我们在向教育均衡的目标迈进

年初,昆明市西山区教育局局长李汝林在接受本刊专访时明确提出,要将促进城乡教育均衡发展和大力扶持民办教育作为全年工作的重中之重来抓紧、抓实（详见本刊200892期）。如今,丰年多时间过去了,从西山区传来消息,西山教育在推进城乡均衡发展和民办教育建设上成绩喜人。为此,本刊记者再访西山,与具体负责这一工作的西山区教育局副局长张永平面对面,探录成绩取得背后的故事——     

山旮旯里来了七朵姊妹花——与昆明市西山区永靖中心学校支教教师面对面

为促进城乡教育均衡发展,昆明市西山区教育局创造性地提出由城区学校新分配的年轻教师到区属山区农村学校支教一年,以使山区农村学校教育教学质量得以提高,同时,也让这些年轻的支教教师得到快速成长。这一创新模式吸引了我们的目光,为此,本刊记者专程来到接收支教教师的西山区团结乡永靖中心学校,与7位年轻支教教师在学校同吃同住24小时,零距离地倾听、感受、目睹她们的支教生活。同时,记者又与学校负责人刘绍玉校长对这一促进城乡教育均衡发展的新型支教模式进行了深入探讨。此外,本刊特约请驻校指导专家谷晓华老师以日记体形式记录了她在永靖指导年轻教师的真实场景。最终形成了这组稿子。也许,这一城乡联动的助学模式能给其他地区以启发。     

立足实际多措并举推进义务教育均衡发展——访江苏省扬州市教育局局长余如进

近年来,江苏省扬州市依据当地实际情况,多措并举地推进义务教育优质均衡发展工作,取得了一定成绩。近日,本刊记者就此采访了江苏省扬州市教育局局长余如进。记者：为了促进教育均衡发展．贵市一直十分重视教育资源的优化配置．并取得了一定的成绩。我们很想知道．     

师爱进万家 同心育人才——西山区棕树营小学“师爱进万家”试点工作综述

根据昆明市西山区教育局党委关于在西山区教育系统开展保持共产党员先进性“师爱进万家”主题教育活动的总体要求和部署,棕树营小学被西山区教育局党委确定为保持共产党员先进性“师爱进万家”试点学校。学校党支部以高度的政治责任感和使命感,细心研究问题,精心制订方案,把保持先进性教育与抓师德师风及加强和改进未成年人思想道德建设相结合,创新思路,狠抓落实,取得了一定成绩。一、分析研究学校实际,为落实“师爱进万家”活动找准工作突破口我们认为,“师爱进万家”活动,是区教育局根据中小学校工作的特点推出的一条工作思路,是要让家访…     

沈阳正式启动城乡义务教育发展共同体建设工作

近日,沈阳市教育局正式启动城乡义务教育发展共同体建设工作,推进城乡学校之间的全面合作,缩小城乡教育差距,实现义务教育协调均衡发展。     

强化农村教师队伍建设 促进教育均衡发展

教育均衡发展是近年来教育工作者、社会各界非常关注的话题。在本刊策划的为教育均衡求解的专题里,我区部分市县教育局领导、城乡小学校长和一线教师谈了许多务实的观点,提了不少好的建议,其中尤以加快农村教师队伍建设、提高农村教师队伍整体素质,促进教育均衡发展为大家谈论的聚焦点。     

芒市送课下乡提升教师专业素质发展

本刊讯 近日,芒市教育局充分利用芒市城区学校优质的教师资源,组织教研室教研员和芒市城区骨干教师到江东李子坪小学送教下乡活动,以提高农村教师教育教学观念和课堂教学水平,促进芒市城乡教育的均衡发展。     

特色创建：城乡学校均衡发展的动力引擎——访四川省宜宾市翠屏区教育局局长黄耀学

翠屏区作为四川省宜宾市中心城区,是宜宾市政治、经济、文化中心。本刊于2013年6月（上半月刊）刊发了题为《构筑教育均衡发展的区域梦一四川省宜宾市翠屏区特色学校创建纪实》,引起读者广泛关注。近日,本刊记者探营翠屏,对该区城乡中小学进行全景式“扫描”,并对翠屏区教育局局长黄耀学进行了专访,为读者一展该区以特色学校建设促进城乡教育均衡发展的风采。     

商都县教育局召开2015年春季开学工作会议

<正>【本刊讯】为认真落实全市教育工作会议精神,统筹推进全县教育事业健康、协调、均衡发展,2月15日上午,乌兰察布市商都县教育局组织召开2015年春季开学工作会议,总结2014年全县教育取得的成绩,安排部署2015年各项教育教学工作。局领导班子成员,局机关各股站室正副股站长主任,教     

输血 换血 造血——磐安县教育局促进城乡师资均衡发展的活血策略

师资是最具活力的教育凶素,是教育公平和教育均衡的关键。磐安县教育局促进城乡师资均衡发展的活血策略包含输血、     

发展中的嫩江教育

几年来,嫩江县教育局坚持"科教兴县"发展战略,认真落实科学发展观,坚持"以人为本"的理念,从办人民满意教育入手,以务实的作风、得力的举措,进一步巩固提高"两基"工作成果,大力发展高中教育、职成教育、民办教育,积极推进素质教育,使县域教育得到均衡发展.     

落实科学发展观，促进民办教育均衡协调持续发展

科学发展观是引导和推动民办教育均衡、协调、持续发展的强大动力。结合地方民办教育发展中存在的地区、城乡、各类教育发展不平衡,部分民办学校办学条件较差、办学质量不高、社会认可度较低等现实问题,深入贯彻落实科学发展观,是促进民办教育在已有基础上又好又快发展的根本之策。     

前沿

本刊讯昆明市教育局近日决定,对在2003年度昆明市民办中小学幼儿园办学水平年检中荣获先进单位的86所学校和数所年检合格的民办中小学,给予147万元的奖励。昆明市现有民办中小学120所,在校生54546人,民办幼儿园210所,在园幼儿22507人。基本形成了以政府办学为主,社会力量参与,公办、民办学校共同发展的格局,民办教育已成为昆明市社会主义教育事业的重要组成部分。同时,这次重奖是昆明市为进一步贯彻落实《民办教育促进法》,鼓励和支持民办教育发展的重要举措。昆明市教育局昆明市147万重奖民办学校 本刊讯经省政府批准,云南省财贸学校并…     

建设教育强市 服务城乡一体化

玉林市围绕“统筹城乡发展”这个核心内容,加快推进城乡一体化发展。玉林市教育局顺应形势,将如何促进教育公平、推动教育均衡发展摆在突出位置,提出了建设教育强市的目标,着力实施公平教育,统筹城乡教育发展,努力缩小城乡教育差距,发挥教育在城乡一体化进程中的推动作用,他们的经验和做法值得重视和推广。     

搭载城乡教育直通车 形成合力共赢一体化

正为加强城乡间教育的互通互合,大连市教育局早在2010年就启动促进义务教育全域均衡发展工程,又在2011年对周边的区域深入推进对口帮扶项目。城乡教师间的交流帮扶是大连市促进义务教育均衡发展的一项重要内容,通过提升农村教师的教育教学能力,缩小城乡教育差距,推进义务教育均衡发展。去年八月末,笔者非常荣兴成为了大连市西岗区与瓦房店市对口第三批"组团办学,共同发展"支教大军中的一员,深入农村教学第一线工作现已大半年有余。时间虽然     

用科学发展观引领义务教育均衡发展

实现义务教育均衡发展,促进教育公平,既是落实科学发展观的体现,也是教育发展的内在要求.麻城市地处鄂豫皖三省交界的大别山中段南麓,全市教育工作的重点在农村,难点也在农村.近几年来,麻城市教育局以科学发展观为指导,以办人民满意教育为出发点,整合教育资源.促进城乡教育均衡发展.     

教研联合体——连接城乡学校的桥梁

滨州市滨城区教育局在全区范围内实施“打造城乡教研联合体,促进教育教学均衡发展”行动计划。通过建立城乡联合体来促进城乡教研资源共享,进一步优化教研模式,提高教研实效,扎实推动全区教育的高位均衡发展。经过一年多的实践,联合体已经由原来的单一教研联合转向综合教育联合,收到明显效益。     

一条共研共赢之路——莱芜市推进城乡学校教科研一体化纪实

<正>毋庸讳言,受城乡二元体制等因素制约,教师素质参差不齐、城乡教育发展不均衡已是不争的事实。为破解城乡教师素质均衡发展的难题,近几年来,莱芜市教育局努力构建完善"城乡联动"同步教研机制,大力推进城乡学校教科研一体化。     

统筹资源推进均衡

在“普九”之后,恩施州义务教育城乡问的不均衡、县市间的不均衡、重点校与非重点校的不均衡、公办教育与民办教育发展不协调等义务教育非均衡状态。以各种形式表现出来。义务教育非均衡状态是历史长期积累、教育职能错位、办学体制不顺、政府主观差异、教育思想落后等多种因素叠加的结果。如何推进全州义务教育均衡发展,     

办好每所学校 关注每个学生———太原市迎泽区义务教育均衡发展成效显著简

近年来,太原市迎泽区教育局以促进教育均衡发展和公平建设为着力点,确立“城乡一体发展、校校标准建设、队伍质量提升、整体水平均衡”的发展思路,以政府保障为前提,以均衡配置教育资源为基础,以提升办学质量为重点,以强化队伍整体素质为突破口,统一实施城区、农村学校标准化建设,积极实施城乡校际联盟系列措施,努力提高义务教育质量,逐步缩小城乡、地区和学校之间的教育差距,推进优质教育资源共享,