论思想道德修养课教学中的情感投入

《思想道德修养》课教师要敬业爱生，建立良好的师生人际关系；要具有高超地教学艺术，创造良好的课堂氛围；要做到情在行中，率先垂范；要有肯定积极的情感，因势利导；要做到情中有严，严中有度；爱学生要公道正派，一视同仁，沟通师生之间的情感，把教师的教与学生的学带向成功的彼岸。     

高中英语教学中学生积极情感态度的培养

基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。新课程标准要求教师在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,而且要关注学生情感态度的发展,进而才能更好地提高高中英语教学的质量和培养学生积极的情感态度。     

高中英语教学中学生积极情感态度的培养

基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标.新课程标准要求教师在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,而且要关注学生情感态度的发展,进而才能更好地提高高中英语教学的质量和培养学生积极的情感态度.     

激发·引导·拓展

苏霍姆林斯基说过：“学生来学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”在初中化学教学中，使学生掌握基本化学知识和原理，培养基本的化学实验能力和化学创新思维能力，让学生跳出教科书的束缚，学活书本知识，从而使学生变得更聪明，已成为广大教师的教学追求。一、创设氛围，激发创新思维。学生是有情感的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果。只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性、创造性得到发展，思维才能活跃。教师应注意把微笑与鼓励带进课堂，和蔼可亲地对待每位学生，让他们都能享受到…     

重视课堂教学中的情感投入

重视课堂教学中的情感投入王守宏在教学过程中，只有当外在的情感触及到学生内在的情感需要时才能使受教育者处于一种积极的接受状态。因而，教师要重视课堂教学中的情感投入，才能收到事半功倍的效果。首先，要尊重、信任学生。尊重信任是爱的具体表现形式，是建立和谐师...     

把学生情感培养渗透到英语阅读教学

与其它学科领域相比，语言与情感的关系更为密切。学生学英语的情感包括兴趣、动机等积极的情感，也包括消极的情感，如焦虑、抑制等。教师要把培养和发展学生的情感，渗透在日常的英语教育教学中，帮助学生培养积极的情感，克服消极的情感。为此。师生间要建立良好的人际关系。     

激发兴趣 上好体操课

教师首先要有强烈的事业心，并应具有扎实的理论基础和专业技能。只有教师把工作放在首位，不怕辛苦，勇于进行教学改革，使自己的知识与智慧与时俱进，才能得到学生的信赖和爱戴，才能激发学生学习的情感和情趣，才能把体操课上好。     

初中数学教学情感教育之我见

在新课改大环境下,数学教学应把情感教育作为提高教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程,意志过程,能使个性品质得到全面发展。在教学中应把认知和情感融为一体,使之彼此促进,和谐发展。只有这样,教师才能走进学生的情感世界,使学生变要我学为我要学,从而大大提高教学质量。     

优化数学教学情境的几点思考

学生学习数学的积极情感的实现，要真正落实到教育教学中去，而不是仅仅停留在大纲和标准上。教师对数学的情感，教师对学生的情感，这两也极大地影响了学生学习数学的情感。也就是说数学教师如果只是为谋生的需要，数学课似“放映机”把教材的数学内容翻到黑板上，讲解不是发自内心的感情和思维，照本宣科，就会把数学课上得丧失生命激情，枯燥无味，这样又如何培养学生学习数学的积极情感？     

情感——教师成功教学的基石

成功的课堂教学最终要建立在有效调动学生积极的情感上，学生体验不到课堂教学中的积极情感，就会缺少学习的动力，也会缺乏自主学习的方向。要想让学生产生积极的情感体验，教师必须注重情感素质的养成，把自己打造成一个有真情、有情趣、有激情的人，这是成功教学的基石。     

思想政治教学中培养和发挥学生积极情感的策略

思想政治教学从某种意义上讲,不但是知识内容的学习,而且是情感的学习。教师要采取措施在教学过程中培养并发挥学生的积极情感,才能把课本的情感内化为人的情感,从而提高思想政治教育的实效性。     

谈谈情感教育在课堂教学中的应用

一、用饱满的热情、阳光的心态去感染学生，建立融洽、和谐的师生关系。课堂上师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。一句赞美的话，一个欣赏的眼神，甚至不经意的一个动作都会有意无意地影响学生。因此，在教学过程中教师的情感必须是积极的、肯定的。只有教师全身心投入，才能用自己的情感去感染学生，带动学生，使他们在潜移默化中得到良好的情...     

让科学情趣倘佯在评价的艺术境界

正在课堂教学中运用鼓励性语言对学生给以适时的积极的评价,既尊重学生的学习愿望,又保护了他们的学习热情,而且能培养学生的成就感,使他们能积极、自觉、愉快地进行学习。那么教师在教学中应怎样运用恰当的语言进行评价呢?一、课堂教学中教师的评价要适时、适度在课堂教学中,教师的评价要注意选准时机,及时的肯定,巧妙的启发,才能活跃课堂气氛,提高教学效率。一节课中,教师要根据学生的心理状态,及时把握住情感切     

绘画教学中如何培养幼儿良好的情感

通过良好和谐的活动环境。培养幼儿积极的情感 幼儿对情感的学习不同于认知方面的学习，往往是在不自觉的情况下接受教师的影响。因此，教师的情感必须是积极的、肯定的。只有教师全身心地投入，用自己的情感去带动、感染幼儿，才能使幼儿在潜移默化中获得良好的情感体验。教师亲切的态度是诱发幼儿良好情感的纽带，往往教师一句亲切的提示，一个赞许的眼神，     

物理课堂教学师生互动的重要性

教学，是教师在情感交流中有目的地让学生在课堂中进行认知性学习，只有将认知性学习和情感交流两者结合得好，才能使学生在愉快的课堂气氛中，把智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思考，达到教学的最佳效果。所以教师要热爱和关心学生，消除学生对教师的畏惧和防范心理。当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时，才能有情感交流的基础，     

教学艺术的情感美

教学艺术的情感美 ,就是教师把美好、高尚、纯洁、健康的情感 ,创造性地通过教学活动表达出来 ,并传递给学生 ,以引起学生的情感共鸣 ,使学生的情感更美好、更高尚、更纯洁、更健康。教学艺术的情感美 ,是教师的教学实践所追求的一种境界。创造教学艺术的情感美 ,可从以下几方面探索和实践 :(一 )以真实动情感教师要想激发出学生积极向上的情感 ,自己就必须有真情、动真情、用真情 ,把自己的真情融入教学之中 ,去感染学生 ,激励学生 ,灌溉学生的心田。教师的用情一定要真挚。教师只有积极投身于生活实践 ,感受生活、评价生活 ,才能产生真挚…     

论思想道德修养课教学中的情感投入

《思想道德修养》课教师要敬业爱生 ,建立良好的师生人际关系 ;要具有高超地教学艺术 ,创造良好的课堂氛围 ;要做到情在行中 ,率先垂范 ;要有肯定积极的情感 ,因势利导 ;要做到情中有严 ,严中有度 ;爱学生要公道正派 ,一视同仁 ,沟通师生之间的情感 ,把教师的教与学生的学带向成功的彼岸     

让充沛的情感激荡于课堂

一、情寄万物凭吞吐 只有教师本身情感丰富，在讲课时，才能把自己的满腔热爱之情倾注到所教课文中，与优秀作品所表现的思想感情相交融，给学生以强烈的感染力量，才能以充沛的感情感染学生、激励学生，形成强大的“情感场”，吸引学生积极投入到课文描写的情境中来，     

情感态度培养浅探

情感态度是兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。它要求教师在英语教学中,应重视学生积极向上的情感态度的培养。教师只有增强师生之间、学生之间的情感沟通,把情感态度的培养渗透在英语教学中,才能真正达到积极情感态度的培养目     

中职班主任情感教育初探

情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育，是班主任教师必须具备的教育手段之一。班主任对学生的关心爱护，应该像春雨“随风潜入夜，润物细无声”。班主任要有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生，让学生从中得出积极的、肯定的反应，从而达到教育目的。在此，我想和大家谈一下在班主任工作中开展情感教育的一些粗浅的认识和体会。