一生的捕捉

初夏的晨光暮色里,我们常常可以看到孩子们穿着鲜艳的衣服,手里举着竹竿网,兴高采烈地挥舞着,捕捉着。孩子们是那么忘形且专注,与其说他们是在捕捉蝴蝶或其他的昆虫,不如说他们在捕捉童真、经验和奥秘。审视芸芸众生,你会发现,人人都在或多或少或快或慢地捕捉着;你会看到,每个人手里都举着无形的网,在捕捉自己的所需。少年在争分夺秒地捕捉知识、赞同和成     

一生的捕捉

初夏的晨光暮色里,我们常常可以看到孩子们穿着鲜艳的衣服,手里举着竹竿网,兴高采烈地挥舞着,捕捉着。孩子们是那么忘形且专注,与其说他们是在捕捉蝴蝶或其他的昆虫,不如说他们在捕捉童真、经验和奥秘。审视芸芸众生,你会发现,人人都在或多或少或快或慢地捕捉着;你会看到,每个人手里都举着无形的网,在捕捉自己的所需。少年在争分夺秒地捕捉知识、赞同和成     

即兴捕捉 培养兴趣 教给方法

<正>二十多年来,行走在习作教学的田园上,有未雨绸缪的困扰,有蹒跚躬行的沮丧,有云开雾散的喜悦,也有雨过天晴的绚丽和阳光灿烂的期许。在习作教学这一亩三分地上,我耕耘着,快乐着,收获着,幸福着。一、走进生活,即兴捕捉,让孩子们"有话可说"走进生活,即兴捕捉,让孩子们"有话可说",生活处处皆语文,生活处处皆作文。写作离开了生活,如同无源之水,无本之木。在与孩子们一起学习《轻叩诗歌的大门》这组教材时,我让他们在搜集诗歌     

学做解放军——幼儿主题活动实录及评析

活动背景 我们幼儿园地处济南军区空军大院里面,孩子们每天都可以看到解放军,真有点熟视无睹的感觉了。有一天我和孩子们在大院小花园里“找春天”时,解放军那阵阵整齐嘹亮的口号声,深深吸引着孩子们,尤其是他们的军事、体能训练课目,引起了孩子们非常浓厚的兴趣,都直奔大操场,并且跃跃欲试。捕捉孩子们的兴趣点,结合本月“坐、立、行”的生活常规培养目标,     

《电路出故障了》教学设计思路

当孩子们呱呱坠地时，电就成为他们生活中的一部分，伴随着他们成长。尽管很小的时候，他们就被告知电是危险的，但这丝毫阻挡不了他们对电的好奇心。当孩子们发现家里电灯不亮时，他们会很自然地想到，电路出了什么问题?家庭中的电路出了问题时，总是由电工或家长来处理，孩子们往往是一个旁     

一路欢歌

期盼已久的六月铃声终于叮当叮当地如期而至，带着似轻松似恍惚的神情，高大的孩子们几个跨步就越过了那条白色禁区线，倏忽间便融汇到陌生的同学中，让我分不清哪些是看熟的背影了。我一边努力让怦怦乱跳的心跳得平缓些，一边在心里捕捉他们的模样，想像他们怀着一颗怎样激越的心，静静地等候在各个教室的门口，等候入场提笔书写他们的美丽人生。     

守望

我站在学校旁的崖畔上，守望着每一轮朝阳。朝阳升起来了，雾气还没散尽，孩子们就从一条条小路上冒出来，他们背着妈妈或是姐姐缝制的书包，提着一小袋土豆奔学校来了。他们带着好奇而来，带着向往而来，带着甜蜜而来，难免也会带着苦涩和沮丧而来。我站在崖畔上等待着孩子们。孩子们走过来，叫一声“老师”，我应着，挥挥手，给孩子们一个微笑。老师的微笑可以给那些高兴的孩子鼓足劲儿，可以拂去那些沮丧的孩子脸上的阴云。这些孩子中说不定就有明天的将军、科学家、国家领导人……我是天底下最平凡的一个老师，我能不善待他们么？朝阳正…     

美丽的春天

随着春天的脚步渐渐临近，我和孩子们一起感受着自然界的种种变化，孩子们也非常愿意交流他们的新发现，“王老师，柳树上都长小芽了”，“我看见龙潭湖上的冰都化了”……怎么引导孩子们把他们的发现用更生动的语言表现出来呢?我决定选择一首春天的儿歌，让孩子们在感受、表现、创编儿歌的过程中，进一步表达他们对春天的感受，同时发展他们的语言。     

习作，从说开始

勤于动手写东西,有助于孩子们将转瞬即逝的奇思妙想记录下来,日积月累孩子就会因习作而得到一些记忆方面的惊喜和收获。怎样让孩子怡然自得地进行习作？我们可以试着让孩子们来说一说,说能促使他们有效地观察,更细心地捕捉生活的素材,使他们更主动地阅读,让他们更轻松地习作。     

用爱心点燃激情

“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情，自己的爱，用自己的青春活力去感染学生，引起他们的共鸣。因此—— 微笑着，她走进了孩子们的世界 邢文华爱笑，一张笑脸让她和孩子们没有了距离，走进了他们的世界。每一天，邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂，漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界，遨游于知识的海洋：学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的，在贺卡上，他们写下了：“老师的笑我喜欢”；下课后，他们递上了水把她团团圆住；在日记中他们说：“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑，对孩子们的心灵是多么重要。