高职德育教学着力点的探索与实践

高职德育教学尽管有着普通高校德育教学的共性，但其个性不容忽视。高职教育的特殊性决定了高职德育教学的特殊性。高职德育教学必须重视职业指导、高职德育教学必须注重职业道德以及高职德育教学必须以学生为本，把这些着力点放在教学上，德育教学效果就一定会事半功倍，在培养高素质人才中发挥重要作用。     

实践教学：高等职业教育教学的本体论认识

实践教学不仅是高职院校教育教学的一个重要环节，更是高职教育的一种教学理念。高职教学知识（隐性知识）的有效传授，要求实践教学必须贯穿于高职教育教学的全过程。实践教学的实现就在于主体参与，使学生真正参与到整个高职教育教学过程之中。     

《水泵及水泵站》课程教学研究与实践

对《水泵及水泵站》课程的性质、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了有益的探讨。提出应以强化基本理论，加强实践教学环节，采用先进的教学手段为课程教学的指导思想。     

产学结合：高职教育人才培养模式的理想选择

目前，高职院校的教学处在一种自闭与半自闭的状态，有些高职院校的教学质量令人担忧。因此，提高高职院校的教学质量迫在眉睫。高职教学的社会化是提高教学质量的突破口。只有从教学形式上寻找社会化的契合点，实现高职教学形式的产学一体化，重构教学体系，才能从根本上提高高职院校的教学质量。     

对高职会计教学改革的几点思考

对高职会计教学进行改革，以适应高职教育教学的特点，实现高职教育教学的培养目标。     

科学安排高职的实践教学环节

高职的实践教学环节是实现高职培养目标的主体教学之一，它的成功与否是我们高职教育能否真正办出成效、办出特色的关键。因此，高职教学应该制定多元化教学目标，确立学生在实践教学中的主体地位，建设高标准的高职实践基地。加强实践教师师资队伍建设，以提高实践教学水平。     

高职“两课”教学改革思考

高职教育具有培养目标实用性、专业设置职业性、教学过程实践性的特点。与此相适应，高职“两课”教学也应独具特色，不能沿袭或仿照普通高校教学套路，要着眼于高职教育本质特点及学生实际，积极探索适合高职教育特点的“两课”教学模式，构建特色鲜明的高职“两课”教学体系，使高职“两课”教学取得应有成效。[第一段]     

高职语文差异化教学探索

在全面认识差异化教学的内涵及时代特征的基础上，结合高职语文教学现状，强调差异化教学在高职语文教学中应用的必要性，提出高职语文实施差异化教学应把握的三个关键，以期给高职语文课程改革与发展提供一些启示。     

谈《水泵与加压泵房设计与安装》课程教学改革

《水泵与加压泵房设计与安装》是一门理论与实践密切结合、注重应用能力培养的高职课程。本文根据本课程的特点,结合基于工作过程系统化课程的开发与建设,对《水泵与加压泵房设计与安装》课程的教学内容、教学方案和教学实践以及教学方法进行了探讨,并描述了教学效果。     

高等职业教育教学理念的比较研究

我国高等职业教育（以下简称高职）正在蓬勃发展。因而，搞好教学工作是一个迫切的任务，否则就无法体现高职的教育功能，体现高职的正确内涵。搞好教学工作，教学改革是关键；而要有效地进行教育改革，转变陈旧的教学观念，树立正确的教学理念更是关键的关键。从我国高职教育试点的实践情况分析，还不能说已经建立正确的高职教学理念；更不能认为在教学理念上已形成了共识。可以说是问题不少，争论很多。这就不能不影响高职的健康发展。所以，教学理念问题已成为高职发展的要害，必须进行认真的研究。高职不是某一个国家的独特产物，而是现…     

基于BIM技术的“泵与泵站”课程教改研究

“泵与泵站”是应用型本科院校给排水专业的基础课程,该课程的基本理论知识对学生理解给排水行业的实质有较大影响。BIM技术作为培养应用型创新人才的新技术,在工程建设的整个生命周期具有不可替代的作用。论文分析了传统的泵与泵站课程教学现状及其存在的问题,之后结合BIM低成本、高效率的特点探讨了在课程中融入BIM技术的教改思路,可供高校其他相关课程教改借鉴。     

打造职业特色鲜明的国家级精品课程——以建设“流体力学泵与风机”课程为例

精品课程是学校办学水平的重要标志,"流体力学泵与风机"课程充分反映高职教育特色。本文介绍"流体力学泵与风机"精品课程的教改及精品课程建设过程,从教学体系的改革、教学内容的改革、师资队伍建设、教学方法和手段使用、教材建设、实训环节的开展等方面对职业技能的培养作了详细的论述。     

"中国泵阀之乡"的企业调查与思考

永嘉县瓯北镇云集着300余家泵阀生产厂家,形成了一个特色行业,被中国通用机械工业协会命名为“泵阀之乡”。本文介绍了作者在“泵阀之乡”作企业调查作了解的一些情况及如何开展校企合作,拓宽高职办学路子的设想与建议。     

以水文化建设构建特色校园文化

校园文化是教育教学活动的产物,凡有名望的大学均有自己明确的校园文化,并形成自己独具的特色。福建水利电力职业技术学院是一所水利特色鲜明的高职院校,多年来学院深入挖掘具有鲜明而丰富的水文化资源,开展水文化为特色兼容多元文化的校园文化建设。本文拟就其建设作用进行探讨。     

相变空气源蓄热热泵热水器的试验研究

研制了一种具有相变蓄热功能的热泵热水器,热泵利用夜间低谷电运行,放出冷凝热使相变蓄热材料融化,达到蓄热的目的;白天相变蓄热材料凝固,释放出热量,提供生活用热水。对该热水器进行了蓄热及放热试验,并对蓄热过程中热泵系统运行参数进行了分析。     

面向可持续发展的《水污染控制工程》课程教学改革探讨

水污染控制工程是高职类环境监测与治理技术专业的一门工学结合专业核心课程,本文针对《水污染控制工程》课程在教学内容、实践教学环节、教学方法和考核方式的改革进行了探讨。     

高职《水利工程施工》教学方法探析

针对高职水利工程施工课程的不同内容和学生的特点,分析了不同的教学方法及其适用范围。在教学实践过程中,教师选择有效的教学方法,注重学生岗位适应能力的培养,可取得较好的效果。     

《水污染控制工程》课程教学改革与创新探究

《水污染控制工程》是环境工程专业核心课程之一,为适应民族高校培养民族地区环境工程专业技术的需要,结合实际教学体会,在改革和创新课堂教学方式、完善教学内容、提高教学效率、培养学生创新能力等方面进行了探索。     

新形势语境下水土保持学的教学改革探讨

紧扣新形势语境下的形势要求,推进水土保持学教学改革。系统梳理内容框架,剖析教学问题,从教学平台、教学手段、教学内容及教学考核等方面,针对性提出水土保持学教学改革的对策建议,以期为提升教学成效、夯实理论及实践提供依据。     

水质工程学教学方法探讨

水质工程学是给排水专业的主干课程之一。该课程不仅影响学生未来事业的发展,而且对我国环境保护也具有重要意义。为提高教学效果,必须使学生充分认识到该课程的重要性,提高学生兴趣;采用先进的教学手段,使教学更生动形象,教学内容更易于接受;根据教学目的调整教学内容,增强学生的知识应用能力与科研开发能力。