机电工程学院简介

湖北职业技术学院机电工程学院是以工科教育为主的教学单位,现开设有汽车检测与维修技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、机械制造与自动化等7个专业,在校生2000多人。学院不断深化教育教学改革,突出学生实践能力的培养,在专业建设、课程建设、实训基地建设、教学团队建设、学生技能比赛等方面取得了丰硕成果。     

宁波职业技术学院机电学院

机电学院现有在校教师80余名，其中50%以上为副高职称，70%是“双师型”教师，全日制在校生近3千名。历届毕业生受到企业的欢迎，已形成了“出口畅、进口旺”的良好局面。几年来，学院毕业生就业率达100%，签约率在95%以上。     

南宁职业技术学院信息工程学院

信息工程学院现设有软件技术、计算机多媒体技术、计算机应用技术、计算机网络技术、动漫设计与制作、计算机信息管理、计算卡几系统维护等7个专业及北大青鸟ACCP国际软件工程师特色班。全日制在校生1380多人。现有专兼职教师80多人．“双师型”教师占68％，副高以上职称教师占28％．研究生学历以上教师达30％，并长期聘请20余名IT企业专家参与专业建设和课程教学。     

莆田学院机电工程学院简介

<正>机电工程学院创办于1993年,是2013年6月从电子信息工程学系分离出来的一个颇具实力的工科学院。现有测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、电气及其自动化3个本科专业,在校生900多人。现任院长李文芳,书记蔡少志。     

学校启动“2004年度国外先进技术转移研究项目”

为加强对引进技术的消化吸收,改变目前重视引进、轻视对技术进行消化与吸收的现状,我校于年初酝酿启动对国外先进技术进行消化吸收的研究计划,计划旨在研究消化在国内尚没有解决的国外先进技术,要求所有项目均有企业介入,有较好的市场前景。在各单位上报的70多个项目中,经学校学术委员会评审,并经2004年7月5日院长办公会议审议通过,由机电工程学院钟江生教授领衔的“中速贴片机关键技术”等7个项目获得学校立项资助,7个项目获得资助总经费达160多万元。这一计划的启动是我校提高科研水平与对社会的贡献率、主动介入经济建设的一个重要举措。…     

湖南机电职业技术学院

湖南机电职业技术学院是经省政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等院校。 学院占地面积728亩,总建筑面积32万平方米;拥有在校学生近万人;教职工400余人,其中,专兼职教师300余人,“双师型”教师百余人,国家级专业建设指导委会员委员8人。     

南宁职业技术学院信息工程学院

信息工程学院是南宁职业技术学院办学实力和办学活力最强的二级学院之一，师资力量雄厚，现有教师70多人，来自企业的“双师型”教师占78％，副高以上职称占30％以上。长期聘请20余名IT企业专家参与专业建设和担任专业课程的项目教学工作。2008年，计算机应用研究所项目教学团队获“自治区优秀教学团队”称号。学院重视教学改革。与企业深度合作，走“工学结合”之路。重视对学生的职业道德和职业综合能力的培养，实现“人才培养与社会无缝对接，学生与企业岗位无缝对接”。     

山东商业职业技术学院机电工程学院实训及校企合作简介

机电工程学院作为学校重点发展的工科学院,和烟台冰轮集团合作办学成立冰轮工程学院,和山东省消防总队金盾公司成立消防安保学院,现设有制冷与空调专业,数控技术应用专业,数控设备应用与维护专业,电气自动化专业,供热通风与空调工程技术专业,防火管理专业等,建有专业实训场所7000m^2,其中包括数控国家级示范性职业教育实训基地,设立独立法人资格的“济南商苑机械加工厂”,省级职业技术鉴定中心。     

国家示范校示范专业风采——计算机辅助设计与制造

深圳职业技术学院机电工程学院的计算机辅助设计与制造专业成立于1996年,是校重点专业、省重点专业、全国教学改革试点专业,首批国家示范校建设示范专业。主要培养面向机械、模具、电子、轻工、玩具或钟表等制造行业,在生产、服务第一线能从事机械加工工艺编制、     

机电与建筑工程学院简介

机电与建筑工程学院前身为机电与建筑工程系,组建于2003年5月,2005年10月更名为机电与建筑工程学院,现下设机电工程系、材料成型与控制工程系和建筑工程系,建有一个机电与建筑工程实验教学中心和一个数控加工研究所。专业设置包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、土木工程、给水排水工程4个本科专业,以及机电一体化技术、建筑工程技术2个专科专业。在校学生总人数1681名（本科1154名、专科527名）,其中机械类989名,土木类692名。     

电子与信息工程学院

深圳职业技术学院电子与信息工程学院于2004年正式成立，前身是创建于1994年的电子与计算机系，学院现有电子工程系、通信工程系、计算机应用工程系、软件工程系和计算机中心等五个系级单位，共有教职工226人（其中教授4人，副高职称40人；博士8人，硕士114人），     

学院风采

医学技术与护理学院 深圳职业技术学院医学技术与护理学院是在原深圳卫生学校的基础上组建的,2004年9月开始招生。下设护理（含护理、助产、口腔护理）、口腔医学技术、眼视光技术、康复治疗技术4个专业,全日制在校生711人。现有教职工34人,其中高级职称17人,博士3人（归国博士2人）,在读博士2人,87％具有硕士以上学位。     

浙江机电职业技术学院

浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校．其前身浙江省杭州工人技术学院创办于1952年。学校秉承“服务浙江制造”的办学传统，经过半个多世纪的建设与发展，几代机电人的艰苦奋斗和不懈努力，目前已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地。国家教育部门53所高技能型紧缺人才培养项目院校之一。[第一段]     

石家庄职业技术学院重点建设项目推介 机电工程系建设项目

机加工生产性实训项目是学院重点建设项目之一,旨在为学生提供真实的实习实训环境,更好地开展各项实践教学活动。目前,该项目能够承担机电类各专业开设的金工实习、先进制造技术专业群开设的课程设计、生产实习以及教师技能提高、产品研发等教学科研任务。     

动态

北京：将斥资过千万元提高职业院校教师素质；全国首批“双师型”硕士出炉；广东：首个电梯专业明年在中山职业技术学院开课；天津今年面向西部招收2．5万名中职生；福建：实施技师培养“十、百、千行动计划”；     

我院学报再获佳绩,在首届全国职业技术院校学报评优活动中被评为"十佳学报"

我院学报在2004年中国自然科学学报研究会进行的高职高专学报评比中荣获一等奖后，2005年在中国人文社科学报学会及中国人文社科学报学会职业技术院校联络中心所举办的首届全国职业技术院校学报评优活动中再获佳绩，被评为“十佳学报”。     

浅谈高职院校“双师型”教师队伍建设——以湖南交通职业技术学院为例

＂双师型＂教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键,建设一支能够适应高职教育需要、具有高职特色的＂双师型＂教师队伍,是高职院校普遍关注的问题。文章以湖南交通职业技术学院为例,探讨了学院＂双师型＂教师队伍建设过程中存在的问题并提出几点建议。     

全国示范性职业教育实训基地

上海建桥学院是一所民办全日制本科院校，有7个系、29个专业。在机电工程系设有机械设计制造及自动化（本科）和机电一体化技术（专科，含机械设备自动化技术、模具设计与制造、物流及港口机械自动化三个方向）专业。机电工程系现有专职教师17人，其中教授3名、副教授和高工6名、工程师和技师3名，博士2名、硕士5名：“双师型”教师比例达73％，相对稳定的高水平兼职教师18人。     

辽宁机电职业技术学院

一、学院概况：辽宁机电职业技术学院坐落在辽东半岛风景秀丽的丹东市，与朝鲜新义州市隔鸭绿江相望系辽宁省教育厅直属的公办高等职业技术学校，2000年我院被国家教育部确定为全国重点建设“职业技术教育师资培训基地”。