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正在"活动单导学"模式下,"单"是形,"活动"是神。"活动单"实质上由学生来执行,因此,在"活动单导学"课堂中,学生对课堂的实质参与是非常必要的,可以说,没有学生的积极参与,就不可能有生动活泼的活动单导学课堂。那么,如何激发学生在活动单导学课堂中的参与程度呢?一、开展多种形式的课堂活动,激发学生学科兴趣传统意义上,我们的课堂形式是老师讲得多,学生动得少。活动单导学课堂彻底改变了学生在课堂学习中的传统印象,以 相似文献
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我省新一轮高中语文课程改革启动已近两年,为更好地走好未来课改之路,在此将我校近两年来的实践与探索过程进行回顾反思,并就一些困惑问题向同仁请教。回顾一、改变课堂布局,创建学习小组新课改课堂教学提倡学生自主、合作、探究的互助型学习,要求尽可能地让每一个学生参与到课堂讨论、交流与展示中,充分发挥每个学生的优势,展现每个个体的精彩。学习小组的组织建设,是新课改背景下课堂教学组织的一种较好的选择。 相似文献
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“1+1”高效课堂的学习的基本特征是“以学定教”“先学后教”与“作业前置”。学生“自主学习”是教师教学的前提.但没有高效课堂教学也无以展示“自主学习”。“1+1”高效课堂教学模式旨在推进学生积极主动地参与学习活动.培养学生勤学好问的学习态度和创新精神,教给学生自主获取知识和创造的本领.引导学生走创新性学习之路。提高学生的整体素质.使课堂焕发出新的生命活力。 相似文献
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针对高中学生的地理学习差异,在中学地理课堂中实施分层设计问题、分组合作互助,以及对学习困难学生实施"课堂援助中心"等实践策略,对于提高课堂实效、促进"所有学生"的发展有着重要意义。 相似文献
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"学本课堂"教学改革的核心要求是:以学习目标为线,以知识探究为纲,以学生课堂主动参与活动为载体,以能力养成为归宿,实施自主高效的课堂教学。本文以日常课堂教学为例,对"学本课堂"进行了尝试,意在认识学本课堂,提高教学质量,让学生体验到学习和成功的愉悦,让自己体验到教育教学的幸福。 相似文献
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作为广西第一批特级教师工作坊中的坊主之一,黄贤群带领着她坊中的14名成员,近年来致力于小学科学课堂教学实效性的研究,并以"提高小学科学课堂教学实效性的研究"立项南宁市"十二五"规划B类课题。她们以课题为抓手,以理论学习、课堂实践、课题研究为手段,通过专家的专业引领及同伴的交流互助,扎实有效地开展行动研究,取得了不俗的成绩,不仅使团队成员的教育教学及教育科研能力不断提高,更将特级教师的教学智慧广泛辐射到了一线的教学前沿。科学课程和综合实践活动有许多相似之处;将综合实践活动上升到课程层面,有许多值得思考的问题。为此,本刊特约黄贤群老师就小学综合实践活动课程的有效性进行调研,以期对一线的综合实践活动课程的实施有所启迪。 相似文献
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宋飞鹰 《中学政治教学参考》2012,(Z2):57-58
立足教材,以生为本,铺设简约的活动情境,激发学生亲身体验、自主探究,让情境活动贯穿课堂,探究体验贯穿始终,是践行新课程标准的一种有效教学方法。恰当的活动情境,能够打动学生心灵,撞击学生思维,激发学生真正行动,达到"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标的和谐统一。现以"依法保护人类共有的家园"和"切好‘蛋糕’,共同富裕"两节 相似文献
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课堂讨论教学为学生的能力素质发展提供了良好的学习平台,学生在教师的组织、引导和启发下积极参与到课堂教学活动中来,有效地促进了学生课堂合作讨论学习。
一、课堂讨论教学的现实意义1.能够充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。新课程的宗旨是以人为本,全面发展和提高学生的能力素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
推进"知识性、方法性、应用性"的教学资源整合,探索教学模式、思考模式、方法思路等模式的"建模",促进学生思维有序、分析有理、交流有据,提升和锻炼学生能力,使互助课堂呈现"自学有方法、讨论有方向、教学有模式、做题有程序"的良性循环状态,实现"高效课堂"的目标建设。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(1)
<正>课堂不仅是教师传授知识和学生学习知识的地方,还是师生共同体验成长、分享人生经验的地方。难忘课堂的建构,不仅有助于学生的全面发展,也有助于增进教师的职业幸福感。优质高效、自主学习、生命成长与智慧进发是难忘课堂的一般特征,也是各学科课堂教学追求的共同目标。开展时政播报一类的活动构建难忘政治课堂,能改变过去政治课堂"高大上"的模式(高端的理论、宏大的理想、形而上的概念)、活跃课堂气氛、调动学生积极性,更好地发挥高中政治课促进学生健康发展的重要作用。高 相似文献
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方案制定是综合实践活动的重要环节,是研究活动有序开展的重要条件。通过方案制定课的教学,让学生对完整的方案有基本的认识,理解各部分的基本要求,通过小组合作、同伴互助、大组交流,逐步完善方案的各个环节,明确活动目标和活动步 相似文献
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金振宇 《教学月刊(小学版)》2006,(8):28-29
课堂教学过程是由教师教和学生学双边活动组成的。本次课程改革高度重视学生的学,提出要转变学生的学习方式,倡导自主学习、探究学习和体验学习。这是建构主义认知理论给予我们的启示,因为知识不能直接灌输,应由主体在与环境主动交互中自我建构。这里起决定因素的是课堂学习活动的设计和实施,它直接影响着课堂教学的效率,因此贯彻新课程理念的关键就在于做好课堂学习活动的设计并将其付诸实践。事实上,现在很多教师在备课时都能注重设计课堂学习活动,但在实施时效果却并不理想,与教师的初衷往往相差甚远。探寻课堂学习活动设计的独特视角,创… 相似文献
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如何引导好学生自主学习、实践实验、合作交流,实施有效的教学策略,实现和谐课堂是每个教师面临的重要问题。作者在这方面做了研究和思考,结合扬州市十二五规划课题"构建自主互助学习课堂实践研究"对一节课的教学谈谈体会和反思。 相似文献
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随着课程改革的深入,各个学科都在教学方式上实现了创新。"师友互助"式小组合作学习模式,作为新型教学模式被广大师生认可,可以有效提升学生的主观能动性,促使学生积极参与到课堂学习中,最终实现自身的学习价值。一、"师友互助"式小组合作学习模式的作用1.有利于提升教师的实践能力。根据初中英语教学现状来看,英语教师并没有对小组合作学习模式充分掌握,存在实践教学模式走形变样等问题。 相似文献
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寻根课堂是突出以人为本,以问题导学为基本特征,以遵循规律为内在要求,以追寻融合为价值取向的课堂。下面就一堂健美操课案例,谈谈我校的体育寻根课堂。一、活动目标(1)学生能了解健美操,掌握健美操基本动作方法。(2)丰富学生课外生活,发展耐力、灵敏、协调、反应等身体素质和活泼、开朗等心理素质,增进健康美。 相似文献