浅谈初中体育教学方法

随着教育改革的不断深入,学校教学目的也从最初的以培养学生知识水平为主向以培养学生的综合能力上逐渐转移。与此同时,科学技术的发展以及各学科发展大融合的趋势也为教学带来了新的机遇与挑战。在新的教育环境下,初中体育教学作为培养学生体育思想以及身体素质的重要手段,要进一步适应新的教学思想,并不断完善自身教学方法。本文中笔者结合自身的教学经验,详细探讨了丰富体育教学多样化的方式方法,希望能为广大教师拓宽体育教学思路提供一些帮助。     

高职体育教学改革

在高职体育教学中树立“健康第一”的指导思想和培养学生终身体育意识需要进行很多方面的努力和改革。新的体育教学改革尝试,会以增进健康为主线,走出一条真正为学生所喜爱的体育教学之路。     

高职校体育教学的新趋势

通过文献分析,结合教学实践,以现实生活实例引导学生注重健康第一:采用新的方式方法,培养学生的爱好和特长,为终身体育奠定基础;根据职业特点,拓展高职校学生的体育教学内容.     

体育教学中实施“一主多选”模式的探索

随着体育教育改革的不断深入,新的教学模式不断涌现。以“一主多选”教学模式为切入口,激发体育课堂教学的活力,使学生获得健康和谐的发展。     

体育教学中学生兴趣的培养

在体育教学改革新的形势下,体育教师在教学过程中激发学生学习体育的兴趣,为学生参加体育活动引导方向,因此,体育教师在体育教学过程中应培养学生的体育兴趣,为其终生健康受益服务打下良好之基础．     

关于警察院校体育课程改革的方法论研究

警察院校体育课应采用新的与素质教育密切结合的教学方式,以学生为体育教育的主体,根据学生自身的特点,进行分项目教学,通过分析警察体育教学的现状,指出其存在的问题,并提出相应的改革方法,以提高体育课教学效果,培养学生体育锻炼习惯,树立终身体育意识。使学生在学校获得的体育理论知识的同时培养真正符合司法行政系统、劳教警察工作职业特点、实战能力强的专门人才。     

高中体育教学改革设想

学校体育现状不容乐观,这里设想了一种新的高中教学方式,以提高学生运动技能的掌握和终身体育意识的加强。     

浅谈初中体育教学方法

体育是以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和技能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力的活动。在新的教育环境下,初中体育教学作为培养学生素质的重要一环,教师要进一步适应新的教学思想,不断探索和完善自身教学方法,丰富体育教学。     

浅淡小学体育教学中运动技能把握

《课程标准》明确指出":体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段以学习体育知识技能为基础内容,以增进学生健康为主要目的的必修课"。新大纲的教学任务充实了新的内涵,由原来的全面锻炼学生身体促进身心和谐发展的基础上,增加了保护学生健康与安全的内容,掌握一定的运动技能是保证学生健康和安全的前提。体育课堂上传授给学生一定的运动技能是义不容辞的任务。但是一直以来,我们的小学课堂注重追求形式上的"花架子",而忽略了体育教学最根本的运动技能的教学。那么,如何在小学体育教学中有效的实施运动技能教学呢?笔者认为应该从以下几点做起:     

推动高校体育贯彻《全民健身计划纲要》

国务院颁布的“全民健身计划纲要”(以下简称“纲要”)指出:全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。因此,以青少年为重点,培养国家栋梁人才的各级学校体育工作是贯彻全民健身计划的一个重要部门。为配合这一计划的实施,高校体育工作(体育课)要适应全民健身发展的需要。向高校体育工作提出了新的要求,高校体育课对学生直接进行终身健身教育,培养学生从事终身锻炼的习     

新《体育法》背景下高职院校体育专业学生就业形势与分析

在新《体育法》背景下,高职院校体育专业学生的就业面临新的机遇和挑战。文章主要探讨如何在新《体育法》背景下提高高职院校体育专业学生的就业能力,从教育管理机制的改革出发,分析以就业为导向重塑教育管理的重要性,强调与产业界合作和实践教学的必要性,提出强化学生就业指导的策略,并建议高职院校应与体育行业、当地社区以及政府部门建立更为紧密的合作关系,创新和调整教育体系,以适应行业和社会的变化。     

体验式学习理论在高校体育教学中的实施与应用研究

体育教学是根据学生的身体特点和发展规律,通过多样化的体育教学手段,使学生体质提高的教学形式。体验式学习(Eperiential Leaning)是一种新的教育理念指导下的学习形式,这种学习方式更加强调学生的学习主动性,强调过程,以学生体验为主,非常切合体育教学的特点。本文对体验式学习理论在高校体育教学中的实施应用进行研究,从而提高高校体育教学的效率,使高校学生体育课更加具有趣味性和深刻性。     

构建和谐体育课堂的研究

在实施新课程改革过程中,在和谐社会的大环境中,对于我们每一个体育工作者都是一种严峻考验,是一种新的挑战,在体育教学中,如何构建和谐体育课堂教学气氛,要确保学生为主体,唤起学生对体育课堂的兴趣,充分发挥学生个人能力,在教学改革中,各校纷纷展示出良好的教学和谐气氛,创造出新的教学方法,把在课堂上营造和谐的体育课堂气氛作为研究方向。本文着重分析了体育中的不和谐因素,力求提高体育老师的综合素质和改变教学评价体系,从而构建和谐的体育课堂。     

构建和谐体育课堂的研究

在实施新课程改革过程中,在和谐社会的大环境中,对于我们每一个体育工作者都是一种严峻考验,是一种新的挑战,在体育教学中,如何构建和谐体育课堂教学气氛,要确保学生为主体,唤起学生对体育课堂的兴趣,充分发挥学生个人能力,在教学改革中,各校纷纷展示出良好的教学和谐气氛,创造出新的教学方法,把在课堂上营造和谐的体育课堂气氛作为研究方向。本文着重分析了体育中的不和谐因素,力求提高体育老师的综合素质和改变教学评价体系,从而构建和谐的体育课堂。     

多媒体技术对体育教学的重要影响

现今,电脑多媒体技术已经在体育教学中广泛应用,对优化体育课堂教学,激发学生的体育学习动机和兴趣,提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用,同时也对体育教师提出了新的要求。本文以传统体育教学和多媒体教学相比较,分析多媒体技术对体育教学的影响。     

小议高校体育教育在大学生素质教育中的作用

高校体育实施素质教育既是一场变革也是一个系统工程。我们必须更新学校体育教育的思想观念,建立新的学校体育课程目标体系,更新体育教学内容,改革教学方法和评价方法,重视培养学生体育学科能力,使我国高校体育在新的世纪展现新的风采。     

新时期下的体育教育观

新时期下的体育教育,要树立和落实正确的体育教育观,以＂健康第一＂为指导思想,培养运动兴趣,提高体育运动意识,以学生发展为中心,以阳光体育为基础目标,以体育研训为突破口,发展学生的创新能力,培养终身体育意识,向更高、更快、更强进军,为学生一生的幸福负责。     

新时期下的体育教育观

新时期下的体育教育,要树立和落实正确的体育教育观,以"健康第一"为指导思想,培养运动兴趣,提高体育运动意识,以学生发展为中心,以阳光体育为基础目标,以体育研训为突破口,发展学生的创新能力,培养终身体育意识,向更高、更快、更强进军,为学生一生的幸福负责。     

大学体育教育专业实施俱乐部辅助教学的研究

根据体育教育专业新的培养目标,以如何更好地培养复合型人才,克服课程改革后现代教育理念“厚基础．宽口径”的局限性为出发点,通过问卷调查等方法,对浙大体育教育专业目前试运行的俱乐部辅助教学模式进行分析,提出在原教学制度的基础上实行俱乐部辅助教学的设想,为综合性大学体育教育专业学生的发展提供一个契机.     

透视“以人为本”的体育课堂教学

＂以人为本＂的教育理念已成为体育教育的基本理念。我们体育教育工作者应该及时更新观念,以学生发展为中心,把握体育教学目标,选择体育教学内容,为学生创设一个良好的学习环境,充分发挥学生的主体性,以实现学生的全面发展。