从传统走向现代——转型期的写作理论一览

１９１９年“五四”新文化运动开始,在中国兴起了白话文,中国传统的写作理论受到冲击。这段时期是传统的写作理论向现代写作理论的转型时期,研究其中的重要著作,并对写作理论史上的这一现象进行分析,是一项具有重要意义的工作     

大学英语写作教学现状调查与分析

写作教学是大学英语教学的重要环节。针对大学生英语写作薄弱这一问题,本文对大学英语写作教学现状进行了调查,发现绝大多数老师不重视学生们的写作训练,也没有在教学中进行写作策略的指导,严重阻碍了学生写作水平的提高。鉴于此,建构高效的大学英语写作课堂是每位大学英语教师要探索的问题之一。     

浅谈如何改进高职英语专业写作教学

英语写作是英语专业的学生很重要的一门专业课,但是这门课的教学一直受到传统教学方法的束缚,讲授这门课往往流于形式,学生的写作能力没有得到实质性的提高。笔者多年从事高职英语专业写作课的教学,从写作课的教学方法、教学内容、作文批改,到课后练习等几个层面对改进高职英语专业学生写作教学进行了初步探究。     

高中英语写作训练方法初探

根据高中英语新课标的写作技能要求,分析了目前高中英语写作中存在的问题及其原因,提出了旨在改善这一现状的训练方法,即以调动学生写作兴趣为基础,采用写日记、读后感、缩写、续写等进行实践教学, 从而为写作教学起到抛砖引玉的作用。     

基于合作学习理论下的大学英语写作教学

在探讨合作学习理论的基础上,本文将合作学习应用到大学英语写作教学中,提出运用这一理论可以充分调动了学生参与讨论、写作的积极性,从而提高大学英语写作课教学质量和学生英语写作水平,同时提出了大学英语合作写作教学中应注意的几个问题。     

中学议论文写作训练三境界

按要不要论证,可将议论文分成议说型和论证型两大类,要让学生较为全面地掌握议论文的写作方法,理应按类逐-训练.这是写作训练的第一境.待学生完成按类训练后,再进行一题多练的训练,可使学生的写作提升到自觉地善于变通的阶段.一题多练的方法有-题多型多篇和一题同型多篇的写作训练.一题多练是写作训练的第二境.经过一题多练的反复操练,再一题一练,学生便能优化写作方法,这是写作训练的第三境.     

商务写作中的定位决策

商务写作具有一定的定位特征,商务写作的定位决策使学生能够寻找到商务写作的内在规律,尤其使在校学生能从根本上掌握商务写作这门技能,培养学生的定位思维,站在一定的高度上考虑写作,这才是商务写作教学的最终目的。     

提高应用写作能力的若干思考与尝试

一、思考 如何提高大学生的写作能力,这是任何大学写作教师和写作学者不能回避的现实问题。可以说,培养和提高学生的写作能力,最终服务于社会,是写作教学的永恒主题。千百年来,中外古今,概莫能外:这一命题始终占据着写作学及其所有分支学科的中心位置。离开了这一带根本性的、最为现实的核心问题,那么再高深莫测的理论,再美妙绝伦的构想,再多别出心裁的名词术语的移植、嫁接、堆砌与概念翻新,都不过是纸上沙龙。     

高职高专院校应用文写作教学探析

应用文写作是社会上使用频率最高的一种日常写作,各高校都开设了这门课程。但应用文写作的教学效果仍不理想,这需要根据专业的不同、职业的需求来调整组合教学内容,以突出专业特色和职业性质,从而适应社会的需求,同时树立以学生为主体教师为主导的教学理念,改革教学方法,精讲多练,用多种训练方法提高学生应用文写作水平,改革传统期末一卷制的考核方式,多层次全方位对学生进行考查,从而检验学生应用文写作的实际水平。     

自救和自娱:战胜并享受孤独——写作发生学猜想

写作是一种自救与自娱,写作的发生是基于人类的生存困境,基于人与生俱来的孤独感、渺小感和痛苦感,这对写作具有本原的意义.战胜并享受孤独,是通往彼岸幸福的必由之路.     

基于任务型教学法的商务英语写作探讨

商务英语写作是实践性很强的课程。文章从商务英语写作课程的特点入手,围绕着如何使学生写出规范、得体、有效的商务信函和文件这一核心,提出在商务英语写作教学中运用任务型教学法,培养学生用英语书面语进行商务沟通的技能。     

博客环境下高职商务英语写作教学模式研究

写作是高职商务英语专业教学中的薄弱环节,也是高职学生头疼的问题之一。为了解决这一问题,本研究基于建构主义学习理论和博客的特点和优势,分阶段设计了博客环境下商务英语写作教学的新模式。这种新的写作教学模式重视写作过程和协作学习,强调学习情境的创设和知识的主动建构,可以有效增强高职商务英语写作教学效果,提高学生的写作水平。     

英语论文写作与语言学习效果的关系——一项基于研究生论文写作过程的实证研究

这是一项旨在验证英语论文写作过程与英语学习效果的关系的研究。研究对象为三名英语教育学在读硕士研究生。研究采用调查问卷了解研究对象通过英语论文写作提高英语水平的程度,并要求他们用自我报告表记录课程论文写作过程。结果表明,每日平均论文写作持续时间长度和有意识的语言使用对英语学习效果存在影响。每日论文写作量越大,持续时间越长,写作过程中思考的语言知识越多,学习者的英语学习效果越好。     

过程写作法与大学英语写作教学

多年来,我国高校英语写作教学施行的是一种传统的教学方法。随着教学法理论向交际教学理论的转变,传统的写作教学方法已不能适应教学的需要。基于这种情况,本文通过对比,对过程写作法进行了比较详细的分析,并且讨论了通过过程写作教学法的训练来提高大学生英语写作水平的必要性与可行性,以及在实际教学过程中实施这一新的教学方法应当注意的一些问题。     

应用文体中主题句的写作

主题句是实现应用文体结构清晰的最好表达方法。本文以一次实际写作实践为例,论述主题句的作用、主题句的写作特点和怎样写好主题句这3个方面的内容。从而强调主题句在应用写作中的重要。     

新闻英语标题写作技巧初探

新闻英语写作是英语写作教学的一个重要部分,而拟写新闻英语标题则是新闻写作中的重点。标题是一篇新闻报道的灵魂,标题的好坏不仅决定了读者对一条新闻阅读的取舍,而且还可以巧妙地反映新闻报道者对新闻本身的主观态度,从而引导读者阅读。本文拟从新闻英语标题的写作特点这一点入手,对新闻英语标题的写作技巧进行探讨。     

模糊语言在公务应用写作中的运用

在公务应用写作中不但不能排斥模糊语言，而且还必须正确和适当地运用模糊语言。这是公务应用写作的一种客观事实和客观规律。     

行政公文写作中的整体性思维

行政公文写作是作者思维能力高度发挥的结果,公文写作的过程就是思维的过程。运用整体性思维这一思想来研究行政公文的写作要处理好遵命写作与整体性思维、行政公文的运思与整体性思维、行政公文的结构与整体性思维、行政公文的语言与整体性思维几方面的关系,把握每一文种的内在要素及其外在联系,才能不断提高行文质量,进而提高办事效率。     

信息化环境下的高职英语写作教学

在信息科技高度发展的今天,信息化教学手段越来越广泛的应用于教育领域中。英语写作,作为高职英语教学的难点,其传统的教育模式具有一定的弊端。本文对传统英语写作教学模式的现状进行了分析,同时提出应大力将信息化引入英语写作教学这一观点。最后对现行的一些信息化英语写作教学手段进行了介绍。     

疏之·导之·实用·有效

中图分类号］Ｇ４２３［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００８－７４５１（１９９９）－０１－００８６－０３写作理论与写作实践的脱节问题,是一个一直困扰高校《写作》课教学并且未能彻底解决而又必须解决的难点问题,这一问题能否有效解决,直接影响着写作教学任务的能...