注重学生参与着眼素质提高

在大力提倡素质教育的今天,越来越多的教师认识到:只有让全体学生参与到课堂教学过程中来,才有可能使每个学生的潜能得到最大限度的开发与培养.那么,在小学数学教学中,怎样引导学生参与到课堂教学中去呢?笔者认为应从以下四个方面努力.……     

注重学生“参与”,着眼素质提高

在数学教学中,引导学生主动参与教学过程,让他们通过猜想、探索,主动从中掌握数学的思维方法,有效地培养学生独立获取知识和独立应用知识的能力,对于提高全民族素质具有十分重要的意义,尤其是在应试教育向素质教育转轨的今天,更是我们数学教师进一步探讨的课题。那么,在课堂教学中,如何使学生积极参与教学过程,加强数学学科的素质教育呢?一、激发学生参与兴趣兴趣是非智力因素,是属于人的意志活动的范畴,是推动学生参与的一种内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。怎样激发学生参     

注重学生“参与”,着眼素质提高

在数学教学中,引导学生主动参与教学过程,让他们通过猜想、探索,主动从中掌握数学的思维方法,有效地培养学生独立获取知识和独立应用知识的能力,对于提高全民族素质具有十分重要的意义,尤其是在应试教育向素质教育转轨的今天,更是我们数学教师进一步探讨的课题.那么,在课堂教学中,如何使学生积极参与教学过程,加强数学学科的素质教育呢?     

注重学生“参与”,着眼素质提高

<正>在数学教学中,引导学生主动参与教学过程,让他们通过猜想、探索,主动从中掌握数学的思维方法,有效地培养学生独立获取知识和独立应用知识的能力,对于提高全民族素质具有十分重要的意义,尤其是在应试教育向素质教育转轨的今天,更是我们数学教师进一步探讨的课题。那么,在课堂教学中,如何使学生积极参与教学过程,加强数学学科的素质教育呢?一、激发学生参与兴趣兴趣是非智力因素,是属于人的意志活动的范畴,是推动学生参与的一种内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。怎样激发学生参     

重视参与学习 着眼素质提高

素质教育的核心是创造适合儿童的教育,而非选拔适合教育的儿童。这就需要我们把数学教学的重心从“教”向“学”转移,教学必须让学生积极主动地参与学习过程,使学生生动活泼、主动地发展,真正把学习的主动权交给学生,把宝贵的课堂时间还给学生,让素质教育切实走进数学课堂。一、激发兴趣,诱导学生主动参与数学教学不单纯是一个认识过程,还是一个情感过程。学生的动机、兴趣、情感等非智力因素对数学素质的提高起着重要作用。小学生的学习情绪往往不稳定,容易波动,自我控制能力不强,学习的有意注意较差。因此,学习兴趣对他们来说…     

注重课外阅读 提高学生素质

新课程标准提出培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度的要求,同时新课改也呼吁解放学生,提倡少做题,多读书,读好书,扩大阅读面,增大阅读量,让学生真正成为阅读的主体,不断提高学生的阅读能力、思维能力和文化素质,健全中学生的心灵和人格,培养基本价值如理性、自由、平等、公正等的认同和维护。因此初中学生的课外阅读显得尤为重要。我认为,应从以下四个方面的阅读来提升初中学生的综合素质。     

注重教学方法提高学生素质

课堂教学是学习知识的主战场,是施素质教育的主渠道。因此,作为一名从教三十多年的老教师,既要转变教育思想观念,又要在教学手段、教学方法上有所创新和突破。为了使学生学会学习,掌握学习方法,提高素质,我在教学中注意做好以下几点。     

注重阅读教学提高学生素质

语文作为收集信息阅读和传递信息即写作的工具，学生必须掌握它。刚从初中毕业步入高中或中专的学生，收集信息的能力比较差，不完全具备传递信息的必要条件。从现代信息论的观点看，这种能力培养的关键在于信息收集能力的提高，即阅读能力的提高。怎样加强阅读教学，通过阅读提高学生的素质呢我认为主要有以下几个方面：一注意对学生阅读习惯的培养。加强阅读教学，首先要致力于对学生阅读习惯的培养。培养学生阅读的良好习惯，首先是读准音，用普通话的语音读，讲究抑扬顿挫生动感人；其次是读懂义。叶老强调说：“学生读课外书，要注意养…     

注重教学方法 提高学生素质

由于课堂教学是实施素质教育的主渠道,所以作为教育工作者,我们既要转变教育思想观念,又要在教育手段、教学方法上有所创新和突破。笔者在数学课堂教学中提出“四化”学习要求,目的在于使学生更好地掌握知识,学会学习,提高能力。一、知识上“要点化”在教学过程中,...     

注重提高学生职业道德素质

作为职业学校的一名思想政治课教师，深深的感到，由于职校学生思想素质参差不齐、水平不同，单纯依靠课堂《职业道德》教学，很难形成高尚的职业道德素质。那么，怎样才能提高学生的职业道德素质呢?     

注重学生参与 提高语文素养

新课程的基本价值取向是为了让每一个学生的个性获得充分发展。这就要求我们的教师在教学活动中,注重全体学生的参与度,关注每一个学生发展的潜能,使学生真正成为学习的主人。只有如此,教学质量的提高,学生负担的减轻,教书育人任务的全面完成,才能得到可靠的保证。因此,在课堂教学中应尽量做到下面几点。     

注重学生参与提高教学实效

传统的微积分教学以老师讲授为主,为了提高学生参与课堂的积极性,尝试使用学生自主探索教学模式和讲练结合教学模式进行微积分课程的教学,并分析和探讨如何让学生积极参与课堂教学,从而提高教学实效.     

注重学生参与 提高课堂效益

正从应试教育向素质教育转轨是我国基础教育改革的主旋律。实施素质教育就是要提高学生的自身素质和社会素质,调动和充分发展学生先天积极因素和后天实践的能动性以全面提高学生的思想道德、文化科学、身体心理、劳动技能等基本素质。把素质教育真真正落到实处,就是让学生积极参与课堂教学,作学习的主人。     

注重学生参与 提高课堂教学成效

数学课堂教学的成效不仅取决于教师如何主导课堂活动,还取决于学生是否积极主动参与学习活动。在数学课堂教学中,教师密切联系生活实际,精心设计有利于学生参与活动的教学环节;创造良好的学习氛围;激发学生的学习动机,调动学生参与学习活动的兴趣与热情;科学客观评价学生,培养学生学习数学的信心,引导学生积极主动投入课堂学习活动中来;教给学生参与方法,提高学生参与能力和参与质量,从而提高数学课堂教学成效。     

注重学生参与 提高教学实效

传统的微积分教学以老师讲授为主,为了提高学生参与课堂的积极性,尝试使用学生自主探索教学模式和讲练结合教学模式进行微积分课程的教学,并分析和探讨如何让学生积极参与课堂教学,从而提高教学实效。