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常言道:"凡事预则立,不预则废。"有备而来,方能胸有成竹。对教师而言,备好了课,不一定能上好课;但是要想上好课,就必须备好课。因此,备好课是上好课的前提;备好课是实施高效课堂的重要保证。下面就《厄运打不垮的信念》备课谈一谈自己的感受。 相似文献
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课堂教与学的有效性是教与学的生命。如何在课堂上让学生有效地学习,如何让学生学得愉快,学得满意,是一个教师必须思考和关注的问题。一、备好课是提高课堂教学有效性的基本点在备课上多花一份精力,在教学中就会多产生一份效果。备好课是上好课的前提,只有从学生的实际出发,深入挖掘教材,真正做到"备学生、备教材",才能在有限的课堂教学... 相似文献
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高福明 《中国基础教育研究》2008,4(1):115-117
化学教学工作是一项复杂细致的工作,要使教学工作能有目的、有计划的顺利进行,并取得较好的效果,就必须事先做好充分的准备。备好课是上好课的前提条件,教师备课越充分,教学效果就越好。而我们经常提到备课要吃透“两头”,一头就是大纲精神和教材内容, 相似文献
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正教材,是教师搞好教学的主要依据。要想搞好教学,首先必须吃透教材、钻研教材。钻研教材是教师一项重要而又深刻细致的工作,是备好课、上好课、提高教学质量的前提。下面,笔者就如何钻研教材,谈谈自己的体会和看法。一、整体分析教材要选择好的教学方法,上好数学课,就应整体分析教材内容,掌握知识的来龙去脉,明确各部分与整 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"一个教师一辈子都在备课。"毋庸置疑,备好课是上好课的前提。在传统观念中,所谓的备课,就是认真阅读原文、仔细研读教参、查找资料后,从教材分析、教学目标、教学重难点到教学过程到板书设计,一步一步地细细 相似文献
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单元教学过程是语文教学过程的基本结构单位,是计划教学备课的基本单位,单篇文章的教学是组成单元的部件,而一节节课却是构成单元的细胞,是具体实施教学的单位。因此,备课必须落实到每一节课。而单元是由不同类型的课组成的。不同的课的目的、功能、结构都不相同,因此必须下功夫备好每一节课。有条件的老师可读读《语文教育学》(江西教育出版社)第六章第三节,会有利于备好课上好课。[编者按] 相似文献
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备课是教学工作的中心环节,备好课是上好课的基础。青年教师应怎样备课,如何备好课?笔者认为,要备好课,就必须做到心中有学生,心中有教材,心中有教参,心中有教法。下面以初中物理教学为例,谈点笔者的粗浅认识和体会。 相似文献
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教学是一项复杂细致的工作,它包括备课、上 课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩考核与评 定等基本环节。就多个教学基本环节的关系而言,上 课是整个教学工作的中心环节,要提高教学质量,就.必须上好课,备好课。备好课是上好课的先决条件, 教师只有做到认真备课,才能使教学有目的、有计 划、有组织地进行,从而保证教学任务的园满完成和 教学目的的顺利实现。因此,建立严格的、切实可行 的备课制度,并作为一项重要的教学常规,要求每位 教师都自觉地执行,是学校教学管理的一项重要工作。 相似文献
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备好课是教学成功的前提,而“备学生”是备好课的关键,这就要求教师必须从学生的已有知识基础、认知水平、生活经验、年龄特点、个性差异等方面入手,充分发挥学生的主体作用。 相似文献
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备课是课堂教学的创造性过程,是教学过程的首要环节,是上好每一堂课的重要前提。因此,教师必须把备好课作为上好课的一项基础工作切实抓好。那么,怎样才能备好课呢?笔者认为,每一名教师要备好课,必须抓好七个环节。 相似文献
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众所周知,备好课是上好课的必要条件。如何才能备好课?备好课又要在什么地方下工夫?下面,本人就数学教学实践谈谈几点看法。 相似文献
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在重庆,我有幸听了田杰老师执教的“确定位置(二)”一课,对于像我这样只有两年教学实践的年轻教师来说,真是感悟甚多。但是我感受最深的是青年教师应该认真细致地备好每一节课,扎扎实实地打好教学基本功。 相似文献
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符迪飞 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(3):43-44
孔子说:"吾日三省吾身。"强调的是自我反省对人生的重要意义,而作为一名语文教师,在备好课、上好课之后,对自己的教学工作做一番反思也是必要的。对于我们一线语文教师,进行教学反思的常见形式便是记"教后记",那么"教后记"应该记什么?记录的这些内容又会带来哪些具体的好处呢?我结合自己的教学实际分以下几个方面予以阐述。 相似文献
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<正>随着新课改的不断深入,在教学中如何唤起学生的学习情感,把学生的注意力引到教学目标的实施上来,已成为每位教师目前所面临的重要课题。在高中生物教学中,有很多的教学素材和教学方法可以丰富我们的课堂。为此,我们教师应充分利用这些资源优势,想方设法,不断激活高中生物课堂。下面笔者就这个问题谈谈几点看法。一、在课前要备好课要想激活课堂,教师在课前必须要备好课。每位优秀教师在上课之前,都会做好课堂设计,即明确教学目 相似文献
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上好每一节课,提高课堂教学质量,是每一个教师的共同心愿。要上好课就必须备好课。备课是讲课的准备,备好课是讲好课的前提和保证,要备好课,首先要研究教学计划和教学大纲.明确培养目标,分析教学任务。就目标教学来说.关键在于制定合适的教学目标,分析教学任务。因为教学目标对教师和学生都起着非常重要的 相似文献
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张惠琴 《中国科教创新导刊》2010,(11):95-96
加强"马克思主义基本原理"课实践教学的规范化建设,是提高"马克思主义基本原理"课教学实效性的重要途径。本文从"马克思主义基本原理"课实践教学的现状出发,提出必须转变教育观念,在实践教学的目标、内容、方式、考评体系、条件保障等方面加强规范化建设。 相似文献
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史瑞杰 《思想理论教育导刊》1998,(7)
要讲好课必须备好课。这里的备课是相对本科生教学而言。那么,如何才能把课备好呢?首先,正确处理好理论体系、教学体系和实际教学进程之间的关系,是备好课应解决的一个前提性问题。任何学科都有自己的理论体系。理论体系的任务是要探索某一学科所面对的对象的规律并为... 相似文献