初中记叙文写作训练的有效性指导策略

记叙文是中考作文中最常见的文体,考场上绝大多数学生都选择写记叙文。好的记叙文往往具备六个要素:准确的审题,新颖的素材,深刻的思想,起伏的情节,生动的描写,巧妙的结构。因此,笔者在平时的写作教学中尝试引导学生从"审题""立意""选材""谋篇布局""细节描写"几方面进行专题写作训练。希望可以降低训练的难度,强化技能,提高写作水平,在考场上获取高分。     

提高中考记叙文写作能力的思考

中考作文分值大,农村中学学生都感到作文是件难事。学生写作记叙文的最大问题是缺乏真情实感,没有个性。作者着重从作文审题、选材、立意、锤炼语言等方面提高中考记叙文写作能力。     

农村初中生记叙文写作问题及原因分析

在初中语文作文教学中,初中生记叙文写作占据着非常重要的位置,在我国的九年义务教育阶段扮演着十分重要的角色。而农村初中生记叙文写作问题是十分突出的,主要表现为行动困难型和能力困难型即学生对记叙文写作没有动力;不会审题、选材立意等多种因素造成了农村初中生记叙文写作的难题。本文主要是从农村初中生记叙文写作的问题及对这些问题产生的原因进行阐述的。     

巧妙审题，精准立意

<正> 写作指引→九年级下册第二单元的写作训练内容是“审题立意”。所谓审题,就是了解题目要求,领会题意;所谓立意,就是在审题的基础上,通过反复思考、精心选择,最终确定文章的主题。审题与立意密不可分,审题是立意的前提和基础,立意是审题的拓展和细化。本单元写作专题要求学生掌握以下学习目标：1.了解审题、立意的概念。2.掌握审题、立意的写作技巧。     

写两面,见厚度

要写好记叙文必须精心选择材料.有些同学审题时,就已经考虑有什么内容可写;在立意时,也会考虑选材,会想这样立意或那样立意,各有什么材料可以采用.有时立意虽好,但积累的有关材料不够丰富,那就只好放弃.俗话说“巧妇难为无米之炊”,没有充足的材料是无法写好记叙文的.同学们平时练笔时不妨试一试“写两面”这种构思技巧,在“写两面”中自然地“见厚度”.     

高中议论文写作立意指导策略微探

<正>高中生写作方向多以议论文为主,但是材料中一般没有明确的话题或题目,需要学生在阅读归纳的基础上自选角度确定立意。找准恰当的角度以后,再选择典型、新颖的材料作为论据,通过摆事实讲道理,陈述出自己的观点。议论文的写作最难的是审题立意,审题     

指导学生掌握快速作文方法

一、快速审题审题是作文的第一步,也是作文写作的关键。审题就是通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作目的,确立写作对象、范围和重点,明确立意,选择材料,确定文章的文体等。“快速作文”要求学生必须在二三分钟之内完成审题任务,     

核心素养下记叙文写作教学研究

培养学生的语文素养对于学生的全面发展、个性发展有着积极作用,是学生终身学习的需要。初中记叙文写作教学存在真情不真、事例类似、模式固化、无效评改等问题。教师应在在记叙文写作教学的审题立意、选材构思、书面表达、修改评定的环节培养学生的语文核心素养。     

命题和半命题记叙文立意选材升格的策略

正命题作文的具体写作过程,主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。半命题作文则还有个补充命题的过程。立意鲜明、新颖、深刻,选材准确、合理、新鲜是习作成功的前提条件。如今有些学生写记叙文时往往立意不清,没有新意,选材则会落入俗套,内容陈旧,或贪大求全,缺少细节等。记叙文是以记叙和描写为主的文体。如今许多作文命题往往文体不限,但作为中学生主要以写记叙文为主,那么写记叙文时如     

浅谈新材料作文的审题立意方法

新材料作的写作要求不同于早期材料作文,审题立意非常重要,就新材料作文的审题立意举例说明分析材料、提练观点的一些方法。     

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意应紧紧抓住材料本身。单则材料、多则材料,单幅漫画、多幅漫画,它们审题立意的角度和方法是不尽相同的。     

话题作文的审题与立意

话题作文的审题决定着立意,也就是说文章的立意取决于审题。审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着,全盘皆输”就是这个道理。高考作文评卷发现,部分考生因审题不清而造成立意偏差的作文得分至少减少8分。因此,审题与立意万万不可疏忽。审题,就是对话题材料、提示语以及话题的审读、理解、分析与联想。有些话题材料对立意与写作起着导向作用,不能不审;提示语则提示与引发人们展开想像与联想的翅膀;而话题则是规定了写作的中心与范围,更应该审读。有一则话题材料:八哥被人捉来调教之后,便会模仿别人的声音,翻…     

复杂记叙文审题管见

审题能力的训练,在作文教学中,具有极为重要的地位。成功的审题,有助于选择材料,确立题意,有助于写好文章,所以人们常说:“审题好,佳作成一半”。审题不好,掌握不住题目的要求,就会导致写作的失败。非复杂记叙文的审题,是较为容易的,习作也只要稍加注意和研究,就会理解题目应该写什么和不应该写什么。复杂的记叙文则不     

高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探

作文是高中语文教学活动的重要组成部分,而议论文的写作更是其中的难点和重点,审题立意训练对于议论文写作具有重要意义。针对当前学生的材料议论文写作在审题立意环节中出现的问题,结合日常教学活动,笔者试着提出具有实效性的训练策略,以期有效提高材料议论文写作教学的课堂效率。     

初中作文的审题与立意

<正>无论是命题作文,还是话题作文,在进行写作这部分的环节之前,都必须先审题。所谓"审题"也就是要正确揣摩命题者的意图。从已知的题目或者材料中,推敲出其中的含义和要求,然后在此基础上,进行立意,把握文章的写作立场和重点,进而提升文章的内涵和高度。也就是说审题是作文的第一步,立意是作文的核心,这二者都是决定作文成效的重要环节。初中学生在写作中,要想完成一篇高质量的文章,只有认真准确地审题,正确有效地立意,才能写出好的文章来。如果审题不准,立意不深,就可能会出现偏题、跑题,文章深度不够的现象,从而使作文质量大打折扣。因此,在初中作文写作中,审题立意至关重要。审题与立意,是作文的"入口处",正确地理解题意与确定中心则是写好作文的"入场券"。写作教学实践和中考的信息反馈告诉我们,相当数量的学生正是由于领不到"入场券",不能循着正路进入写作过程,而导致写作失败。由此可见,审题与立意,是写作教学的一个重要环节。     

话题作文审题立意“四要”

从1998年到2004年的高考作文题中可以鲜明地看出，它们有一个共同的特点，就是命题者提供给写作者一个话题、一段导言、一个引子，让写作者审题命意写作。对这类作文，我们姑且称之为“话题型”材料作文。审题立意，是话题作文构思的第一步，也是能否写好话题作文的关键所在。那么，话题作文如何审题立意呢?主要应该做到以下四点。     

整体布局

写作要做到言之有理、言之有物、言之有序。审题立意解决言之有理的问题,选择材料解决言之有物的问题,而整体布局就是要解决言之有序的问题。     

浅谈高中新材料作文的审题与写作

新材料作文作为近几年出现的新的高中作文考查形式,不再限定话题,只是单纯地给出写作相关的材料。这虽然使得学生审题立意的空间变大了,但同时,由于考虑的角度增多了,学生就很难做到准确地审题。在写作的教学过程当中,有些教师对新材料作文的审题指导不到位,有些教师还在用传统材料作文的审题方法指导学生写作,这就导致了学生在新材料作文的审题立意中偏离正确的方向,很难抓住材料的根本。一、准确到位审查材料     

作文的生命线——材料作文的审题立意方法例谈

材料作文不易猜题、押题,能体现考生的真实水平.正因为如此,这种作文形式审题立意的难度也比较大,学生如何能够准确、迅速地审视所给材料的全部信息,整理出这些信息对于立意的启发性?这就涉及材料审题立意的基本步骤.把握材料抓住关键语句,就找到材料审题立意的突破口;充分利用发散思维,寻找立意的角度,就打开了写作思路;找到立意角度与社会现实的对应点,就提升了作文的档次.在此基础上,就能水到渠成地立意成文.只有按照这些步骤,才能准确地把握材料的内涵.正确地审题立意,是作文的生命线.     

以“评”哺“写”教学微实验——以《这样多美丽》写作为例

【实验背景】 记叙文写作教学包含审题、立意、选材、构思、撰写以及评改等诸多环节,每个环节都需耗费大量的时间和精力,但实际效果却往往不尽如人意。面对这样的困境,我们本着“伤其十指不若断其一指”的原则,试图开展一种“究其一点以统摄其他”的记叙文写作教学微实验。