浅谈利用多媒体在初中数学课堂教学中的得与失

作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响,它改变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。在数学课堂教学中引入多媒体,可使学生手、眼、耳并用,使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣,从而提高教学效率,优化课堂结构,减轻教师烦琐的劳动。因此,我们可以通过精心制作的多媒体课件,创设教学情景,让学生身临知识的发生与发展过程,充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程。     

浅谈利用多媒体辅助数学教学的优点

随着经济体制改革和教育体制改革的不断深入,作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来了巨大的影响,它改变了几十年来一支粉笔、一本教案、一块小黑板的单一化、程式化的传统教学手段,在数学课堂中引入多媒体可使学生手、眼、耳、脑并用。使学生在学习过程中有新颖感、独特感、惊奇感、直观感,能激发学生的兴趣。从而提高教学效率,优化了课堂结构,减轻了教师的繁琐劳动,因此,我们可通过制作多媒体课件创设教学情景。让原本抽象的数学在一定程度上具体而鲜活起来,     

教寓于不教之中——师生共同探讨

在传统教育落后思想指导下，有的教师往往扮演着高高在上的布道者形象，把灌输作为教育教学的指导思想和主要的教学手段：素质教育引领下的教师则以不教之教为基本的教育教学指导思想．他们在教学中与学生资源共享，对教学中的问题，互相探讨，旨在培养学生的自主学习和创新能力。     

如何优化病理学课堂教学

随着科技的发展,现代化教学手段已经越来越多地被应用到各个教学领域。多媒体电脑、电视、录象、投影等现代化教学媒体的参与改变了“一支笔一本书”的传统教学方式,激发了学生的学习兴趣,充分调动学生的多种感官,大大提高教学效果。病理学是一门形态学课程,运用现代化教育技术     

巧用媒体课件 追求完美课堂

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在教育教学领域中已逐渐被广泛地应用．勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的．它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识．因此多媒体辅助教育教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一．     

多媒体是语文教学中的“双刃剑”

随着现代化教育教学技术开始在教育教学中得以应用．多媒体辅助教学进入了中小学课堂．成为教师课堂教学的一个新手段。多媒体的出现,颠覆了传统的教学模式,尤其是仅仅依赖一支粉笔、一块黑板、一本教材作为教学手段的传统语文教学,更是受到了极大的冲击。在追求节奏迅捷、信息丰富、低耗的信息化时代,多媒体作为辅助教学手段让语文教育者看到了希望。     

运用电教多媒体优化课堂教学

随着计算机多媒体技术的迅猛发展,计算机辅助教学正逐渐成为最具吸引力的现代化教学手段．利用这种辅助教学手段,教学打破了时空的界限．促进了教育技术的信息化。对提高教学效果起到了事半功倍的作用。在传统的数学教学中,教师往往要准备大量的图片、实物、模型,既费时又费力,而在运用了多媒体的数学课中,教师只要操纵键盘和鼠标．便可以通过生动形象的动态情境展现概念的形成过程、规律的推导过程,把由感性到理性的升华化难为易,不但方便了学生实践,而且突破了教学中的重、难点．更激发了学生的学习兴趣。     

教学过程中要正确看待和运用现代教育技术手段

生动、形象、逼真的现代化视听教学手段．大大激发了学生的学习兴趣．增强了学生的思维能力．有效提升了课堂教学效率。然而不少学校还存在着只注重硬件的添置而忽略对现代教育技术教学手段的研究和运用。因此，在现代教育技术教学手段的运用上，要注重做好以下几点：     

运用多媒体教学，提高教学质量

多媒体教学是现代化教育技术的重要组成部分，随着现代化教育技术的不断发展，它正在越来越深刻地渗透并影响着我们的教学。多媒体教学手段．包括投影、动画、录像等，是一种集声音、动画、色彩、图像的综合性教学方式．具有数形结合、动静结合的特点．能有机地把视、听、情、学结合起来，从而加速学生的认知过程。这样，既有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解算理，突破教学难点，使抽象的概念具体化．对学生进行思想品德教育，又能渗透其中，从而提高数学课堂教学的质量。下面就数学教学中运用现代化教学手段，借助多媒体渗透思想教育以提高数学课堂教学质量，谈几点体会。     

多媒体在初中数学教学中的应用

多媒体教学是指在课堂教学过程中,结合计算机和投影仪,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的课堂教学活动。在初中数学课堂教学中引入多媒体,可使学生手、眼、耳并用,学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的"情绪"和激发他     

课堂教学中信息技术的运用及问题浅析

信息技术与课程整合就是运用信息技术手段的优势。整合优秀教师和专家的智慧．呈现各种教学资源,传承优秀的教学模式,实现资源共享;有利于营造良好的课堂教学环境,改善教学过程和方式,解决学科教学中所存在的传统手段难以解决的各种困难,提高课堂教学质量和效能．达到教学效果的最优化,培养学生的创新精神,提高学生的能力。新课程改革以来,信息技术手段生成了更多更新的教育模式,辅助学科教学已成为一种趋势,影响着学科教学的各个方面,并使学校的教育目标更加注重培养学习者运用新技术解决问题的能力。     

幽默教学在小学语文课堂中的运用

在教学课堂上,幽默氛围与传统的严肃氛围相比往往具有更好的效果,本文首先列举了一些在课堂上如何应用含蓄幽默的语言提升教学效果的案例,并提出了课堂幽默要兼顾庄重感、批评教育也要幽默化等实用观点。教学实践证明,在小学语文课堂上正确运用幽默感,是语文教师应该学会的有效教学手段。     

让多媒体仿真技术进入电子技术课堂教学

随着当今社会知识信息激增和素质教育工作深人开展．使传统教育面临着巨大的挑战。教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，引教育工作者深思。     

走出化学多媒体教学的误区

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中已被逐渐广泛的应用．毋庸质疑,这种教育技术的优势是传统教学手段无法比拟的．它具有图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力．具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点．从而能容易达到教学目的,使学生在愉快轻松的环境中获取知识．因此多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的系统之一．     

浅谈多媒体在创新地理教学中的运用

在传统的教学中,很多地理教师的教学工具非常单一,仅仅是依靠“五个一”开展地理教学,即一本书、一张图、一支粉笔、一张嘴、一个地球仪。教学手段单调,使课堂教学显得枯燥乏味．教学效果不理想。而在21世纪的今天,科学技术正在不断冲击和推动教育事业的改革．教育手段和方法的更新是教学改革中的一项重要工作。     

合理运用教学手段，不断提高教学质量

现代教育理论认为。各种教学手段的合理运用．能激励教学系统中各要素的优化组合．进而达到促进学生认知活动发展的目的。网络技术的出现。信息时代的到来给现代教育带来深刻的变化。以多媒体为核心的新教育技术的运用,更新了教学手段,改进了教学方法。借助多媒体辅助教学手段,在教学活动中可以起到补充与完善的作用．弥补传统教学手段的不足,使传统教学与现代化教学互相渗透,相得益彰,整体功能得到充分体现。同时,运用多媒体展示知识形成的全过程,能为学生创新意识和探索精神的培养提供良好的环境,培养学生的观察能力和思维能力．进一步激发学生求知欲望,调动学习积极性,使学生在教学活动中轻松学习,深刻理解。牢固记忆,正确运用,进而促使教师不断提高教学质量。     

浅谈在物理教学中实施创造性教育的几点体会

在基础教育阶段．培养学生有创造性的学习和思维能力及创造意识是切实推行素质教育的核心目标和主要特征．在物理教学中要真正实施创造性教育．必须努力实现对传统教育的两个转变：一是实现传统教育观念和教学手段的转变．二是努力实现教学模式和教学方法的转变。     

浅谈多媒体技术在体育教学中的应用

当今。多媒体技术的发展符合现代教育技术发展的需要，它对体育课堂教学的优化。学生体育学习兴趣培养．以及学生对动作概念和体育理论知识的加深和理解，都是传统体育教学所不能比的。多媒体技术能够带给学生一种包括文字、图形、图像、声音、视频等各种因素在内的全方位的教学体验，是一种现代化的全新教学手段。以往的时候．对于难理解的动作要...     

在中学美术教学中应用多媒体技术的探讨

在当今中学美术的教学活动中各种教学手段的应用可谓是色彩纷呈，百花齐放。多媒体技术正以它特殊的功能和优越性受到越来越普遍的关注、重视和运用。这是课堂教学上的一次变革．它冲击着传统的教学体系．促进了教学从形式乃至本质的变革。但是变革从来都是合理地“扬弃”，而不是简单的“否定”或轻易的取代。在当前电化教育与传统教育并存而传统教育占优势的情况下，从教育的目的要求出发，探索多媒体教学手段与传统教学手段的优化组合的规律和途径．是一项迫切而意义重大的工作。     

浅谈电教媒体辅助语文教学

随着当今社会知识信息激增和课改工作的深入开展,传统的教学手段及教学方法面临着巨大的挑战。电教手段作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,给传统教育带来巨大影响,为深化教学改革,培养学生能力,发展人的个性,提学生的素质,提供了崭新的天地。它对于课堂教学结构、教学方法的改革,起了不可替代的作用。电教媒体技术集文本、声音、图...