如何构建和谐课堂

<正>和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。构建和谐课堂既是教学改革的目的,也是构建和谐社会的要求。树立科学发展观,构建和谐课堂,不仅是实施素质教育、构建和谐教育需要,更是构建和谐校园、和谐社会,培养造就高素质一代新人的需要。课堂和谐,师生和谐——这应是教育永恒的追求!做一名有思想的教师,必须善于:1.密切师生关系,共建和谐课堂和谐的课堂是师生关系和谐融洽的课堂,是教与学相互促进,共同生长的课堂。俗话说:"亲其师,信其道。"只有在教师和学生之间产生心灵相通的、和谐     

和谐课堂：师生共长的构建

课堂是师生在学校共同生活的中心舞台,是教师之教与学生之学的主要场所。消除学校改革创新进程中的矛盾,提升教育教学质量,构建和谐教育和和谐校园,最终实现教育目的,需从构建和谐课堂开始。     

构建和谐课堂的五要素

“和谐”作为现代教育的基本特征和价值取向，在构建和谐社会的今天，越来越被广大教师认同。构建和谐课堂，无疑是和谐教育的一个重要部分。结合近几年来的教学实践，我认为亲和、自由、参与、激活、延展应该是构建和谐课堂的五个基本要素。在教学中，只有牢牢抓住这五个要素，注重师生之间、生生之间的多向互动、合作交流，呈现出良好的课堂生态和课程文化，才能最大限度深化素质教育，培养适应时代需要的合格人才。     

构建和谐课堂的五要素

“和谐”作为现代教育的基本特征和价值取向,在构建和谐社会的今天,越来越被广大教师认同。构建和谐课堂,无疑是和谐教育的一个重要部分。结合近几年来的教学实践,我认为亲和、自由、参与、激活、延展应该是构建和谐课堂的五个基本要素。在教学中,只有牢牢抓住这五个要素,注重师生之间、生生之间的多向互动、合作交流,呈现出良好的课堂生态和课程文化,才能最大限度深化素质教育,培养适应时代需要的合格人才。一前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育的成功在于教育者要赢得学生的思想和心灵。”教师和学生之间必须建立民主和谐的人际关系。教…     

构建和谐、民主平等的师生关系

师生关系是教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。尊师爱生、民主平等的和谐师生关系是全面提高教育质量的关键,也是现代教育强调的一个重要思想。 现在的学生难教,教师难做,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系,教学活动得不到有效的开展,这是当前学校教育中普遍存在的问题。教学活动是一个师生之间互动的过程,师生之间和谐合作,是教学活动得以顺利开展的重要前提,是开展教学活动和提高教学质量的必要保障。因此,构建和谐、民主、平等的师生关系已经成为教育改革和发展的一个重要方向。那么,怎样构建这种和谐的师生关系呢？     

生态课堂视域下初中英语师生共同体构建研究

理想的师生关系应是一种相互尊重、彼此理解、共同进步的关系。生态课堂是一种应时而生的新型课堂,它注重师生之间的相互尊重、彼此信任、良好和谐,旨在促进师生共同成长进步。在生态课堂理论指导下开展的初中英语课堂教学,不仅有助于培养学生自主性与创造力,而且有利于创设生态师生共同体创设。本文尝试从生态课堂视域出发,以教师、学生和课堂环境所形成的生态系统作为切入点,力图探索构建初中英语生态课堂中师生共同体。本文以怀化市某中学初二年级100名学生为研究对象,通过问卷调查和师生访谈对初中英语课堂中师生关系现状进行分析,试图构建平等和谐师生共同体。希望能为现阶段初中英语课堂中如何构建新型理想师生共同体上提供些许借鉴价值。     

刍议小学语文课堂互动教学模式

现代教学论指出,教学是教师的教与学生的学的统一。这种统一的实质就是师生之间的互动,即师生之间要交流、沟通,取得共同发展,从而建立民主平等、亲密和谐的师生关系,达到良好的教学效果。互动的课堂教学应体现在它的教学模式上。只有教学方法灵活,学生的主体作用和教师的主导作用得到充分发挥,才能积极构建和谐互动的教学模式,让课堂成为师生精神的天堂。     

赏识教育:历史和谐课堂的助推力

<正>中国人在儒家文化的熏陶下,历来讲究以德服人、以和为贵。学校贯彻落实中央关于建设和谐社会的精神,不断创新教学模式,探索构建和谐课堂。那么,历史教师该如何构建和谐课堂呢?我认为应以赏识教育贯穿课堂内外,有利于历史和谐课堂的实现。一、历史课堂走向和谐的关键一步:通过赏识教育,和谐师生关系和生生关系。和谐的师生关系是构建和谐课堂的前提。其中,师生之间的情感关系是先决条件,是师生关系的核心。要想融洽师生之     

走下神圣的讲台

新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。这样,师生要形成平等、民主、和谐的关系,就会涉及到一个实际问题,那就是在课堂上,师生之间的距离如何把握？     

“五多五少”构建和谐课堂

和谐课堂是师生平等、积极互动、张弛结合、富有效率的课堂。在这种课堂上,教学过程诸要素之间、教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,教师和学生都有接受任务的愉悦感和完成任务的成就感。在这种课堂上,师生关系融洽、气氛活跃,学生广泛参与、个性发展得到满足。那么,如何构建和谐课堂呢？     

谈小学英语和谐课堂的构建

和谐的课堂是我们师生共同追求的,作为一名英语教师,应该怎样绡织教学、构建和谐课堂呢?     

浅析高中政治和谐课堂的构建

构建和谐课堂符合建设社会主义和谐社会的理念,也是新课程改革的目标之一。构建和谐课堂对提高教学质量及促进学生成长具有重要意义。构建高中政治和谐课堂,教师可从师生之间的和谐、生生之间的和谐、教学与生活的和谐、学科与学科的和谐四个方面着手。     

在和谐中共成长——谈谈和谐课堂的创建

创建和谐课堂是当前教师课堂教学努力的方向。判断一个课堂是否为和谐课堂,需要一些比较具体的判断标准。在和谐课堂里,师生应同心协力,为了共同的目标而奋斗;教师和学生都应该成为课堂的主体,两者互为中心;教师和学生之间、同学之间的关系都应该是和谐融洽的     

让学生感受思考的快乐——解读吴正宪老师思维碰撞的智慧课堂

正新课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是教师与学生思维碰撞的智慧课堂。构建这样的课堂需要教师充分发挥自己的教育智慧,在教与学的互动过程中激发学生的潜能,让师生的思维在智慧的课堂上发生碰撞、得到延续、获得升华。说到智慧课堂,不得不让笔者想起吴正宪老     

论中学数学课堂教学中的师生互动

现代教育改革要求教师合理有效利用课堂时间进行教学,师生互动有利于营造融洽的学习氛围,促进学生自主学习知识。师生互动不是教学方式而是教学的理念,它在中学数学教学中的作用就是让师生之间建立一种和谐共处的关系,营造和谐的课堂氛围,使学生和教师能够在课堂上以愉悦的心情共同学习。如何进行有效师生互动是每个教师都应该思考的问题。     

浅谈课堂教学中和谐师生关系的构建

<正>一、和谐的师生关系的内涵所谓和谐的师生关系是教师在教学过程中,为完成共同的教学目标进行交互活动而产生的平等的、民主的关系,并在教学活动中不断发展、变化着,它对教学目标的完成关系极大。现代教育心理学理论认为":教学过程是教师的教和学生的学的双边活动的过程。"教师是主导,学生是主体。主导与主体的互动过程,就不应该仅是单一的教和学的过程,而是师生处于一种平等、信任、理解、互动状态,即通常人们所说的"和谐的师生关系"。如何理解这种"和谐的师生关系"?我的看法是:1.和谐的师生关系是课堂上教师把学生看成是真正意义上的"人",师生之间是平等的关系,没有高低和尊卑之分。2.和谐的师生关系,应该体现为课堂上学生在与教师的相互     

生态化外语课堂整体教学探索

探索外语课堂教学理想境界是广大一线教师共同关注的问题。构建师生得以共同发展的外语生态课堂是外语教学特殊目的的需要,也是外语教育可持续发展的需要。生态化外语课堂教学系统具有适应性、共生性、平衡性等特点,整体教学是处理和解决外语课堂生态危机的根本。     

让小学生自觉学习语文的策略

正新课程改革理念让广大教师明白,只有让学生成为课堂的主体,才能实现从"要我学"到"我要学"的转变。具体到小学语文教学,笔者发现抓住"一个中心、两个环节、三种技能",就能让小学生自觉学习语文。1.一个中心——创造和谐的学习环境和谐是课堂教学的最佳境界。教学是一个师生之间、生生之间多边活动的过程,教师必须紧紧围绕"合作"二字,努力创造条件,充分发挥师生的积极性、主动性,共同和谐愉快地完成教学任务。     

论师生关系及其改善的策略

师生关系是值得重视的教育力量。高品质的师生关系以和谐为总体特征,以师生之间较充分的沟通和了解为前提,以学生尊重和信从教师为表征。师生关系隔膜在很大程度上源于学校教育生态系统存在问题。师生关系的改善,要求以全^理念纠正知识化教育的偏失,以综合素质测评淡化分数较量,加大班级规模控制,提高师生交往频率,构建师生之间的和谐共同...     

巧妙创设互动的物理课堂情境

教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。教师要注重引导学生自主学习,教师在适当的时候采取恰当的互动教学策略实现有效互动,激发学习的动机,指导学习方法,营造和谐民主的课堂氛围,构建师生互动的教学情境。