高考人数见拐点后的高职招生环境考察与预测

通过对我国适龄人口变化趋势的系统考察和2013～2019年全国高考人数的预测,以及目前我国高职院校招生情况的具体分析,揭示了高职院校招生的隐含问题;并针对问题和问题产生的原因,提出了高考人数见拐点后的高职招生应对策略:非学历教育是缓解高考生源危机最主要出路。     

高考人数见拐点后的高职招生环境与对策分析

近年来,我国的高考人数发生了较大的变化,在新的形势下,对于高职招生也产生了较大的影响。在本文中,将就高考人数见拐点后的高职招生环境与对策进行一定的研究与分析。     

高考人数见拐点后的高职倒闭风险分析与对策

2008年全国高考人数达到最高峰1050万后进入下降通道,至2013年已减少到912万。高考人数出现拐点后,大部分高职院校都出现了生源问题,面临着倒闭的风险。文章分析了高职面临倒闭风险的原因,提出了应对的策略:明确办学层次,调研市场人才需求;打造自身特色,加强内涵建设;严格监控高职院校的办学,适时整合教学资源等。     

新高考改革背景下的高职院校招生策略

本文从新高考改革背景出发,分析新高考制度下高职院校在招生录取方面面临的机遇与挑战,论述新高考改革背景下高职院校的招生策略：加强学科特色建设,提高学校的核心竞争力;强化招生宣传,提升宣传效果;多元录取,提高招生效率。     

新高考改革背景下高职院校招生宣传策略

新高考改革推动高职院校逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式,“院校+专业”的投档规则决定了以“专业”为中心位的招生宣传导向。概述新高考改革内涵,从素质教育、科学选才、高考公平三个需求角度阐述了新高考改革的迫切性;对比高职院校招生宣传现状,从招生途径、宣传内容、宣传方式、队伍建设阐述高职院校面临的招生困境;从加强专业建设、招生制度改革、创新宣传内容、科学选择方式、健全招生队伍五个方面具体论述了新高考改革背景下高职院校招生宣传策略。     

高职院校自主招生学生学习现状及对策

近年来自主招生已经成为高职院校招收新生的重要形式之一。受多种因素影响,自主招生学生在校学习期间学习兴趣缺乏、学习懈怠现象明显,给高职院校的教学、管理等工作带来了巨大挑战。分析高职院校自主招生学生的学习现状,并提出一些应对策略。     

高职自主招生与高考招生人才培养比较研究——以浙江经济职业技术学院为例

通过两年来对浙江经济职业技术学院自主招生与高考招生学生在人才培养过程中的跟踪调查,发现两者在多元智能以及体现在学习、工作、生活和实践中的表现存在一些差异,通过比较分析,提出了在自主招生学生人才培养过程中构建系统化综合实践课程体系和素质拓展平台的建议。     

新高考改革背景下高职招生生源质量提升策略研究

生源质量是高职院校高质量发展的基石,招到足够的优质生源是学校招生工作的使命。首先从专业设置、地理位置、就业前景、招生宣传、招生政策五个方面探究高职招生生源质量的影响因素;其次从招生模式、专业选考、志愿填报以及录取规则等方面研究新高考改革给高职招生录取带来的新变化和新挑战;最后从差异化人才培养、“以专业为中心”的招生宣传策略、符合院校校本特色的选考科目、科学规划录取批次和招生计划以及提升考生选择能力和就业竞争力等多个维度来研究高职生源质量提升的具体应对策略,为高职院校在新高考改革的变局中寻求“弯道超车”的机会。     

分类考试招生对高职英语教学的困境及应对策略

高职院校分类入学考试招生是人才选拔的新机制和生源结构多样化的新趋势,将对高职院校的教育教学管理和培养模式改革等方面提出了新的挑战,特别是英语教学将面临较大的困境.文章通过对分类考试招生生源英语水平和能力现状,影响英语教学的主要因素的分析论述,提出了提高学生英语水平和能力的虚对策略.     

高职院校招生宣传调查分析与招生策略

近年来,生源的显著减少给很多高职院校带来了发展危机。高职院校要在不利的生源形势下求得生存,招生宣传工作将起到作用。高职院校应如何宣传自己,让社会、考生、家长了解高职教育、了解相关专业,进而让更多考生报考,成为各高职院校关注的焦点。本文以笔者所在山东中医药高等专科学校招生宣传工作为样本,结合对在校生调查问卷分析,就如何做好高职招生宣传工作谈一点粗浅的体会。     

高职院校新生现状与招生策略分析

招生工作直接影响高等职业教育的可持续发展.文章通过对广西高职院校部分新生的基本情况进行调查和分析,指出了影响高中学生报读高职院校的因素,并以此为基础从招生工作的角度提出了相应的招生策略.     

高职院校自主招生实施“技能高考”制度的思考

随着我国高等教育改革的不断推进,“高考”这一单一方式的人才选拔机制迫切需要其他制度来予以弥补.自主招生制度的变革就是高职教育改革的重要方面之一.针对当前高职院校尝试在自主招生过程中开展技能高考所面临的招考对象零技能、专业技能非显性等问题,结合高职教育的人才培养目标和教学特点,阐述了通过扩大招生生源类别、精心设计技能高考试题和加强中高职院校专业和课程的衔接等方式来推进高职院校的高考改革.     

印度高考招生制度分析及其启示

印度是人口大国,也是一个高等教育比较发达的国家。由于历史原因,印度的高考招生制度与我国有很多不同之处,注重高中毕业统一考试,高考录取采取分地区、分专业、联合高考等多种方式,高校拥有很大的自主权。分析印度的高考招生制度可以开阔我们的视野,从中获得借鉴和启示。     

高考招生制度的不公平性因素及修正对策

高考招生是我国高等学校选拔人才的重要方式，但由于种种原因，目前我国的高考招生制度仍存在着很大的不公平性，本通过比较和分析，揭示了现行高考招生制度存在的不公平因素和弊端，并提出了完善高考招生制度，实现公平竞争的思路和建设性意见。     

后疫情时代高职院校招生工作面临的挑战与应对策略

招生工作是高职院校的一项重要工作,关系到学校的生存和可持续发展。后疫情时代对高职院校招生工作带来诸多挑战,特别是疫情中高职院校招生工作模式发生新变化以及考生志愿报考出现新问题,导致未来可预见的高职院校招生数量及质量下降。面对就业前景的不确定性和高职院校招生工作模式的改变,提出了完善就业保障体制、加快职教本科建设、牢固树立专业思维、优化线上测试流程、强化招生宣传服务等应对策略,以期提升高职院校招生竞争力,助力现代职业教育体系建设。     

“技能高考”：高职院校招生改革论述——以湖北省为例

高职院校招生要体现考查专业技能、注重能力培养和就业导向的价值取向。当前,在全国高职院校招生考试中,主要采取两种形式：全国统一高考、高等职业院校自主招生。2011年,湖北省首创的“技能高考”是高职院校招生考试的又一种形式。“技能高考”的出现,是高职院校招生考试改革的突破,对促进高职院校的发展具有重要的意义。文章分析了这一新型招生模式的特点、弊端以及存在的意义。     

新高考背景下高职院校单独招生考试管理改革探析

在新高考背景下,高职院校要着眼于新形势、利用好新机遇、运用好招生自主权,积极探索单独招生考试管理改革,更加准确、高效、公平、公正地选拔出适应新时代的高素质技术技能人才。高职单招考试管理改革,应该严格按照国考标准,规范考试管理流程;弥补人工操作不足,提升考试管理信息化水平;创新分类选拔机制,满足不同生源类型评价需求。     

高职分类考试招生后英语教学差异性分析及应对策略

高职院校分类考试招生是生源结构多样化和人才选拔机制的新趋势,不同生源差异性,对英语教学带来了诸多困难。文章通过对分类考试招生生源英语水平和能力现状分析,提出提高学生英语水平和能力的应对策略。     

浅析高职招生困境及策略

高职院校招生越来越困难,究其原因,主要是由于人们受传统观念影响对高职教育认识不够、高职院校专业缺乏特色、招生专业设置不合理、生源短缺、生源质量较差、院校竞争的影响、学生择校的影响等。要缓解高职招生困难应在学院内涵建设、招生宣传工作、拓宽生源渠道、提高办学积极性、成立校友会、加强校园文化活动等方面采取相应对策。     

试析高职院校招生的宣传策略与方法

高职院校与普通本科院校培养目标的不同,决定了其招生宣传工作侧重点的不同。高职院校的招生宣传工作不仅是单方面对学校的宣传,同时也是对国家高等教育人才培养政策的宣传,有利于高职教育的健康发展,也有利于提高社会对高职教育的认识。