做“最美”的人

一、教学目标 通过观看视频,发现、欣赏"最美"人物的美好品质,学做"最美"的人. 二、活动准备 选择三段视频,制作PPT. 三、活动过程 活动一:发现美 1.播放《第一课》音乐,由开学第一课的主题——美在你身边,引出孩子们对"美"的认知和理解. 2.出示三个人物的图片(吴斌、阿里木、孟佩杰). 师:你觉得他们"美"吗? (以此问题激发学生的兴趣,引起他们对人物事迹的关注.同时,整节课都以此问题发问,让学生们通过感受美、感悟美,最终被美所感染,与美同行,实现道德情感的浸润.) 活动二:感悟美 1.观看视频:最美司机——吴斌 师:你觉得他美吗?如果你就是车上那24名乘客之一,你会说些什么? 学生讨论(略).     

浅谈语文教学中的“三美”

语文教学中不是缺少美,而是缺少指导和发现。文字本身就是一种神秘的"密码",任意组合寓意将千差万别。探究汉字你会发现造字者的伟大,探究词语你会发现信息的丰富,品味语句你会感受意境的深邃。所以,阅读教学要调动学生的多种感官,听其声、观其形、感其韵、悟其情,充分挖掘字里行间蕴含的美。教师在教学中要有美育意识,指导学生在朗读中感悟韵律美,在品味语言中赏析意境美,在阅读探索中体验情感美,把语言文字的学习变成一场"寻美"旅程。     

美无处不在——贾平凹的《月迹》读后有感

是谁说过"生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛"?又是谁说过"文学不能改变世界但能改变人"?看到这两句话,不禁让我在沉思过后抬头观望,愕然发现景美人也美。只要你留意身边的一切,就会觉得原来生活是美的,世界是美的。"假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相     

与书为友

大艺术家罗丹曾经这样说过:"生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。"的确如此,当你擦亮双眼,你就会发现:一位挚友就在你身边,它就是——书籍。高尔基曾经说过:"书籍是人类进步的阶梯。"让我们时时处处与书为友吧!闲暇时,伴着阳光在书的世界中漫步,做一名勇敢的跋涉者。此时此刻,你可以在书海中纵情遨游:读《钢铁是怎     

中学生箴言录

笑着面对生活的挑战,你会发现世界原来很美。不要强求理解,要学会以己度人。——王娜走出"牛角尖",你会发现世界真大、真好。     

生活中的美

【模拟试题】题目:……就在身边提示与要求:生活中,我们总是容易忽略身边的人、事,殊不知"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛"。细心观察,用心感受,你会发现,美就在身边,友情就在身边,理解就在身边,幸福就在身边……请你以"……就在身边"     

做“最美”的人

一、教学目标通过观看视频,发现、欣赏"最美"人物的美好品质,学做"最美"的人。二、活动准备选择三段视频,制作PPT。三、活动过程活动一:发现美1.播放《第一课》音乐,由开学第一课的主题——美在你身边,引出孩子们对"美"的     

浅探数学课堂中的美育途径

一、教师要引导学生在学习中发现数学美数学是真善美的结合.当你将审美的视野转向数学世界时,一个巧思云集、群芳斗妍的科学"伊甸园"就会呈现于你眼前.如何指导学生发现数学美?首先,教师可以通过美的语言让学生感受到数学美.在课堂中,学生兴趣的调动、课堂气氛的调节、难点     

2004年四川省内江市中考作文题析

[试题] 古语说得好:"滴水之恩,当涌泉相报."今人以说"天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界","感恩不一定要感谢大恩大德,感恩可以是一种生活态度、一种发现美并欣赏美的道德情操."在你身边,小至一草一木、一人一事、一家一户,大至团体、社会、国家,都可能引发你发现美、欣赏美.请你以"感恩"为话题,自拟题,立意自定,写一篇600字以上的文章.     

说一说“瞧,这个人”

一命题缘起:凝望他们中学生写记叙文,该写什么人记什么事?答曰:写自己的生活,写熟悉的人,记身边的事。"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"孩子们,你们一定要养成观察生活的习惯,唯有你对生活张开了眼睛,你才会发现生活的美。     

衢州卷：最美

根据要求作文。 罗丹说：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美,用你的心灵去感悟美,用你的妙笔去描绘美。     

美从何处寻

诗和春都是美的化身,一是艺术的美,一是自然的美.我们都是从目观耳听的世界里寻得她的踪迹.某尼悟道诗大有禅意,好像是说"道不远人",不应该"道在迩而求诸远",这好像是说:"如果你在自己的心中找不到美,那么,你就没有地方可以发现美的踪迹."     

“太行杯”视觉日记——全国青少年摄影大赛启事

一位摄影师曾经说过,"我之所以拿起相机,是因为它可以发现并记录生活中被忽略的美好。有一双善于发现美的眼睛,你将会更加热爱生活。"青少年朋友们,当你看到一幅幅令你或欣喜或动容的照片的时候,你是     

重庆市巴南区鱼胡路小学 洋溢自信之美

9月3日上午,巴南区鱼胡路小学发动全校师生集体观看了以"美在你身边"为主题的《开学第一课》。节目以发现美、传递美、创造美、和谐美为线索,女航天员、奥运冠军"华丽转身"当起了主讲老师,与现场观众和孩子们一起分享了美的感悟。观看结束后,各班组织了     

美感在于培养

我们从懂事那天起,就喜欢美,欣赏美,甚至创造美。可是,美在哪里呢?美在世界上万事万物之中,但并不是所有的人都能发现美,感受美,你要从万事万物中发现美,你就得具有美感能力。你要欣赏音乐,就要有能听懂音乐的耳朵,你要欣赏一幅图画,就要有能辨     

2005年湖北宜昌中考大作文题解及佳作选评

[文题]也许你常常感叹自己缺少美:或长相不俊美,或身材不健美,或衣着不华美,或举止不够时尚美,或言谈缺乏流畅美,或歌声没有旋律美……然而,某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动,让你睁开了发现美的眼睛,你发现:原来自己也是美的。拿起笔,写出你发现美的经历,让我们分享     

停一停,别错过美

只要你肯停下来,细心品味生活,你会发现美无处不在。美,会让你的生活更加丰富多彩,美会让你的生活更加幸福温馨、美会让你的生活更加阳光明媚……     

浅探数学课堂中的美育途径

一、教师要引导学生在学习中发现数学美数学是真善美的结合.当你将审美的视野转向数学世界时,一个巧思云集、群芳斗妍的科学"伊甸园"就会呈现于你眼前.如何指导学生发现数学美?首先,教师可以通过美的语言让学生感受到数学美.在课堂中,学生兴趣的调动、课堂气氛的调节、难点的点拔都离不开教师的"导",所以教师一定要在语言的设计上下点功夫,力争做到文质兼美.在讲圆的第一节课时,我没有急于讲知识,而是从欣赏太极图案开始,进行了动情的渲染:"在我们生活的每一个角落,圆都扮演着重要的角色,并成为美     

植物之美

植物之美,在于发现。当你发现爬山虎根茎交错沿着墙肆蜿蜒而上时,当你发现玉树成对的嫩叶（封底1）如性感的红唇微启时,当你发现昙花在深夜绽放那一霎那芳华时,当你发现槭树的果实透过阳光如同展翅雄鹰时,你一定会惊艳于它们的美!     

书

<正>《人人都有妄想症》[美]弗兰·克劳斯中信出版社作者在现实中的人和"可能发生的最糟糕的状况"之间创造了一个空间,你会发现在那里有很多人和你一样在担心各种事情。这样一本看似搞笑的书,其存在的意义,不仅仅在于让你发现"吾道不孤",也希望合上书,你能够用更轻松的心态去面对自己的独特之处。