沪一小学新校规 女老师上课化淡妆

“女老师上讲台前必须化上淡妆”,这是上海虹口区第三中心小学亮出的一条奇怪的新校规。让人意想不到的是,新校规引来了绝大多数学生和老师的叫好声。据悉,除此之外,该校对女老师开出了从“上”到“下”的美丽工程清单:从进校门起,老师的头发不能染色,不能穿超短裙、吊带衫,不能穿有搭扣的鞋子。而且校方将此作     

上课必须化淡妆？——女教师谈“新校规”

话由 　　近日,上海虹口区第三中心小学亮出了一条新校规--女老师上讲台前必须化上淡妆.除此之外,该校还对女老师开出了从“上“到“下“的美丽工程清单:从进校门起,老师的头发不能染色,不能穿超短裙、吊带衫,不能穿有搭扣的鞋子.而且校方将此作为评价师表形象、文明班组的关键一分.……     

以美的形象熏陶人——也谈女教师上课必须化淡妆

最近，上海的一所学校规定：女教师上课必须化淡妆。一石激起千层浪，报刊纷纷转载讨论，依笔者的浅见，这其实应该是两种观念的冲突：一种是传统的、保守的育人观念。支持者认为只要教师能够将知识传授给学生，拥有内在美就可以了，根本无需考虑其他的（潜台词也少不了：学生到学校是学习知识的，又不是来看明星演出）。另一种则是现代的、新型的育人观念。支持者认为教师作为育人者，不仅需要内在美，而且还需要外在美。很显然，前者潜意识里还固守着“以我为主”、“以教师为中心”的思想。而后者则开始将目光转向学生，并努力吸引学生的…     

和新教师谈上课

本文从课前准备、提出问题、运用语言、评价学生、设计练习、课临结束六个方面，阐述课堂教学应该做到注重情感来优化课堂教学．     

上课是一场约会--谈教师上课前的心理准备

上课是什么?不同的教师有不同的看法。有的教师觉得上课是一种苦挨，尤其是在课堂的最后部分，数着时间过。有的教师觉得上课是一场战争，不管战争的过程如何，结局都是由教师控制的。在我看来，上课是什么?上课就是一场约会，与班级同学集体约会。然而约会时间长达45分钟，约会次数达每周几次，因此约会者必须把握技巧。     

怎样辅导新教师上课

当一名师范大学毕业生被分配到中学之后,他的教学生涯就开始了。对一个中学教育战线上的新兵,怎样去培养他们,使他们顺利地成长为教学骨干呢?笔者认为这一培养过程大致要经历五个时期:指导听课期,指导讲课期,克服弱点期,探     

语文教师的"上课须知"

"须知"是中国一大特色,有人的地方就有"须知":乘车须知,购票须知,使用须知,三包须知,投稿须知……似乎离开这些"须知",我们就不知道该怎么办.可是仔细阅读"须知"后又发现,都是些可有可无的话,这些常识完全应该根植在心.     

教师能不能坐着上课?

编辑同志:我们在工作中遇到了这样一个问题:有的老师上课时坐着给学生讲课,而有的老师对这种做法提出了不同意见。请问:教师到底能不能坐着讲课?此致敬礼孟连县景信公社中心完小张继成张继成老师:关于教师能否坐着讲课的问题,我谈点个人看法,供你参考。首先,从教学效果看,教师在课堂上的形象,     

从"教师带教案上课"谈起

在有些学校,教师未带纸质教案上课,被学校教学管理部门认定为教学事故,还通报批评;学校领导在听课时,也喜欢检查教师的教案,看教师是否备教一致,以此来评价教师的工作态度和教学责任心,从而发挥教案应有的价值和作用.在教学中,教案确实具有导航作用,让教学不会迷失了方向.然而,这样的教学常规管理方式未免有失偏颇,也给笔者...     

新教师上课“六忌”

刚走上教学岗位的教师,必须保持清醒的头脑,要清楚地认识到哪些内容是我们课堂教学上应该具有的,哪些又是我们课堂教学上不该有的问题。忌＂盲＂。教学无目标。首先要有明确的教学目标,再确定教学重点,安排教学过程。其次是要认真设计教学细节,让细节凸现你的教学精彩。最后是要清楚这节课教什么,学生学什么,要达到什么样的目标等。     

和新教师谈"教好书"

对于踌躇满志的新教师来说,知道何为好教师、如何教好书是他们的当务之急.从教师和学生两个角度对"教"、"好"、"书"三个字进行分析,教好书的一般标准分别涉及方法、标准和内容三个维度.作为一名21世纪的教师,面对已经被信息化"武装"起来的学生,"书"不再是"书",它是整个世界,既是外在于学生的社会、自然界.也是学生的内心世界.     

谁为教师减负--由"教师必须学会制作课件"说起

课件教学自步入课堂后,很快就成为教育信息化的代名词.目前社会对教师的行业要求和角色认定赋予了太多理想化色彩,不但不具有现实的可能性,而且也违背了社会分工的基础,使教师不能有效利用有限的时间、精力,同时也可能导致学校"有机团结"的失范,妨碍教师专业化发展.因此,应从管理的层面合理设置分工,积极为教师专业化发展创造良好外部环境.     

新教师上课要“走”好

新教师初登讲台;站得多了显死板,走得多了显忙乱,如何解决呆与频的矛盾,我认为首先应把握好“走”的度,这是实现动静和谐的关键因素。 教师在课上的“走”并非一般意义上的行走,如果把这种走进一步界定,实际上它可以分为两种,一种是以讲台为中心的位置移动;另一种是在讨论、练习、实验、考试等场合,教师在学生中间的走动。经验表明,在讲课果,教师以讲台为中心的动作有四忌,一忌拄桌伏案,定位少移;二忌位移过频,使课堂忙乱无序;三忌板书板演时,转身跨步对教案的张望,引起学生对教学的不信任感;四忌书写错误引起的频频取…     

浅析新教师上课容易出现的问题

新教师初登讲台，由于没有执教经验，教学会漏洞百出；由于缺乏应变能力，课堂会遭遇尴尬。究其原因，既有教学内容把握不好的问题，也有教学方法使用不当的问题；既有心理方面准备不足的问题，也有经验不够的问题。     

"不能让他们饿着肚子上课" --感受方超

方超所在的学校——惠阳区秋长中学就要更名为叶挺中学了。在烈士的故乡、英雄的旗帜下，学校就应该是最好的，校长就应该是最棒的。认准这个理，方超感到肩上的担子沉甸甸的。让我们来看看他的日记。     

优秀的教师必须"蹲下来"

<蹲下来和学生一起看这个世界>这本书内容详尽,案例丰富,中外结合,说理透彻,探讨的则是教师所关心的共同话题--在当今时代,如何构设一种新型的、和谐的、双赢的师生关系.这本书的主旨概括为"四要",也就是:要倾听学生的心声,要做学生的好朋友,要以学生的眼光看待学生,要同学生一起看这个世界.     

教师培训"热"的冷静思考--新课程培训创新三人谈

20 0 3年 1 0月 ,北京教育学院成功举办“基础教育新课程中小学骨干培训者国家级研修”班 ,这次研修活动是教育部师范教育司招标项目 ,涉及 6个学科 30个省市 4 80余名学员。经过一段时间思考和沉淀 ,北京教育学院李方院长邀请中文系张彬福主任、物理系冯华主任就教师培训的针对性、实效性与培训模式创新等问题进行讨论 ,希望将项目中真实鲜活的实践案例和心灵智慧的体验感悟 ,与一线教师、教师教育工作者交流。李方 :世纪之交 ,我国教育事业始终处于蓬勃发展的高速期。从高等教育办学体制改革与招生规模扩大 ,到基础教育新课程的全面实验 ,…     

教师培训"热"的冷思考--新课程培训创新三人谈

2003年10月,北京教育学院成功举办“基础教育新课程中小学骨干培训者国家级研修班”,这次研修活动是教育部师范教育司招标项目,涉及6个学科30个省市480余名学员。经过一段时间思考和沉淀,北京教育学院李方院长邀请中文系张彬福主任、物理系冯华主任就教师培训的针对性、实效性与培训模式创新等问题进行讨论,希望将项目中真实鲜活的实践案例和心灵智慧的体验感悟,与一线教师、教师教育工作者交流。李方:世纪之交,我国教育事业始终处于蓬勃发展的高速期。从高等教育办学体制改革与招生规模扩大,到基础教育新课程的全面实验,都直接影响着师资结…     

新教材、新教法--从"warming up"部分的教学谈教师的角色转变

本文通过对"warming up"的教学尝试,谈论教师如何转变角色,创造性地使用教材,提高教学效果,实现新<课标>的目标.