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彭冠霖 《中小学心理健康教育》2007,(9X):13-14
我长大了。从3岁到6岁,从6岁到10岁,从10岁到12岁,再到如今的14岁。从无知稚嫩的孩童到现在的少年,一切都变厂。看似缓慢,感觉却像突如其来。回首14年,心情是复杂的。[第一段] 相似文献
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儿童心理发展,根据教育工作的经验和心理学研究的材料,现在一般分为乳儿期(从出生到1岁)、婴儿期(从1岁到3岁)、幼儿期(即学龄前期,从3岁到6-7岁)、童年期(即学龄初期,从6-7岁到11-12岁)、少年期(即学龄中期,从11-12岁到14-15岁)、青年初期(即学龄晚期,从14-15岁到17-18岁)六个阶段,其中少年期相当于初中教育阶段,是童年期向青年初期的过渡.了解少年期学生未来职业选择的类型及现状,有助于我们培养中等职校学生正确的就业观念.为此,我们前往盐城师范学院附中就"少年期学生未来职业选择"进行了问卷调查,并就此略作探讨. 相似文献
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一、以色列的普通教育概况 以色列教育体制在进行所谓的“改革”之前,几乎所有的小学设有8级(从6岁到14岁),所有的高中有4级(从14—18岁)。然而,在20世纪70年代,为了促进社会统一和提高教育水平,以色列教育部进行了一场深刻的改革。结果,大多数小学现在有6级,小学以后的教育通常分为初中 相似文献
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我校医疗门诊部从 1998年 10月到 2 0 0 0年 4月应用胃苏治疗慢性浅表性胃炎和慢性萎缩胃炎共4 2例 ,取得了较好疗效 ,现报告如下。1 临床资料1 1 病例选择 :全部病例均为我部门诊病人。本组病人中男 2 6例占 6 1 9% ,女 16例占 38 1% ,年龄 2 1岁~ 5 8岁 ,平均 37岁。职业 :农民 18例占4 2 85 % ,干部 8例占 19 0 5 % ,教师 6例占14 2 9% ,工人 10例占 2 3 80 %。病程 :6个月~ 12个月 14例占 33 33% ,1年~ 5年 15例占 35 71% ,6年~ 10年占 8例占 19 0 5 % ,11年以上 5例占11 91%。1 2 临床表现 :以上腹部疼痛及压痛、饱胀、嗳气、… 相似文献
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俗话说:“女大十八变,上了花轿还要变三变。”这话虽然有点夸大,但女孩在青春期的变化确实是很大的。首先,女孩在形态上,包括身高、坐高、体重、肩宽、盆宽以及手足长度等,从10岁到14岁是变化最迅猛阶段,往往会比同龄的男孩长得高和重。这是因为女孩比男孩发育要早两年左右,到14岁以后,男孩又会“后来居上”,超过女孩。 相似文献
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正其实,这些家长没有认识到自己就是孩子第一任且是最好的性教育老师。从呱呱坠地到长大成人,每个孩子都会遇到不少的困惑,除去学业的压力,种种这样那样的小问题也会始终缠绕在他们的心头,由于这些问题总是那样的难以启齿,孩子们往往不知所措,于是自己看书、私底下问同学……专家指出性教育可分为幼童阶段(0~6岁)、童年阶段(7~10岁)和少年阶段(11~14岁)。 相似文献
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近悉,联合国把儿童年龄上限从14岁上升到了18岁,与之相应,儿童医院接诊的患者年龄也不再局限在14岁以下,而是扩大到18岁人群。北京市妇联儿童部有关人士介绍说,国际上习惯的0岁~18岁的孩 相似文献
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梁桂珍 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(1)
变应性亚败血症又称wisstter-faneni综合征。本院从1987年以来收治本症14例,经随访观察结果:死亡1例,缓解6例,转为慢性关节炎者4例,2例出院半年至今仍有发作。现将对本组病例的临床分析报告如下: 病例资料 一、一般资料:本组14例病人中男性10倒,女性4例;发病年龄3-6岁8例,7-8岁6例。 二、症状和体征 1 发热:全部急性起病,均有高热。热 相似文献
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现在有不少孩子缺乏斗志,没有远大的理想。据观察,3~5岁的孩子对得失成败并不太了解和看重,6~10岁的孩子则斗志高昂,而到10~14岁时,孩子们则开始缺乏斗志,逃避及害怕面对困难。这样的情况说明孩子从10岁开始有挫败意识,以致出现“无能力”的感觉,认为许多事情单纯靠努力是不行的,奋斗已变成没有意义的一回事。他们变得怕失败、怕困难,并开始退出竞争的行列。作为家长,应帮助10岁以上的孩子恢复斗志,而孩子在3~10岁这个阶段,正是家长开始培养及维持他们斗志的最好时期。失去斗志的4个原因一、过分注重背景因素有些孩子会将他们的失败归咎于一… 相似文献
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一、艺术体操运动员的选材依据在我国艺术体操运动员的选材中,分三级选材,即初级、中级、高级。初级选材:是指在6~10岁儿童之间普及大众艺术体操活动,从活动找出适合学习并且喜爱这项运动的孩子,为艺术体操运动做基础。中级选材:在10~14具备艺术体操训练基础的学生中选出优秀的运动员。高级选材:指从运动员中挑选出外貌形体出色,运动成绩佳,心理素质良好的优秀运动员。艺术体操运动员在14~15岁时,即可初露锋芒,但要想成为较 相似文献
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据央视报道,四川凉山州四季吉村一其603人,6岁到18岁应该上学的总计122人。其中,6到7岁,已经读书的11个人,没有读的是26个人;8岁到9岁,已读的20个人,未读的13个人;10到12岁,已读的16个人,未读的18个人。到了13到18岁,辍学的人数更明显增多,读书的仅有7人,没有读书的为21人。 相似文献
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《成人教育》1986,(5)
<正> 大家都知道,成人学校应当根据成人学习的特点进行教学,才能获取良好的教学效果。那么,成人学习究竟有哪些特点呢?又怎样按照成人生理发展的特征进行教学呢?本文想从成年人身心发展的特征,成人学习的特点以及如何培养成人学习能力问题,进行尝试性的阐述。成人身心发展特征的剖析从一个人的生理发展阶段来盾,从生到死,必然要经过乳儿期(从出生到1岁)、婴儿期(1至3岁)、幼儿期(3至6、7岁)、童年期(6、7岁至11、12岁)、少年期(11、12岁至14、15岁)、青年期(可分青年初、中、后期)、中年期和老年期八个阶段。捷克教育家夸美纽斯把人出生到24岁,分为四个时期,每个时期为6年,18岁至24岁为成年期。有的心理学家把18岁至25岁称为成人早期,26 相似文献