“老师,我认为……”

在教学《松坊溪的冬天》（鄂教版《语文》六年级上册）一文之前的一个早自习,我刚走进教室,学生毛敏拿着语文课本走到我面前：“罗老师．‘松坊溪’的‘坊’怎么读？”“这个字不就是我们的家乡‘纸坊’（江夏过去叫纸坊）的‘坊’（fáng）吗？”我还以为我这样回答定会“一语惊醒梦中人”,可毛敏只是轻轻地“哦”了一声。回到了座位。当时,我心里还在纳闷儿：毛敏这么聪明的孩子．不会连这个字都不认识吧？     

“老师,我想……”

下午离园之前,我班有10分钟“快乐小天地”时间,让孩子们在轻松愉快的气氛中表现自己。那天,当我问孩子们谁第一个为大家表演时,一向胆小、内向的茜茜慢慢地举起了手。我问她要给小朋友表演什么节目。她轻声说:“讲故事。”当大家静下来准备听故事时,茜茜却紧张了,几次开口,故事的题目都没讲清楚。孩子们一阵哄笑,茜茜低下了头,更不敢开口了。见此情景,     

“老师,还我……”

一个小学二年级学生,站在黑板前,面向全体同学,被他座位所在一行的学生,一个个轮流来刮一下鼻子…….这是老师安排的.因为他没有完成作业.课后,这个被"臊"者,逐一追辅课上刮他鼻子的同学,伸手也刮一下鼻子,并且理直气壮地说:"还我……".其中有告到老师那儿去的,他在老师面前也没有让步:"老师,还我……"这是一件真事.学生向老师讨帐了.当听到"老师,还我"的呼唤时,我们不禁要问,究竟他要求还他什么呢?仅仅是举手之劳刮一     

“老师,我懂了……”

五年级一位平时作文中下水平的学生,向老师交了这么一篇作文: 打猪 2月20日,我到叔叔家里玩。为标、纪标和我三人形形不离。下午,我坐在椅子上晒太阳,忽然屋角响起了一只猪的声音,我对纪标说:“咱们去瞧瞧。”纪标说:“好。”我和纪标走过去一看,原来是一只一百多斤的大肥猪在那里直哼哼。我很生气,看见旁边有一捆长竹子,我抽出一根,向猪狠狠地抽去,猪吓得蹦蹦直跳,东躲西藏,但还是被我抽着了。猪好像发现了我的缺点似的,横着躲在墙旁,我打不着它,想趴在栏杆上打,又怕弄脏了新衣服。我朝四周看了看,看见了一条棍子,一提,哟,好重啊!往下一看,原来是把锄头。我拿起来往猪身上一桶,猪连忙哼哼地往后退。我于是把锄头放下,不     

“老师,我很担心……”——面对考试焦虑的学生,怎么办?

高考前两个月,小A出现了考试焦虑。于是,他主动来寻求我的帮助。考试焦虑是考生在重大考试前经常出现的一种现象,有如下一些具体表现:生理方面一一食欲下降或增多、睡眠变差、做有关考试的噩梦、口干舌燥、身体发僵、坐立不安、胸闷头痛、肚子疼、心跳加快等;情绪方面一一担忧、心情低落、烦躁、抑郁、自责、沮丧、易激惹等.     

老师,我很在意

正当你以为我没有在意的时候,我看见你把我忽略了的凌乱衣领翻整齐,于是,我立刻再检查一下自己的指甲是不是该剪短。当你以为我没有在意的时候,我看见你每次走上讲台都要先将讲桌收拾得干干净净,所以,我学会了每次上课前也要把课桌整理得清清爽爽。当你以为我没有在意的时候,我看见你的办公桌上总放着几本《语文活页》     

我的老师很“另类”

只要一说起老师,大凡人们头脑中涌现出的都是“和蔼可亲”、“威严”、“儒雅”……诸如此类的形容词,这些词似乎成了老师形象的标签,老师的形象无形中已经“格式化”了。但随着时代的变迁,人们对老师的评判标准也发生了变化, 对老师的要求也越来越多元化。在校园里,出现了一批与以往教师角色大相径庭的“另类”老师!之所以称他们“另类”,是因为他们或教学方法标新立异,或言谈举止不循规蹈矩,或思想前卫先锋,或比学生还调皮、比学生还孩子气……他们以自己独具的魅力赢得了极旺的人气,成为校园里一道亮丽的风景。在教师节来临之际,让我们将目光聚焦到这些“另类”老师吧!     

老师,看我……

一天午后。 “老师,看我……”老师闻声回头,只 见一女孩拿着菜刀就往自己手腕上放。“扑 腾”一声心跳,老师急忙伸出手去抢刀。“婷 婷,快把刀放下,太危险了。”女孩见状,得 意地说:“不放,不放,除非你同意我这次 不用考语文。”“好,好,这次不考语文,你 快把刀放下。”“这还差不多。”当她的刀离 开手腕时,老师一把抢过刀,对她说:“婷 婷,这样多危险,要是伤到自己怎么办?下 次听话,不可以这样。”她喃喃着说:“不 用考试了,不用考试了……”     

老师,看我……

一天午后. "老师,看我……"老师闻声回头,只见一女孩拿着菜刀就往自己手腕上放."扑腾"一声心跳,老师急忙伸出手去抢刀."婷婷,快把刀放下,太危险了."女孩见状,得意地说:"不放,不放,除非你同意我这次不用考语文.""好,好,这次不考语文,你快把刀放下.""这还差不多."当她的刀离开手腕时,老师一把抢过刀,对她说:"婷婷,这样多危险,要是伤到自己怎么办?下次听话,不可以这样."她喃喃着说:"不用考试了,不用考试了……"     

老师,我愿……

老师——当您被烦恼困扰时,我愿变成一个天真烂漫的小孩,让您在愉快的嬉耍中露出动人的微笑。老师——当你轻松愉快时,我愿变成一串优美动听的音符,轻轻跳跃在您的嘴边。老师——当您抬头仰望蔚蓝的天空时,我愿变成一只翱翔的小鸟,把您美丽的遐想,递给远方。老师,我愿……@冯淑     

很高兴,我没有……

规则是用来让人容易决定一些事情的对错和费用的,可是我常常想,这个规则真的好吗?有时候,这真的太让人伤脑筋了!我们常说,每个人都有不同的个性,所以不应该去限制人心中想的,应该是什么,或不应该是什么.     

老师,我跟您说……

洪承载高老师，您是我的偶像。我好喜欢听您拉小提（tí）琴（qín），您演（yǎn）奏（zòu）时的样子好迷（mí）人。汤琦老师，您就像我外婆，一点老师的威（wēi）严（yán）也没有。我们都很愿（yuàn）意跟您亲近（jìn）呢。指导老师杨力田上海少年儿童新闻学校∧∧）∧∧）周易班主任一直肯（kěn）定我的表现和成绩（jì），使我对自己充满信（xìn）心。我想对老师说：我也要肯定您、表扬您，让您对自己也充满信心！朱熠成孙老师，您像个“万宝”全书！您是全世界最好的老师！汤悦凡范（fàn）老师的口头禅（chán）是，１０…     

老师,我想告诉您……

老师,在我心中,有一个小秘密,我一直想告诉您。那次,我们单元测试,我得了双百,您却在班里当着同学们的面说我的成绩不真实。发考卷时,您又用怀疑的目光盯着我。直到现在,我一想起这事,心里就难受。我知道,您可能会这样想:平时成绩平平的我,这次怎么能得双百呢? 可是这次我恰恰是凭真本事答题的呀!我向您发誓:我绝对没有偷看!     

老师,我爱您……

话题缘起:教师节又到了。今天,我从折阅的众多来信中,读到了湖南省南县牧鹿乡哑巴渡中学34班全兴宇同学娓娓诉说的一个真实的故事: 一位年仅24岁的女教师,于1998     

老师,请听我说……

敬爱的老师,您知道吗,有许多话在我们心里,从未对您说过……4242 谢谢您 喜欢我的名字 江苏 夏虓《现代汉语词典》上这样解释:“虓,虎怒吼。”父亲为我起这样一个名字是饱含希望的,希望我能像猛虎一样一声怒吼威镇山林。自懂事起,我一直很为自己的名字骄傲自豪,“虓”,多么与众不同,蕴涵着一种王者的威严与气势。然而有一段日子,我越来越不喜欢这个名字了,甚至打心眼里想换个名字。事情的起因是这样的——那是我上中学的第一天,坐在窗明几净的教室里,我心里又兴奋又忐忑。班主任是一位看上去非常严谨的中年女教师,拿着花名册站…     

老师,我也要……

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:对待学生要像对待荷叶上的露珠一样去小心呵护学生幼小的心灵。这个比喻是多么精彩啊!荷叶上的露珠晶莹透亮,非常可爱,但它非常脆弱,稍不小心,露珠就滚动破碎了,不复存在了。学生幼小、渴求知识的心灵就像荷叶上的露珠,需要我们的呵     

老师,我不会说……

种植角里的芹菜在孩子们的关爱下，绿意盎然。关于栽种芹菜的沙子。还有一段小插曲。一天中午，无意间发现与我们有一墙之隔的房管所门口卸下一大堆沙子。这些沙子黄黄的，可干净了。“去向人家要一些吧。”我把这个想法告诉了孩子们。派谁去呢？孩子们的手都举得高高的。“王致阳你去吧。”我选中了有张可爱的娃娃脸的王致阳。这个孩子平时缺乏自信，做事胆怯，语言表达能力也不太强，如果通过这件事能够增强他的自信，那么这是一次多么好的教育契机呀。我把他送出幼儿园门口，在拐弯处我站住了，让他提着小水桶自己去。王致阳一步一步挪过…     

中学时,我很爱玩……

正在北京师范大学上学的一位大姐姐回首中学时代,很想与同学们谈谈心,她把自己的"发现"讲给大家,特别要讲给毕业班的同学们--回顾自己少年时代的读书生话,我认清了这样一个道理:学习,原来不仅仅是埋头于书本;学习,应该有更开阔的视野。我为自己的"发现"欣喜:我认识自己的思想误区尚早,倘若一直保持原有思路,前途狭隘--将来岂不成为一个书本的奴隶吗?     

老师,我真的不是故意的……

我以前在一所重点中学里读书在升入初中二年级后,来了一位姓杨的新老师,教我班的物理,教得不错,脾气也很随和我很喜欢这厂J功课,也很敬重他．但也正是这位我很敬重的老师,改变了我的命运．一次,我向前面的同学要回我的镜子;去接镜子时,刚好打了上课铃,阳光从镜子里反射到了正来上课的杨老师的眼睛上．当时我还不知道怎么回事．就听到一声：“谁照的！”在他给我们上课以来,听到这么大声还是第一次．同学们都吓坏了,我听了这句话顿时脸色苍白、心砰砰地跳……真是无巧不成书,偏偏全校最严厉的胜校长正从这儿经过．于是问杨老师…