开放是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择

地方管理高校是原由国家中央部委直接管理后划转省级人民政府管理或以省级人民政府为主管理的高等学校。管理方式的转变,使这些高校的原有办学优势和服务面向也随之变化,原有的办学体制已不适应社会、经济和教育发展的形势和需要,只有开放才是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择,要采取地方化、行业化、国际化、联盟化等策略来实现地方管理高校的跨越式发展。     

开放是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择

地方管理高校是原由国家中央部委直接管理后划转省级人民政府管理或以省级人民政府为主管理的高等学校。管理方式的转变,使这些高校的原有办学优势和服务面向也随之变化,原有的办学体制已不适应社会、经济和教育发展的形势和需要,只有开放才是地方管理高校实现跨越式发展的战略选择,要采取地方化、行业化、国际化、联盟化等策略来实现地方管理高校的跨越式发展。     

西部高校跨越式发展的SWOT分析与发展战略

立足地方、面向地方、服务地方的传统办学精神和现代理念,得天独厚的少数民族文化资源以及国家实施西部大开发战略、扶持西部高校创新发展等,为西部高校的跨越式发展提供了机遇,而西部社会经济发展的滞后、办学经费的短缺,尤其是高层次师资的匮乏等,也成为西部高校跨越式发展面临的劣势和威胁。借助SWOT分析法,客观审视和估量西部经济社会发展和高校自身发展所处的优劣条件,对西部高校的跨越式发展无疑具有重要的战略指导意义和实践应用价值。     

高校跨越式发展路径选择及其实现条件

高校发展战略研究的基本问题是路径选择问题,实现跨越式发展是大多数高校的内在追求。本文试图从理论上解释高校跨越式发展路径选择的动因和实现条件,以期对新兴发展中高校的追赶战略选择和实施提供有益借鉴。     

论地方高等教育的跨越式发展

在界定高等教育跨越式发展内涵基础上,分析了当前地方性城市高等教育跨越式发展面临的主要问题与困难,进而提出了促使地方高等教育跨越式发展的基本思路。当前地方高等教育跨越式发展面临着宏观管理体制和政策性限制、经费与师资等资源性限制及高校内部管理水平低等瓶颈问题,地方政府的大力支持是实现地方高等教育跨越式发展的必要条件,地方高校的跨越式发展是其重要基础,形成先进的制度体系则是关键因素。     

地方本科高校改革发展应坚持“渐进式”和“特色式”

我国高校新一轮改革大潮即将到来,地方本科高校应自觉响应习总书记的号召,做有理想信念的教育者,坚信“育人求真”的理念,坚守“育人为本”的底线.研究中分析了地方本科高校必须改革发展的严峻形势、深刻的社会原因、内生原因和面临的时代机遇,进一步厘清了地方本科高校存在的观念落后、人才匮乏、资金短缺和社会认同度低等现实问题及其产生的原因,认为高校改革发展应坚持“渐进式”,捍卫“特色式”,才能自觉觉人,自利利人,自渡渡人,才能服务和融入国家发展战略,闯出一条跨越式发展的路子,谱写好地方高等教育发展的新篇章.     

地方高校跨越式发展的战略思考

一、地方高校跨越式发展的现实意义。全球经济的形成和科学技术的飞速进步导致了21世纪高等学校之间的激烈竞争。党的十六大明确提出了建立和完善现代国民教育体系的历史任务，而占普通高校绝大多数的地方高校在这一体系中的科学定位与基本的发展战略就是一个影响全局的重大问题。地方高校由于机制灵活，具有创新优势。经过几年的改革和发展，许多地方院校的面貌发生了很大变化，实现了跨越式发展。     

基于SWOT分析的地方高校教育国际化发展战略研究 ——以南华大学为例

教育国际化是地方高校实现跨越式发展的重要途径,其发展战略已成为国际教育研究的重要议题.以南华大学为例,运用SWOT矩阵模型分析地方高校教育国际化建设与发展的现状和问题、优势与劣势、机遇与威胁,推演出地方高校国际教育内涵式发展的WO战略.建议地方高校明确教育国际化定位、服务国家对外开放指针、发挥学科优势、完善培育机制、提高师资和管理队伍建设能力,以推动教育国际化的高质量发展.     

苏北地区基础教育信息化跨越式发展战略研究

作为经济欠发达地区的苏北地区,基础教育信息化必须采取符合开创性、全局性、先进性、科学性、时代性、实践性要求的跨越式发展战略.本文提出创新发展战略、区域共建战略、高层设计战略、观念先行战略、后发优势战略、高校介入战略、社会参与战略、中学信息技术教育跟进战略是苏北基础教育信息化发展的主要战略.     

高等教育大众化时代地方高校的变革

高等教育大众化是世界发展进步的一种趋势。地方高校在高等教育大众化过程中实现了跨越式发展,并且在高等教育大众化中已经发挥和正将发挥更大的作用,但仍要应对诸多变革,如教育目标、教育功能、教育观念、教育课程、教育模式、教育评价等。地方高校可以通过进行科学定位;深化教学改革,确保教育质量;建立多元化分层次的质量评价体系;营造良好环境,广泛利用各种优质资源来确立自己的战略对策。     

我国学校心理教育的发展历程、现状与前瞻

我国学校心理教育的发展历程经历了四个阶段,积累了不少成功的经验,但也存在一些问题。21世纪是我国学校心理教育全面复兴和大有作为的时代,因此,我们应立足于现代教育科学、心理科学发展的视野,把握我国学校心理教育建设的基本思路和未来走向,建构与我国现代化建设实践需求相适应的心理教育体系。     

阿坝州群众体育运动开展现状及发展趋势的研究

通过问卷调查、访谈、数据统计、文献资料法等方法对四川省阿坝州地区群众体育运动的开展现状进行调查与数据统计分析。针对阿坝州地区群众体育运动,提出适应阿坝州地区群众体育运动发展的对策,为阿坝州地区少数民族群众体育活动的开展提供了有益参考。     

论邓小平的发展观

发展是时代的主题，是关系国家前途和民族命运的大事。邓小平十分重视发展问题，他的发展观是系统的、全面的、科学的，涉及发展价值、发展主体、发展动力、发展性质、发展阶段、发展条件、发展中心、发展战略等方面，为十六届三中全会提出的全面、协调、持续的科学发展观奠定了坚实的理论基础。     

信息资源共享发展策略体系研究

信息资源共享建设需要采取正确的发展策略。信息资源共享的发展策略不应是单一化的，而应是体系化的。信息资源共享发展策略体系至少应包括明确发展定位、区分发展动力、选择发展模式、建立发展基础、完善发展主体和制定发展战略等六个基本方面。     

罗斯托的发展援助理论评析

罗斯托是20世纪50和60年代活跃在美国理论界和政界的经济学家和经济史学家,他以冷战思维模式下的经济发展观为基础,提出了对第三世界国家进行发展援助的理论,希望通过美国的发展援助,帮助不发达国家进行有组织的开发,使这些国家的经济进入"起飞"阶段.罗斯托在肯尼迪及后来的约翰逊政府中担任要职,因而为20世纪60年代美国对外发展援助政策深深地打上了自己的烙印,并对以后的美国对外援助政策产生了深远影响.     

The evolved child: Applying evolutionary developmental psychology to modern schooling

Evolutionary developmental psychology, an emerging subdiscipline of evolutionary approaches to human behavior and cognition, focuses on the adaptive nature of psychological mechanisms built into the brains of juveniles, some of which may serve immediate demands at different stages of development, and some of which serve preparatory roles for maturity. The current article reviews some of the central ideas of evolutionary developmental psychology and investigates how human educability, which is qualitatively different from the learning capacity of other species, is governed by specific adaptations of Homo sapiens' childhood that serve to orient the young child to his or her cultural environment. Evolutionary developmental psychology, we argue, can be especially informative to educational policy makers who wish to take children's natural limitations, as well as their intellectual pliability, into account when planning curricula.     

《教师教育课程标准》研制历程与问题回应

教师教育课程标准的研制并后历时近七年。本文较全面回顾了教师课程标准研制的过程,并对研制过程中各方面专家所提出的有关课程标准的定位、理念、目标内容、课程设置、实施建议等咨询意见进行了回应。     

发展性阅读障碍亚类型的研究

发展性阅读障碍是关系人类健康和发展的重要课题。多年来研究者试图寻找这个群体中发生困难的真正原因,希望从根本上解决阅读落后问题和消除阅读障碍。但是研究者发现阅读障碍群体内部具有很大的变异性。文章在简介了当今具有代表性的两种流派对阅读障碍原因的解释和相应的研究证据后,着重阐述了阅读障碍的亚类型的发展历史、研究者对亚类型的划分以及不同亚类型在语言技能上、一般感知能力和生理机制方面的差异,并且阐述了亚类型研究对阅读障碍早期预测的作用,为根本消除阅读障碍提供了新的视角。     

改革开放以来发展理念的更新与经济增长方式的转变

从转变经济增长方式到转变经济发展方式,体现了发展理念的升华。改革开放以来,发展理念更新与经济增长方式转变经历了如下历程：速度理念与粗放型增长、效益理念与集约型增长、人本理念与发展方式转变。这一历程体现了党和国家对经济发展规律的认识取得了新的重大进展,反映了党和国家对经济建设指导思想的升华,也是从当前我国经济发展的实际出发提出的重大战略。当前要实现发展方式的转变必须以人为本、协调发展、创新、可持续发展和循环经济等新理念为支撑。     

对我国高等学校发展规划工作的思考

我国高校发展规划部门在良性发展中面临着许多亟待解决的瓶颈问题,如部门职责定位不清、缺乏必要的组织支持等。高校发展规划部门应从职能清晰定位、借鉴国外经验、提高自身素质、加强领导等方面推进发展规划工作的顺利开展。