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肖华 《中学生(作文版)》2008,(25)
威廉是个专业厨师,在一家知名的餐厅工作。那时候很流行油炸马铃薯,威廉也不记得做过多少次这样的菜。做得多了,他对如何做这道菜已经熟记于胸,即使闭上眼睛也能做好。对他来说,这道菜已经太平常了,而且很多厨师都会做。一天,服务员把这道菜端回厨房,对威廉说:客人说马铃薯切得太厚了,要你全部切薄一点。威廉仔细看着这盘油炸马铃薯,发现并不比以前做的油炸马铃薯切得厚。服务员在旁边说:这个顾客也真是的,还没有人这样批评过。 相似文献
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正常规教育,就是日常的规范教育。它就像每天的青菜豆腐,是人体必须的营养,但如果你不翻陈出新,学生是不爱吃的。那么怎样让菜肴适合孩子的口味呢?我们不妨做个"厨师",学学"菜肴"的烹饪方法。一、给"菜肴"换个好听的名字在我们家里,就发生过这样一件有趣的事。我很喜欢吃"茶干炒毛豆",可儿子就是不喜欢吃。一天,我指着这道菜问儿子:"这道菜叫什么?""茶干炒毛豆 相似文献
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教学是一门艺术,语文教学更是一门艺术。我们可以把语文课堂比作一顿大餐,由导入、新授、拓展、总结四道菜组成,那么我们的语文教师就是一位烹饪大厨了,每堂语文课该如何为学生上好这四道菜呢?我认为作为一位“烹饪大厨”,应该学会给学生不定期“更换”或“增加”菜谱,让学生每天都感觉耳目一新,“食欲”不减。从教的层面上来说,就是要给学生上好下面这“四道菜”. 相似文献
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华夏斌 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(1):91-93
不知大家是否品尝过这道菜?它没有南京盐水鸭那样油腻,更没有北京烤鸭的那种香味,但它以自身独特的魅力吸引着每一位食客,鲜、酸、辣是它的三大特色.这道菜看起来平淡无奇,一旦尝到嘴里那可真是五味具全.它就是四川泡菜.…… 相似文献
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眼下,文化成了一个筐,好像什么都能往里扔。喝酒─—酒文化,吃东西─—饮食文化,穿衣服─—服饰文化……发明了各种关于文化的新名词,一时间,让人搞不清,文化到底是什么。界定一下什么是“文化”,倒很有必要。我想有一个比较通俗的办法,就是用两个词来判断:一个叫“是什么”,另一个叫“怎么做”。“是什么”不属于文化;“怎么做”才是文化。比如说,这是一道菜,是个“是什么”,它不是文化。“怎么做”是文化,怎么做这道菜,怎么吃这道菜,这是文化。以此类推,把所有的现象都这么分一分,便可能理出个头绪来。什么是传统文化… 相似文献
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教学是一门艺术,语文教学更是一门艺术.我们可以把语文课堂比作一顿大餐,由导入、新授、拓展、总结四道菜组成,那么我们的语文教师就是一位烹饪大厨了,每堂语文课该如何为学生上好这四道菜呢?我认为作为一位“烹饪大厨”,应该学会给学生不定期“更换”或“增加”菜谱,让学生每天都感觉耳目一新,“食欲”不减.从教的层面上来说,就是要给学生上好下面这“四道菜”. 相似文献
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陈鑫盛 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
2021年7月14日是我30岁的生日,我邀请了许多亲朋好友,举行了一次特别的生日宴会。厨师端来了第一道菜,所有的人都睁大眼睛,望着这道菜却叫不出名字。厨师介绍道:“这是转基因西红柿,它不但个儿大而且味美,既能美容又防止衰老。”这时大家都争先恐后地品尝,品尝后都赞不绝口。在赞美声中,第二道菜上来了,一 相似文献
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山木 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(12):57
从前,有个秀才让他的厨师用两个鸡蛋办一桌菜,而且还要有文采。聪明的厨师很快就办好了。他用两个鸡蛋做了四道菜:第一道,把两个炖蛋黄放在绿瓷碗里端了上来,并献诗一句: 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2006,(7)
“这道菜里应该放青椒,那道菜里必须放虾仁……”屏弃了这些所谓的“应该与必须”,在三明治的世界里,您可以随意地夹入任何喜欢的食物。如果您正在为明天吃什么而发愁,不妨参考以下几款三明治的做法,制作出符合家人口味的三明治吧。 相似文献
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正她发现,他的身上留有太多前女友的痕迹。他最爱穿的一件衬衣,是前女友送给他的。尽管衬衣已经褪色,甚至领口被磨得有些发毛,但在众多的新衬衣面前,他也会选择前女友送的那件。吃菜,他最喜欢的是那道"鱼香肉丝"。如果桌子上有那道菜,他的眼里就会有无言的欣喜,就会谈笑风生。他说过,前女友最喜欢吃,而且可以把这道菜做得炉火纯青。 相似文献
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