重要的公共基础课程，提高课堂效益的途径在于：以终身教育和培养人精神这一新教学思想、模式代替工具性、应试性这一旧教学思想、模式，并在此思想指导下，探索适合新时代大学生特点的教学方法，以此作为提高质量和效益的切入点。 相似文献
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从导语设计、“有意错误”教学法的运用、结合各专业特点进行教学三个方面讨论在《大学语文》教学中如何激发学生学习兴趣的问题 相似文献
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《大学语文》在医学院校承担着提高学生审美情趣,传承优秀文化传统,培养良好医德人才、提高学生人文素养的重任。可是在很多医学院校《大学语文》的授课存在着教材内容、师资队伍、教学方法等方面的问题,教学质量难以保证。文章就《大学语文》教学实践中存在的问题,有针对性地提出一些建议,以期提高课程教学质量,更好地提高医学生审美情趣,培养“大医精诚”的高素质人才。 相似文献
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徐珮 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):58-59
教学方法是实现课程教学目标的重要手段。本文依据大学语文教学实际,探索、总结了大学语文教学方法的实践与改革,提出了在课堂教学中灵活运用难点解析、纵横比较、课堂讨论、多媒体等多种教学方法,以取得最佳教学效果。 相似文献
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本文主要从《大学语文》的性质与地位、教学模式、教学手段、教学方法等方面进行探讨与改革尝试,以培养学生的学习兴趣,提高学生运用语文知识的能力。 相似文献
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在《大学语文》的教学中探索“汇通学科、因材施教”这一教学理念,即根据学生的不同专业,采用课堂教学侧重专业特点,课后作业启发专业思考的方法,既对学生进行语言文学和传统文化的教学,又对他们的专业学习起到一定的影响和启发作用.这种方法有助于大学生塑造健全人格,激发学习兴趣. 相似文献
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朱捷 《扬州职业大学学报》1998,(2):41-45,63
《大学语文》是高校具有重要意义的基础课程。目前使用的《全日制高校通用教材·大学语文》却因不明针对性而选材不当,不讲逻辑性而编排不妥,不注重科学性而诠释有误。因此择其部分内容分析比较,阐明它亟待改进的必要性,提出论者的改进意见。 相似文献
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文章从把握教材的内部规律及教学目的、创造良好的教学气氛、改革传统讲授法以及情感化的课程教学等方面对《大学语文》教学方法的改革进行了深入探讨， 相似文献
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陈淑娅 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):19-20
随着教育改革的深入与备院校人文素质教学的推进，《大学语文》这一课程也进行了相应的改革与调整。笔者从本门课程的性质与地位、教学内容、教学方法、CAI课件的使用、拓展教学等方面进行初步的探讨与改革尝试．以祈对高职高专等系列非综合院校语文教学有所裨益。 相似文献
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本文主要对大学语文分层教学进行了探讨,通过对大学语文分层教学具体实践过程的研究,指出了分层教学成功实践的关键在于五大环节：即制定合理的分层标准、明确分层教学目标、注重分层教学过程、重视分层训练和作业、建立分层考核体系。 相似文献
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<大学语文>作为人文学科当中的一门重要学科,正经历了从最初开设的辉煌到现在的边缘化阶段.创新教学形式,增强大学语文教学的实效性已成为教学改革的重中之重. 相似文献
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高明泉 《宁夏师范学院学报》2011,32(1):121-123
大学语文是高校素质教育的课程之一。针对当前大学语文教育的教师教学、课程开设、教学方法、课程评估等问题提出创新大学语文课程教学的方法：一是要创设互动交流的教学环境;二是要突出思想文化教育内涵;三是要采用形式多样的教学方法;四是要采取多元综合的评价手段。 相似文献
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本文主要对大学语文分层教学进行了探讨,通过对大学语文分层教学具体实践过程的研究,指出了分层教学成功实践的关键在于五大环节:即制定合理的分层标准、明确分层教学目标、注重分层教学过程、重视分层训练和作业、建立分层考核体系。 相似文献
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一、大学语文教学应当为高校素质教育的创新增添活力中国教育部高教司在《大学语文教学大纲》(征求意见稿)中指出:“在全日制高校设置大学语文课程,其根本目的在于:充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”这个教学大纲已为大学语文的教学树立了素质教育的远期目标。现在全日制高校中大多数院校普遍将大学语文作为高等教育的基础学科来开设,可仍有些专 相似文献