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孝南区实验中学立足校情,积极探索科学发展新思路,牢固树立治校以教师为本,育人以学生为本的发展理念,实现了学校科学发展、跨越发展、和谐发展。 相似文献
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刘宏全 《陕西教育学院学报》2009,25(2):1-3
师德即教师的职业道德,指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。以学生为本是教师职业道德的根本原则,“志存高远,爱国敬业”、“为人师表,教书育人”、“严谨笃学,与时俱进”是教师职业道德的基本规范。 相似文献
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高等教育从精英教育向大众化教育转化过程中,高校学生工作遇到了许多崭新的问题.贯彻"人的工作"规范,应体现在尊重和欣赏学生、倡导学生自我教育自我管理自我服务、重视学风建设、营造全员育人的氛围等方面. 相似文献
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在学校管理的所有要素中,教师管理是第一要素,以教师为本是现代学校管理的核心理念和根本尺度。以教师为本,就要一切从教师的实际出发,以教师的发展和需要为本,切实做到理解教师、尊重教师、激励教师。 相似文献
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何正勇 《中国教育科研与探索》2008,(3)
作为当代教师,服务人民就是要以学生为本,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。那么,怎样以学生为本呢?下面,笔者就这个问题试着谈几点粗浅的看法,就教于同行: 相似文献
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温家宝 《基础教育改革动态》2009,(22):2-7
老师们好,今天上午,我在三十五中初二(5)班听了5堂课,中午和同学们一起吃了饭。下午和老师们座谈,听取意见。国务院有关部门的负责同志也来了。在教师节前夕,我用整整一个上午听5堂课,一方面,用这种方式表示对老师们的尊重;另一方面,想深入地了解一些教学的真实情况。再过几天就是教师节了,我首先向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。 相似文献
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一、学生不是上帝“顾客就是上帝”,半个世纪以来一直被商家捧为金科玉律,因为对商家而言,顾客就是衣食父母。可在有些学校,把教育活动等同于一般的经济活动,把师生关系看成是一种买卖关系,在“为了学生,关心学生”的旗号下,依样画葫芦喊出了“学生就是上帝”的口号,这是对教育活动和师生关系的商品化、庸俗化。学生不是“上帝”,教师也不是“上帝”的奴仆。学生是具有发展潜能及发展需要的个体,是学校教育的对象。教师是教育教学活动的组织者和管理者,是人类文化的传递者,肩负培养合格的社会成员,延续人类社会发展的重任,在… 相似文献
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高校学生工作要确立"以学生为本"的理念 总被引:8,自引:0,他引:8
邢学亮 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(4):55-57
当前高校学生工作面临着很多机遇与挑战,存在着地位和作用不明,职能和内容不清,满足学生需求不足,队伍和保障不力等问题,要解决这些问题,很重要的一点是学生工作要确立“以学生为本”的工作理念,明确学生工作目标是为学生的成长和发展创造条件,学风建设是学生工作的切入点,学生工作要强化指导和服务的职能,全员育人是学生工作的保障。 相似文献
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治校要以教师为本,育人要以学生为本。如何衡量育人做到了以生为本呢?我想主要有“三问”:一问学生对当前的教育是否满意,这是一个办学质量判断的原则;二问学生升入高一级学校后是否有潜力,这是一个价值判断的原则;三问学生毕业后是否眷念母校,这是一个情感判断的原则。 相似文献
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上海市青浦区珠溪中学依托朱家角古镇的文化资源,形成了腰鼓、拳操、水乡画、丝网花制作、水灯制作、功夫扇、花式篮球等多门特色课程。在课程实施过程中,该校注重学生创新能力发展,实施分层教学、多元评价,有效运用激励机制,力求激发学生的主动性与积极性。同时,该校积极开设各类选修课,形成了许多特色科目。该校还结合课程设置,发动师生积极制作教具、学具,并在市级以上的评比中多次获奖。 相似文献
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过去是满堂灌,现在是满堂说,千方百计地让学生说,说完感悟说质疑,说完质疑说体会,或老师问学生说,或学生问老师说,或学生问学生说,总之是一说到底,以说为本。让学生说,本来是好事,是学生话语权、主体地位的体现,比过去一潭死水的课堂教学是一大进步。然而,当形式超过了内容,舍弃了“以读为本”,这“说”就失却了它本来的意义,只剩下一个徒具形式的空壳。[第一段] 相似文献
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学校思想政治工作坚持以教师为本,就是要努力做到:在学校发展上依靠教师,工作上器重教师,人格上尊重教师,生活上关爱教师,学习上培养教师,事业上成就教师,为教师成长、成才、成功打造良好平台,以增强教师的成长感、成就感、归属感。 相似文献
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2012年教育部在新颁布的《幼儿园/小学/中学教师专业标准(试行)》规定,各级各类教师在教育活动中首先要做到以“学生为本”。然而,在当前的教育中普遍存在着层级化的教育管理、偏离的培养目标、泛化的行政本位、固化的传统“三中心”、错位的评价体系和滞后的家庭教育理念等问题。针对上述问题,学校应当在课程内容的精要化、受教育者选拔与培养体系创新化、个性自然化、家庭教育理念现代化及班级教学微型化等方面进行改进。 相似文献
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李勤 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):12-12
以学生为本的教育就是以尊重学生、因材施教、培养学生良好的心理素质为出发点,真正体现人本主义的教育思想,从而实现对学生的全面素质教育. 相似文献