高中英语语法填空解题技巧

语法填空题旨在考查学生对英语的综合运用能力,包括阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力、单词拼写能力和逻辑推理能力等。对此笔者根据语法填空题的实际考查情况,提出一些解题技巧。     

中考英语样卷语篇填空题解析

<正>中考英语语篇填空这个题型主要考查学生的综合阅读能力、语法知识的运用能力、逻辑思维能力、单词和短语的拼写能力。2024年辽宁省初中学业水平考试英语样卷中的语篇填空题一共有10道题,每题1分,其中有7道题是用所给词的适当形式填空,有3道题是在空白处填入一个适当的单词。     

谈英语阅读的训练

当今的英语测试,越来越突出考查学生综合运用语言的能力,具体表现在对大容量的语篇阅读理解。因此,抓实英语阅读训练,不断地发展学生阅读水平,应成为教学的重点。一、狠抓“双基”教学1.把好语音关语音教学是英语教学中的重要环节。它涉及单词的拼读、发音、单词的拼写等。要想     

如何解答完形填空题

完形填空题是一种综合能力的测试题,它既要考查学生总的语言水平,又要考查学生对语篇的理解能力、分析判断能力,还要考查到语法、词法、习惯用法、逻辑推理能力及英美文化背景等方面的知识。完形填空的文章长度一般在250—300个词之间,选材以记叙文为主,夹叙夹议,内容情节深刻,常涉及人物心理活动的细致描写,篇幅与语句的结构变化丰富多彩。近几年．     

提高高中生英语完形填空解题能力的有效策略

<正>江苏每年高考试卷中的第三部分均为完形填空,是一个非常重要的题型,在整个卷面中占重较大,为20分,很多学生在这一题型上容易失分。完形填空不只是表面上的选择单词,而是一种以语篇为载体的综合的复杂的填空题,目的在于整体考查学生的语言基础知识、阅读理解能力和总体英语语言水平。学生在做题过程中通过合理推测、判断、验证,补全语篇缺少的信息。该项题型对学生的能力有着相当高的要求,因此教师必须重视提高学生完形填空的解题能力,运用有效的教     

用句子结构分析法巧解语法填空题

语法填空考查考生的语法知识、语篇知识、单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层的考生来说，难度较大。笔者认为，分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。     

初中英语阅读教学中的任务设计

阅读能力是一项综合能力,学生能力的培养必须在教师精心指导的阅读过程中逐步渗透,教师在设计阅读课的任务时,应以训练学生的阅读技能为目标,充分利用教材资源,培养学生搜集和处理信息的能力以及语篇分析的能力。应把阅读材料作为一个整体来梳理,根据阅读要求设计不同的任务。     

优化提问方式,提高教学效率——小学英语语篇阅读教学策略分析

<正>小学英语教学中,语篇学习是一个完整的教学环节,它主要是从考查学生对文章的理解入手,以学生获取、分析、整理和应用文本信息为主要目的的教学。小学英语语篇教学时,教师如果能很好地设计自己的教学环节,学生在进行语篇学习时会比较轻松,否则在进行语篇学习时,学生会受到单词、句子等多方面的影响,从而很难全面提升语篇阅读能力。为此,教师应寻找一些帮助学生提升语篇能力的方法。一、提趣味问题,吸引学生阅读文章在进行小学英语语篇教学时,很多教师在讲课前往     

浅谈英语阅读技巧

“阅读理解”是英语考试中检测外语学习者综合运用语言能力的重要题型。在各类英语考试中，重点都在考查学生综合运用能力，特别是阅读能力，它包括词汇量的多少、阅读速度、对信息的获取与处理，以及语篇分析。对阅读能力的考查，在各类考试中，比重大、分值大。[第一段]     

单词拼写题的解题方法与技巧

近年来,高考试题中新增设了单词拼写这一题型。单词拼写在高考题中以填空的形式出现,即：该题出十个句子,每个句子中需填一个单词。要么给出首字母,要么给出汉语,要求学生根据特定的语言情景,依其作用、功能、含义、固定搭配、语法等方面进行综合分析后庑成单词填空。单词拼写并不是简单的词形考查,它突出了教材以语言功能为主的特点,考查学生语言运用的综合能力。     

浅探图表在初一阅读教学中的应用

英语阅读理解是典型的能力考查题,重点考查语言的实际运用能力,它所考查的知识水平层次是"分析、理解、应用",是初中英语教学的主要内容之一,其目的不仅要让学生学会英语知识,扩大词汇量,丰富语言知识,获取文章提供的信息,领悟文章的内涵,更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能,成为有独立阅读能力的人。图表可以直观地体现语篇的基本框架,从视觉上直接体现语篇信息的联系。学生通过各式图表和图解表表达理解英语文本语篇的内容。笔者在英语阅读教学中结合初一英语阅读材料的特点和学生的实际情况,指导学生通过"图表"这一媒介来更好地理解阅读材料,取得了较为满意的效果。     

语篇分析与高中英语阅读教学剖析

<正>高考英语教学坚持"突出语篇,强调应用,注重实际"的原则,把阅读能力考查的重点放在语篇上,如此考查学生对语篇的领悟能力与解析能力。在实际教学中,学生在阅读题上耗时多但收效低。阅读理解明显成为学生考试中的薄弱环节,严重影响了学生的英语成绩。因此,我们要通过提高学生语篇阅读能力优化英语阅读教学。一、灵活多样导入,激发阅读兴趣阅读是思维的智力活动。教师要着意于科学的思维与点     

中考英语任务型阅读题型的复习策略

任务型阅读是“阅读理解”的另一种形式，是新课程改革精神在中考中的体现。考查学生归纳概括能力和语篇结构理解能力。其内容涉及广泛，要求学生在阅读理解的基础上，完成一项任务或解决一个问题。它考查的题型多样，可以是翻译句子，也可以是改写句子，可以是填写表格，也可以是回答问题。     

高考英语语法填空有提示词的解题技巧

高考英语语法填空是一篇两百词左右,留有十个空白的文章。它将语法知识的考查融于一篇英语短文中,命题人根据“突出语篇,强调运用”的命题思路,着重考查考生综合运用语言的能力,如阅读理解篇章的能力、分析句子结构的能力、熟悉运用语法的能力,以及能否正确地拼写单词的能力等。题目设置灵活,着重考查语法知识的“宽度”,而非“深度”。题型的考查方式分两类：有提示词和无提示词,两者的比例通常是7:3。文章对有提示词的解题技巧和解题步骤进行了探究。     

有效强化英语阅读能力的方法

自从高中英语新大纲和高中英语新教材在全国推广以来．英语教学的目的、方法以及高考的内容和形式都发生了很大的变化，在教学上表现出由语言知识教学向语言运用能力培养的转变，以培养学生运用英语进行交际的能力。在高考中，单一考查语言知识的项目几乎不存在了，重点已转移到考查学生综合运用英语语言的能力，特别是阅读能力，它包括阅读速度、信息获取与处理能力以及语篇分析能力等。对阅读能力的考查不仅仅体现在五段阅读材料上，同时也体现在整个卷面上，如分值比较大的完形填空也是对阅读能力的检测。另外，短文改错和写作题也都与阅读能力有着密不可分的关系。     

语篇分析与大学英语阅读教学

在英语教学过程中,语篇分析教学重视语篇的整体性,充分认识并重视语言信息在阅读中的积极作用,强调语篇交际能力。本文就语篇分析的内容以及在阅读课教学中如何运用语篇分析来提高阅读课教学质量和学生阅读理解能力等问题进行探讨,提出语篇分析教学对于改进传统的阅读教学方法,提高学生阅读水平,提高阅读课的教学质量有着重要的实践意义。     

阅读理解题的题型及特点

【透析题型】 阅读理解题主要考查学生是否能够掌握所读材料的大意。它既考查对某一个单词、短语、句子或语段的理解,也考查对语篇的整体把握。     

任务型阅读答题技巧

任务型阅读旨在考查学生语言综合运用能力,即获取信息、分析信息与处理信息的能力。该题型分为两个部分：文章阅读和表格填空。任务型阅读话题广泛,包括文化与教育、文学与艺术、科学与技术、政治与经济、自然与环境、历史与地理、饮食与健康等。体裁多样,主要以记叙文、议论文和说明文为主。表格项目基本是根据文章的篇章结构和作者的写作思路来设计的。考试说明为任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。     

任务型阅读答题技巧

任务型阅读旨在考查学生语言综合运用能力,即获取信息、分析信息与处理信息的能力。该题型分为两个部分:文章阅读和表格填空。任务型阅读话题广泛,包括文化与教育、文学与艺术、科学与技术、政治与经济、自然与环境、历史与地理、饮食与健康等。体裁多样,主要以记叙文、议论文和说明文为主。表格项目基本是根据文章的篇章结构和作者的写作思路来设计的。考试说明为任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。     

高中英语语篇教学与阅读能力的提高

近几年来,高考英语科考试（NMET）中越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求,且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此,培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养,只有在语篇理解的前提下,才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力。为此,笔认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略。