农村实用人才培训的出路探讨

随着新农村建设进程的加快,农村实用人才的培训作为当前农村建设的重要一环备受关注,对新农村各项建设起到积极的推动作用。从农村实用人才的培训现状来看,依然存在不完善之处,本文以东阳电大开展的东阳农村实用人才培训项目为例,重点从参训人员、培训内容、培训方式及培训考核等四个方面对农村实用人才培训进行系统论述,以期进一步明确农村实用性人才培训的思路,更好地推动实用性人才的培训,做好新农村建设。     

我国农村实用人才培训现状及思考

农村实用人才培训对于社会主义新农村建设具有十分重要的意义。我国是农业大国,农村人力资源丰富,但整体素质低,实用人才数量不足。重视并加强农村实用人才教育培训,是推动农村经济发展的有效途径。本文分析了我国目前农村实用人才教育培训的现状及存在的问题,提出了今后加强农村教育的培训发展趋势,为农村教育培训提供理论参考。     

浅谈农村实用人才培训的必要性和紧迫性

广泛传播先进农业技术，及时传递准确的市场信息，以提高广大农民科技化水平和农业生产技能，培养农民的创业精神和创新意识，拓宽致富门路，培养一大批有化、懂技术、善经营、会管理的新型农民，是农村产业结构战略性调整、传统农业向现代农业转变和应对我国加入WTO后，农业面临的机遇和挑战的迫切要求，也是解决好农业增效、农民增收和农村稳定问题的有效途径之一。     

农村小学教师培训需求探究

文章以大庆市农村小学教师为研究对象,通过对农村小学教师的知识素养、能力素养、师德素养、身心健康素养等进行实证研究,分析出了农村小学教师培训的客观需求,又结合农村小学教师培训的主观需求,最终得出结论：农村小学教师培训的内容设置应当遵循“按需培训”的原则,有针对性地设置培训内容,从而提高培训的效果。     

新形势下农村实用人才的培养

农村实用人才是发展农村经济的主要力量,是推动农业向社会化、专业化、现代化转变的生力军。加强农村实用人才的培养,特别是建设一支具有专业知识、留得住、用得上、素质高、技能强的农村实用人才队伍,既是当前农村经济发展的需要,也是建设现代农业、推进社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会的根本要求。文章对农村实用人才的现状进行了分析,指出了目前存在的突出问题和产生这些问题的原因。在探讨农村实用人才培养问题时,着重论述了转变人们的成才观念,创新开发农村实用人才的思路,建立农村实用人才培养和管理的长效机制,搭建农村实用人才施展才华的舞台,以及农村实用人才市场和信息服务体系的功能和作用,提出了解决农村实用人才培养问题的对策和建议。     

微型企业主培训需求研究——以天津市为例

以天津市为例,通过调研与统计,对微型企业主的培训需求进行了分析,得出了需要重点培训的工作任务.并在SKAIs分解的基础上提出了对现有培训内容的改进建议.     

中学教师继续教育培训需求调查分析——以福建省农村中学为例

开展农村地区中学教师继续教育培训需求调查,对提高农村教师培训实效性,促进农村教师专业发展及全面深入地推进新课程改革具有重要的意义。采用问卷调查方法,就福建部分农村地区中学教师参加培训的基本情况,对培训活动的认识、需求和意见进行调查。调查表明：目前大部分农村中学教师接受了县级以上的培训,对培训活动的性质、目的有了较正确的认识,但仍存在教师参加培训动力不足、培训效果不理想等问题。应提高认识,明确农村中学教师培训目标,把握教师培训需求,积极开展校本培训,构建以骨干教师培训为主,逐步带动全体教师参与的农村中学教师培训新格局。     

旅游业人才学历与培训效果关系探讨——以天津市为例

在对天津市旅游行业中专以上员工的学历和培训情况进行调查的基础上,本文对各个学历层次的人员在培训上的特点展开分析.不同学历水平的人员在培训的意愿和目的、培训方式、培训的内容上可能呈现出不同的特点,通过比较不同学历的人员在培训上的特点,揭示出学历与培训之间的关系,并构建学历培训的关系模型.该模型对增强培训效果具有参考价值.     

农村实用人才科普工作的思考

农村实用人才是指具有一定文化知识和专业技能、懂经营、会管理的新型农民,是农村科普工作的重要传播者。农村科普工作是科普工作的重中之重,而农村科普工作的重点是加强农村实用人才的科普工作,这对于传播先进的实用技术、调整农村产业结构、促进农民增收和推动社会主义新农村建设具有不可替代的作用。     

农村中等专业实用人才培养教学改革与探索——以广西农业广播电视学校开展农村中等专业实用人才培养为例

本文以广西农业广播电视学校近年开展农村中等专业实用人才培养的教学改革为例,为提高农村中等专业实用人才培养质量,在师资队伍建设、课程体系设置、办学模式、实训基地建设、教学质量督导、教材开发、办班形式、学生自学监督机制等方面做了有益的探索。     

办好农民函授教育 培养农村实用人才

人是创造社会财富的主体,农业和农村经济的发展离不开广大农民的生产经营活动,培养有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民,提高农业劳动者的素质,是发展农村经济的基础,也是农业发展的根本需要。然而,由于历史的原因,我国的农民技术教育长期未能得到应有的发展。这严重制约了农村经济前进的步伐。从事农村教育工作几年来,我深深体会到了这一点,并因此有了些感想,归纳有以下几个方面：一、根据农村函授教育的特点,不断探索总结教育规律,提高教育质量根据目前我国的国情,农村人才的培养依旧主要是通过函授教育的形式,如何根…     

微型企业主培训需求研究一一以天津市为例

以天津市为例,通过调研与统计,对微型企业主的培训需求进行了分析,得出了需要重点培训的工作任务。并在SKAIs分解的基础上提出了对现有培训内容的改进建议。     

为农村培养"用得上、留得住"的实用人才

河北农业大学是百年高等农业学府，有优越的人才培养及技术设备条件。更有多年的教学、科研、生产相结合的“太行山道路”的丰富经验。同时也担负着为农村培养实用技术人才的重任。学校实施的“一村一名大学生工程”，经过几年的实践，取得了很好的成效。[第一段]     

“农村实用人才”成人高等教育初探

人力资源是第一资源,"农村实用人才"是强农的根本,通过成人高等教育实施"农村实用人才"学历教育是实现科教兴农、人才强农战略的关键环节。本文根据"农村实用人才"的特点,在成人高等教育培养原则、教学方案设计、教材建设、教学方法改革、考试考核、跟踪服务等方面做了一些探索,为构筑"农村实用人才"成人高等教育体系,提高人才培养质量提供一些思路。     

浅谈构建高技能人才培训体系——以河北省为例

构建高技能人才培训体系是从根本上扭转我国技能型人才,特别是高技能人才在数量和质量上面临的不利局面的有效举措。本文根据河北省产业结构特点,阐述了构建多个政府部门协同管理、培训机构多元化、市场需求与人才培训相互促进、培训模式灵活多样、学员受训宽进严出的高技能人才培训体系的途径。     

职业教育服务湖南农村实用人才开发的思考

农村实用人才开发是农村人力资源开发的重点,是我国建设人力资源强国不可或缺的重要组成部分.在农村实用人才开发过程中,职业教育是最直接、最有效的途径.要将湖南农村巨大的人口资源转化为人力资源,建设一支数量足够、素质优良的农村实用人才队伍,职业教育可以发挥独特的、不可替代的作用.     

西部崛起中的农村人才培训模式创新研究——以关中-天水经济区为例

西部崛起中农村人才匮乏已成为制约其快速发展的瓶颈,本文以关中-天水经济区为例,通过农村人才培训的社会经济意义和现状分析,提出农村人才培训的模式创新之院校模式、企业模式和社会模式共同作用,促进农村人才成长和西部地区社会经济发展.     

农村实用人才开发的对策与建议

本文在前期文献分析和对农村实用人才调查的基础上,提出了解决河北省农村实用人才开发的对策与建议.主要包括:树立城乡人才统筹观念;明确农村实用人才培养的重点;整合农村实用人才培养的社会力量;构建农村实用人才开发的政策保障体系;创造有利于农村实用人才开发的社会环境.     

农村劳动力培训需求实证分析

通过问卷调查、访谈和查阅资料等多种方式,全面真实地摸清湖南农村劳动力对培训的需求状况,有针对性地提出一些对策建议,为有关部门决策提供依据。     

以科学发展观指导农村实用人才队伍建设

在社会主义新农村建设过程中,以科学发展观为指导,加强农村实用人才队伍建设,进而打造一支精良的,符合现代农业发展模式,并与社会主义新农村建设相协调的农村实用人才队伍.只有在科学发展观的引导下大力开发与利用农村实用人才资源,实施人才兴农战略,才能把我国由人力资源大国变成人才资源强国,从而有效地推进新农村建设.