国内教师培训评估研究现状综述

文章通过文献分析从实践现状、理论研究、学科成熟度等方面对我国教师培训评估研究现状进行了系统的分析。研究发现我国的教师培训评估存在管理导向模式、绩效导向模式和过程优化模式;理论研究还处在低水平的研究阶段,符合我国国情的成型理论体系严重缺乏;教师培训评估研究机构较多但缺乏有代表性的机构,研究代表性人物较少且缺乏成体系的理论...     

从标准到模型：基于行为改进的教师培训绩效评估

大连教育学院研究团队历时八年,基于区域教师培训工作实践,借助行政支持,依托课题研究,以“绩效改善”为导向,以培训所带来的“行为改进”为核心,通过对国内外经典评估理论、模型的批判与借鉴,扩展了教师培训评估研究的理论视野,开发了基于行为改进的教师培训项目评估标准与实践模型,形成了一种创新的教师培训评估设计与实践形态,逐步构建了可复制、可推广的区域教师培训评估体系。     

教师培训评估研究现状分析

文章通过文献分析从实践现状、理论研究、学科成熟度等方面对我国教师培训评估研究现状进行了系统的分析。研究发现我国的教师培训评估存在管理导向模式、绩效导向模式和过程优化模式;理论研究还处在低水平的研究阶段,符合我国国情的成型理论体系严重缺乏;教师培训评估研究机构较多但缺乏有代表性的机构,研究代表性人物较少且缺乏成体系的理论成果。在此基础上提出实践与研究并重、加强系统深入的理论研究、加强本土化理论创新研究等建议。     

对我国校长培训评估的认识

自二十世纪八九十年代开始,我国就在全国范围内开始校长培训活动,这些不同层次的培训推动了我国校长专业发展.但是我国校长培训评估在理论和实践方面都还处于不成熟的阶段.本文从培训评估的必要性、我国校长培训评估的现状及改进建议几个方面加以阐述.     

基于培训效果评估理论的高校就业指导评估模型的建立

如何促进高校毕业生顺利就业已成为当前促进就业工作的重中之重,加强和改善高校就业指导工作对此意义重大.由于我国高校就业指导的理论和实践均处于探索阶段,对就业指导工作评估的研究更少.本文借鉴培训评估理论中的柯克帕特里克模型,建立高校就业指导工作评估模型,为改进高校就业指导工作评估提供参考.     

企业培训效果评估体系及评估模型的构建

本文主要对企业人力资源管理中的培训环节进行研究.针对目前国内企业培训工作的不完善性,从企业实行评估的目的出发,形成一个基于柯式培训评估模型的企业人力资源培训效果评估体系的构建.     

人力资源开发的培训评估模型及其修正与完善

本文对国际上流行甚广的柯克帕特里克"四级评估模型"以及对之起到重要修正和完善作用的"五级评估模型"及CIRO和CIPP培训评估模型进行了介绍和评论,指出了各个评估模型的优缺点。以期对我国企业人力资源开发进程中的员工培训评估工作产生有益的启迪和借鉴作用。     

对我国校长培训评估的认识

自二十世纪八九十年代开始,我国就在全国范围内开始校长培训活动,这些不同层次的培训推动了我国校长专业发展。但是我国校长培训评估在理论和实践方面都还处于不成熟的阶段。本文从培训评估的必要性、我国校长培训评估的现状及改进建议几个方面加以阐述。     

《培训与开发》实践课程建设——以华南农业大学为例

《培训与开发》实践课程帮助学生培养培训项目运作实操能力,以胜任企事业单位中人力资源培训与开发工作。本研究构建了一个包括需求评估、培训转化、课程设计与培训管理、培训评估在内的培训项目设计实践教学框架,并取得了较好的教学效果。     

基于CIPP和柯氏评估模型的教师工作坊研修评价指标体系的构建

教师工作坊研修模式发展至今已有十余年,但当前教师工作坊研修培训评价还处于探索阶段,科学评价教师工作坊的研修效果,是促进教师工作坊培训模式良性发展的有效途径.通过整理搜集教师工作坊以及教师培训评价的相关文献,借鉴成熟的CIPP培训评估模型和柯氏四层次培训评估模型理论,构建包括4个一级维度和13个二级维度以及35个观测点在内的教师工作坊研修指标体系框架,力图对教师工作坊研修效果作出全面、科学的评价,为后续教师工作坊研修培训评价实践、教师工作坊研修培训工作标准化提供行动参考.     

关于中小学校长培训评估专业化发展的系统探析——近20年中小学校长培训评估研究文献综述

通过对近20年有关校长培训评估研究文献的综合梳理、比照分析,概括出在促进校长培训专业化发展中,各方人士对于中小学校长培训评估的目的、指标体系以及实施策略的思考与探索。校长培训评估是校长培训工作的必要组成部分;专业化的培训评估是促进培训专业化发展的重要手段。在专业化的校长培训评估中,明确多元的培训评估目的,保证培训评估价值的充分实现;培训评估指标体系的全面科学建构,是评估工作的关键所在,且有赖于清晰多维的逻辑理路导引;理论研究与实践探索相结合,能推进培训评估工作的有序高效实施。另外,在中小学校长培训评估的系统研究中尚存缺失,培训评估理论体系的整体建构有待完善。     

人性的结构与激励机制设计:基于管理的视角

激励机制设计依赖于管理者对人性的认知。基于管理思想中人性假设的演变和行为科学的需要理论,完整意义上的人性包括三重属性：经济性、社会性、发展性。其中,经济性是人的基本属性,社会性和发展性是人的本质属性。基于上述人性结构,组织可以从服务导向的人力资源文化、品牌导向的人力资源管理、战略导向的人力资源治理三个层面设计激励机制以激发人的生产性潜能。     

住房保障对象的演变与困惑

随着住房保障体系经过三个阶段由以经济适用房为主演变为以廉租房为主,我国住房保障对象的目标定位从中低收入家庭演变为低收入家庭.在坚持双困标准的前提下,我国廉租住房和经济适用房的保障对象在不断调整和优化.但目前住房保障对象依然存在覆盖率低、构成不合理等困惑,需要理论研究不断深化,以指导实践有效推进.     

人力资源开发学科:在争议中健康发展

20世纪90年代,人力资源开发作为一门学科在国际领域已达成共识,人力资源开发专业逐渐壮大.人力资源开发经历了理论的不断成熟和实践地位的提高,在培育个人专业素质和提升组织绩效方面具有重要作用,逐渐向一门成熟学科迈进.然而,在该学科发展过程中,由于受到学科属性、研究切入点和文化属性的影响,人力资源开发学科发展中产生许多争议.当今,人力资源开发的学科身份、本质、理论与实践的关系和未来发展存在着争议,但人力资源开发作为一门独立学科将健康发展.     

农民培训绩效综合评估模型建构研究

开展农民培训绩效评估模型研究,对推进我国农民培训事业的发展具有重大意义.当前我国农民培训评估模型主要从产出、因素、层次、综合四个角度建构,取得了一些成果,但存在系统性不强、先进性不足、适用性不够等缺陷.基于此,提出了农民培训评估模型建构应该遵循的四大原则,建构了一种农民培训绩效综合评估模型,并阐述了该模型的应用策略.     

德国企业人力资源开发与职业教育的新发展

随着世界经济全球化进程的不断加快,国际市场的竞争也日趋激烈.各国企业为了提高市场的竞争能力和工作效率,以适应复杂多变的世界经济形势,都将人力资源的管理与开发作为企业重要的发展战略之一.许多发达国家和地区如美国、德国等已经运用企业人力资源管理与开发的理论,通过大量的探索和实践,对企业进行包括人力资源开发和管理的全方位改革,积累了许多宝贵的理论和实务经验.这些理论和实务经验对我们贯彻十六大提出的全面建设小康社会和基本实现现代化的战略目标,促进我国人力资源开发和职业教育的发展,实现我国从人口大国向人力资源强国的历史性转变具有很高的借鉴意义.笔者在德国进修期间,学习研究了德国一些成功的企业和研究机构在人力资源开发和管理方面的理论和实践经验,发现德国在人力资源开发和管理以及职业教育与培训方面有以下几个新的发展.     

“人力资源开发与管理”实践教学体系构建——以青海大学为例

人力资源管理专业是操作性非常强的专业,这一特点决定了人力资源管理专业建设必须重视实践教学,＂人力资源开发与管理＂课程作为人力资源管理专业的核心课程,是人力资源管理专业的必修课。本文以青海大学＂人力资源开发与管理＂课程为例,对该课程在理论与实践教学相结合中存在的问题以及如何构建该课程的实践教学体系进行了研究,以期完善＂人力资源开发与管理＂课程实践教学体系,提高教学质量。     

公务员培训评估制度建设探讨

目前,公务员培训建设显得比任何时期都紧迫和重要。尽管如此,公务员培训评估的理论和实践,作为必不可少的部分,常常被忽视。公务员培训评估制度是一个关键环节,当然这离现代化公务员培训目标还有相当差距。下一步任务应该是构建将培训评估贯穿培训整个过程为基本特征的新型公务员培训评估制度。     

关于继续教育培训评估工作的几点思考

继续教育培训评估工作近几年开始受到人们的重视,并成为继续教育培训工作体系的一个重要组成部分。但由于以前对其关注不够、研究不深,加上其自身不易操作的特点,大多数的继续教育培训评估还停留在一个理论研讨阶段,且以一般意义上的宏观评价居多。从上个世纪九十年代开始,总装继续教育中心开始探索继续教育培训评估,获得了一些实践经验。本刊近几期将连续刊载由总装备部继续教育中心朱宪政同志撰写的《关于继续教育培训评估工作的几点思考》《继续教育培训评估的理论依据》《继续教育培训评估实例及部分应用结果》等一系列文章,以期为广大从事继续教育培训工作的管理者和组织者提供一些有益的参考借鉴,激发大家一些新的思路和想法,达到进一步促进我国继续教育培训评估工作完善和发展的目的。     

论"以人为本"理念在人力资源开发与管理中的作用

从人力资源的实质及人力资源管理的概念入手 ,指出“以人为本”理念已经成为现代人力资源开发与管理的核心理念 ,并从理论和管理实践上论述了“以人为本”理念在现代人力资源开发与管理中的作用