身份不等于文化

关于刘翔是否有文化的话题,曾让诸多人浪费了很多口水。起因是一个"文化人"以大多读书不好的人才去搞体育,搞了体育又没有多     

喜欢挑战的布洛姆伯根

1920年3月11日,布洛姆伯根生于荷兰多德雷赫特。他父亲是位工程师,母亲精通法语。他们非常重视子女的教育, 不仅鼓励孩子们多读书,也希望孩子们有广泛的爱好和兴趣,特别是让孩子们参加体育活动,以培养他们的意志和体魄。父母曾给孩子们定下一个规矩:每天必须固定一段时间禁止读书和搞研究,而去参加体育活动。这使得他们从小就爱好     

从北京奥运看奥运战略与全民健身战略的冲突与调适

萨马兰奇先生曾在1993年5月视察中国体育工作时说"我们正处于体育运动黄金时代,我们国际奥委会不能只搞竞技体育,也要搞全民体育和体育教育。"衡量一个国家体育发展状况的标志有多项内容,全民健身尤为重要。全民健身战略是奥运争光战略的基础,两个战略要紧密结合,两个战略协调发展是我国体育的理想模     

教师学者化的必然性及意义

读书,本来容易实行,原是寻常事,却弄成不容易实行。教育界反倒更无能无力。这真的不可思议:素质教育须教师有素质,教师"继续教育"是"长期的、系统的工程",读书却声嘶力竭的。关于教师的学习与提高,我们搞了很多途径、形式,多少     

较好的学校

卓玛:我是个高中生,在市里较好学校的"尖子班"读书。现在我心情烦躁不安,因为我不想继续在这里读书了。我对老师很反感,他在这个学校是个不错的班头,可他总是在我们面前说别的学校的学生不好。我真搞不明白,带了几个好     

冲动与读书

对于读书,总感觉只可意会不可言传,细究起来,倒是有点说不清了,即便潦草几句,也是"仁者见仁,智者见智"莫衷一是,这是再正常不过的事情了。我持这么一个观点:读书不是一种刻意而为的行为,不是群体性的行为,不能简单地理解为搞活动。相反,读书更多的是一种个人行为,是一种源于心底的自我意识基础上的冲动。     

日本借“儿童读书日”倡导“读书立国”

4月23日是"世界读书日",也是日本一年一度的"儿童读书日"。东京在2010年4月23日当天举行了"推进儿童读书活动论坛"纪念活动,同时推动全民读书活动,帮助国民确立"读书立国"的目标。日本文字活字文化推进机构会长福原义春说:"书籍是推进人类文明和文化发展的原动力,提高     

喜欢挑战的布洛姆伯根

1920年3月11日，布洛姆伯根生于荷兰多德雷赫特。他父亲是位工程师，母亲精通法语。他们非常重视子女的教育，不仅鼓励孩子们多读书，也希望孩子们有广泛的爱好和兴趣，特别是让孩子们参加体育活动，以培养他们的意志和体魄。父母曾给孩子们定下一个规矩：每天必须固定一段时间禁止读书和搞研究，而去参加     

推进三人足球特色文化 形成快乐运动办学氛围

走进向阳小学,你一定会感叹于学校的"精致":整个校园的占地不足六搞亩,没有环形跑道,没有标准化足球场,只有两片塑胶篮球场;走进向阳小学,你一定会感叹于学校的"活力":1600多个孩子在快乐地成长,每个早晨你都会听到孩子们劲道十足的活动声,篮球砸击着篮板,足球撞击着门柱;每节课下课后你都会见到孩子们蜂拥至操场,三五成群嬉戏玩耍,开展各类体育活动;每天下午体育小社团开展训练,小足球队日复一日从不间断……早在2002年,向阳小学就在全市率先提出了"体育成绩,第一成绩;第一成绩,第一重要"的办学理念,对于学生体育教育的探索更是要追溯到上世纪90年代。     

“老师好心,家长耽心”

粉碎“四人帮”以后,在教育战线上,教师的精神枷锁逐渐解除,从不敢抓智育到敢抓、大胆抓,学生从不读书到想读书、埋头读书,应该说是“可喜的变化”,是“来之不易”的。事隔不久,中学里分快慢班、抓毕业班、抓尖子;主要学科加班加点,还搞什么“题海战术”……很快地在不同程度上影响到小学。我们小学,就有从县到片、到公社的层层统考,教师应接不暇,学生疲于奔命,我们领导思想上也放松了德育,忽视了体育,却还满足于所谓“可喜的现象”,沾沾自喜。     

家教联里的家风

正修身,齐家,才能治国,平天下。在中国传统文化中,家风敦厚尤显重要。古往今来,中国文人留下了不少"家教联",成为"言传"和"身教"的典范。明朝书画家徐渭,晚年曾撰写一副令人费解的家教联:"好读书,不好读书;好读书,不好读书。"此联妙在一个"好"字,语意双关,耐人寻味:少年时期正是读书好时光,可惜不知读书的重要,不喜欢读书;年纪老了,懂得读书的重要,想好好读点书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好好读书了。徐渭以此联告诫子孙珍惜时光,趁早好好读书。     

一个令人难忘的教训

那天的早自习,同学们都在认真地读书、背书,文老师则在讲台上备课。文老师写着写着,可能是需要拿什么东西,就拉开了讲台左边的一个抽屉。紧接着,我们就听到了文老师的尖叫声。"啊!怎么搞的,抽屉里居然有这么多老鼠屎!"听到文老师惊慌的叫声,刚才还在认真读书的我们不约而同地跑上讲台,把头     

体育文化的系统分析

随着科技、经济的发展,人类的生活方式发生了巨大的变化,休闲时间越来越多,体育文化必将对人类的影响越来越大.文中在对体育文化做了系统分析,提出了要在宏观研究的基础上,运用体育文化学观点分析体育经济、体育组织等具体现象;借助"人文奥运"的东风,进一步增加体育文化研究人员和机构,早日建设成有中国特色的体育文化学学科.     

关于“课堂教学觉悟”的觉悟——读储建明老师的《课堂教学觉悟论》

"一日不读书,胸臆无佳想,一月不读书,耳目失清爽。"前一段时间的疏于读书,让自己有了下笔局促、口中语涩、面目可憎的感觉,真不能不读书。不断地读书学习,借助先进的教育理念与方法来审视自己的教育教学行为,我们才会发现平时自己对很多教育理念与教学方法的运用依然是浅薄无知的,完善与修正后,才有可能开始     

体育课程“课内外一体化”教学模式的构建与校园体育文化建设

体育课程"课内外一体化"的教学模式成为不少高等学校体育教学改革的首选,这种模式的出现为高校的体育工作注入了新的活力,也推动了校园体育文化的发展。通过研究大学体育课程"课内外一体化"教学模式的内涵与特点和校园体育文化建设的意义,探讨二者的辩证关系。课内外一体化"教学模式是建设校园体育文化一个新的平台,校园体育文化建设推动了"课内外一体化"的教学模式的开展。     

张明新：代课点燃事业火花

“不幸”中的幸运，让我梦想成真 1955年，我出生在河南省浚县一个乡下小村里。“贫下中农”的身份让我成了村里第一个被推荐到高中读书的学生。1973年元月，高中毕业后，村支书让我任村里新成立的“青年突击队”队长。我白天带领大家搞义务劳动，夜晚则主要是扫盲，为青年补习文化知识，兼搞一些宣传活动等。     

小学课外阅读指导探究之路

读书,历来就是中华民族的优良传统。朱熹曾指出"读书百遍,其义自见",杜甫所提倡"读书破万卷,下笔如有神"等,无不强调了多读书广集益的好处。然,现代语文教学突出语文的人文性和工具性,而现实中,不少语文教师片面地把教语文与教语文书等同起来,只注重课堂上语文基础知识的传授和基本技能的训练,忽视了课外阅读,或是在教学中提倡学生课外大量阅读,但缺少阅读方法的指导和阅读习惯的培养。如何解决有限的课堂教学时间与大量的阅读需求之间的矛盾是摆在我们面前的重要课题。     

失败的体育生

卓玛:我是个高二学生,我的同学有搞艺术的,有搞体育的,都是为了高考能少些分数录取。我决定去搞体育。在训练期间没有想过要放弃。自从我们开了运动会后,我认为自己身为一名体育生,竟然还跑不赢那些非体育生,感到好自卑,     

农村初中体育学科教学改革的思考

一、边远农村学校体育的现状及其存在的问题 1.家长对学校体育的功能认识有偏差.广大边远农村,因城乡的差别,"望子成龙"心切,为考取高一级学校为目标,对孩子参加体育活动不重视.据调查了解,社会上很多家长把体育教学与竞技体育混为一谈,一方面崇拜体育明星,另一方面却不让孩子参加体育活动,认为搞体育"出息不大"或"没出息".这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展,影响着体育教学的改革.     

文化身份认同与体育非物质文化遗产传承的实践主体构建——基于甘肃省岷县巴当舞传承的研究

文章以文化身份认同为视角,以甘肃省岷县巴当舞传承主体为对象,对体育非物质文化身份的认同与传承主体的构建进行研究。研究表明:在体育非物质文化遗产传承的"活态性"和"完整性"中必须厘清政府、地方、社区和传承之间的关系,在地方体育非物质文化遗产传承中发挥三者的优势并形成合力。在体育非物质文化遗产保护工作中需要强调"人"的主体性、提升个体对体育非物质文化遗产价值判断的意识;赋予地方社区和体育非物质文化遗产群体更多的话语权与决策权;采用主袭方式传承与"活态"体育非物质文化遗产的创造,有利于增强群体对体育非物质文化遗产主体文化身份的认同,有益于培养地方体育非物质文化遗产的"公民文化意识",进一步促进体育非物质文化遗产的传承与保护。