广东仲元中学——省一级学校

广东仲元中学创办于1934年春.60年来,为国家培养了二万多名高、初中毕业生,校友遍布五湖四海.逐步形成了良好的校风校纪,以“因材施教、注重实际、全面发展、爱国爱民”而闻名遐迩.改革开放后,学校面貌改观,办学成绩辉煌,学生全面发展,素质不断提高,办学条件和办学水平达到或超过省规定标准,被评为“省一级学校”.     

百年老校焕发新活力——百色市田阳区第一小学办学纪实

<正>在百色市田阳区田州镇的兴华街上,坐落着一所具有厚重历史积淀的学校——百色市田阳区第一小学(以下简称田阳一小)。1888年,该校以"正蒙义塾"之名正式创办,至今历经了一百三十二年风雨。创办以来,田阳一小虽然几经更名,但始终坚守教育初心,砥砺前行。尤其是近十年来,该校不断改善办学条件、更新办学理念,取得了一系列新成绩,使得这所百年老校持续焕发新活力。创新德育方式提升办学活力     

快速发展中的安徽省泾县中学

座落在秀美的青弋江畔的安徽省泾县中学，创办于1942年的抗日战争年代，是皖南地区一所颇具影响的升学预备型完全中学．改革开放以来，学校全面贯彻党的教育方针，不断发展壮大，在办学条件及水平、办学理念及特色、教学管理及质量、发展状况及可持续发展等方面，都取得了长足的进步。     

成人成才并重 博学创新兼备——安徽省泾县中学

泾县中学坐落在秀美的青弋江畔，创办于1942年，是皖南地区一所颇具影响的升学预备型省级示范高中。改革开放以来，学校全面贯彻党的教育方针，不断发展壮大，在办学条件及水平、办学理念及特色、教学管理及质量、发展状况及可持续性等方面都取得了长足的发展。学校明确了“成人成才并重，博学创新兼备”的办学目标，形成了“文明、砺志、开放、超越”的校风，“敬业、修德、求是、创新”的教风，     

办好聋人高中 造就优秀人才

南京市聋人学校是我国第一所国立特殊教育学校。1992年9月，又创办了全国第一所聋人普通高级中学。12年来，我们坚持把为高校培养输送优质生源作为办学的一项重要目标，努力加强师资队伍建设，勇于进行课程改革，努力提高学生素质，不断改善办学条件。学校的办学业绩为社会各界所关注，被誉为“为高校培育人才的摇篮”。     

加强电在自身建设 全面改善办学条件

加强电在自身建设全面改善办学条件河南电大刘红军办学条件的状况决定着一个学校的办学能力，直接影响着办学质量与办学效益。本文拟就电大的办学条件问题谈几点认识。办学条件大致可以划分为办学基地、师资与管理队伍、教学设施、教学与管理水平诸主要方面，本文在论述此...     

用科学发展观开创老年教育新局面

玉环县老年大学自1990年创办以来,在各级党委政府的重视关怀和社会各界的支持下,不断改善办学条件,扩大办学规模。目前学校已发展到25个教学班,开设了6大类24门课程,在册     

卅年耕耘路 校园硕果香——安徽省繁昌老年大学书画艺术活动掠影

正春华秋实铸辉煌,老骥奋蹄谱华章。伴随着老年教育奋进的号角,沐浴着改革开放强劲的春风,繁昌老年大学走过了30年的办学历程,也创造了学校30年来的卓越篇章。特别是党的十八大以来,学校取得的成绩更是令人瞩目。办学条件、办学规模、办学水平、办学质量都发生了翻天覆地的变化,社会影响进一步扩大,办学层级进一步提高。2013年12月,学校被安徽省老年大学协会     

宁朴勿华 百年传承——苏州市东中市实验小学校巡礼

<正>创办于1913年的苏州市东中市实验小学是一所秉承着"宁朴勿华"之理念,充盈深厚人文底蕴洋溢浓郁文化气息,拥有鲜明办学特色的江苏省实验小学。学校紧紧围绕"宁朴勿华、充盈幸福的省级优质实验小学"的办学目标,不断提升办学能力,改善办学条件,优化队伍建设,提高管理水平,深化素质教育,彰显办学绩效。学校注重特色品牌创设。东旭少年警校已经走过了10个年头,东旭小交警成为了每个东小学生的榜样与奋斗目标,学校编有校本教材《东旭小交警》,与共建单位交警支队密切联系,开展各类丰富多彩的主题活动,在2012年被评为江苏省少先队文化建设特色项目。     

改革能动常循轨——庄浪一中教育教学改革纪实

教育教学改革是适应社会发展 ,增强学校活力的必经之路。如何找准改革切入点 ,使之有轨可循 ,健康运行 ,则是学校教育工作者共同关心的一个主题。近年来 ,庄浪一中立足于本县和学校实际 ,遵循教育教学规律 ,走出了一条富有特色的教改之路。从战略高度上确立办学思路办学思路决定着学校的改革走向 ,事关学校的前途与发展。科学的思路必须实事求是 ,不断调整 ,以适应变化着的教育时势。１９９３年 ,庄浪一中首次提出“抓住发展机遇 ,改善办学条件 ,规范内部管理 ,努力提高教育教学质量”的办学思路。１９９５年 ,庄浪一中被平凉地区列为首批重…     

深化管理体制改革 创办一流中专学校

东莞市农业学校创办于１９５８年,是一所两个牌子（普通中专和成人中专）一套班子的中等专业学校。办校４０年来,始终围绕着把学生培养成社会发展所需的现代化应用型人才的目标,坚持为农村经济发展服务的办学方向,办学规模和水平得到不断发展和提高。尤其是近两年来,...     

关于我国职业教育招生制度改革的几点思考

我国是世界人力资源大国,也是世界教育大国。职业教育在所有教育类型中,是促进人力资源与经济社会发展最为密切和最为直接的一种教育。要实现由人力资源大国向人力资源强国的转变,必须大力发展职业教育。改革开放30年来,特别是2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布实施以来,我国的职业教育有了快速发展,办学条件不断改善,办学模式不断创新,办学规模不断扩大,办学质量和办学效益不断提高。但由于发展晚、投入少、基础差,职业教育仍然是教育体系中最薄弱的环节,仍存在着基础培养能力不足、质     

夯实素质教育主阵地 全面推进“能力为本、素质为魂”的高职人才培养模式的改革与实践

实施素质教育,是当今教育界共同追求的理想境界,也是构筑各级各类学校人才培养方略的核心思想。我院自1996年起,就开始了职业学校实施素质教育的实践与探索。十年来,学院的办学条件、办学层次及领导班子和教职工队伍都发生了很大的变化,但推进素质教育的探索和实践却一直在深入进行,并不断发展着。夯实素质教育主阵地,矢志不渝地全面推进"能力为本、素质为魂"的高职人才培养模式,已成为体现我院办学指导思想与办学特色的一条重要经验,     

做有中国灵魂世界眼光的现代人——南宁十四中教育教学改革综述

南宁市十四中创建于1963年11月,至今已有40年历史。从建校时起,学校就把“成才、报国”作为办学宗旨,依靠艰苦奋斗、积极向上的精神,不断改善办学条件,提高教育教学质量,使学校很快形成规模,取得了良好的办学效益。改革开放后,南宁市十四中进入了蓬勃发展时期。80年代中期,学校树立了创办南宁市名校的发展目标,进行了管理机制、评价机制的改革,极大地激发了广大教职工奋发向上、团结奉献的热情与干劲,学校工作呈现出生动活泼、丰富多彩的崭新局面,教育教学质量跃居南宁市一流水平,成为南宁市不是重点的“热点”学校。进入21世纪,南宁十四中…     

阿勒泰电大开放教育试点发展现状与思路

阿勒泰电大在开放教育试点过程中,不断总结经验,探索基于网络环境下人才培养模式的改革,取得了一定程度的进展,但与开改教育试点的要求还有差距。通过总结办学经验,结合学校办学条件和开放教育发展现状,形成了开放教育试点工作的发展思路。     

科研先导 创办特色 跨越发展——广州市江南中学“主动发展”教育实验成果探索

广州市江南中学始建于1988年,创办初期学校环境较差,设备、校舍等办学条件都较为简陋,师资、生源参差不齐,但学校能抓住每一个发展机遇,不断更新教育观念,明确办学目标,全面进行教育改革,使学校出现了质的飞跃。尤其在近几年,学校领导班子更是以先进的教育科学理论为指导,坚持开拓创新,打造品牌,营造特色,构建了“主动发展”教育实验研究,在科研办学之路上促学校跨越发展,使学校在短期内跃上了新台阶,成为了一所校园环境优美、设施设备齐全、现代教育技术先进、办学理念     

南安诗山中学

南安诗山中学创办于1957年,50年来,学校历经沧桑,几经更迭,在传承中发展,在发展中创新,在创新中前进。1996年,学校进入“省三级达标学校”行列,2001年,晋升“省二级达标学校”,2004年,通过“省二级达标学校”复查。近年来,学校办学规模不断扩大,办学条件     

大连经济技术开发区第一中学

大连经济技术开发区第一中学坐落于大连美丽的大黑山下，是一所同大连开发区一起成长的年轻学校。25年来，一中人坚持“敬业，合作、拼搏、奉献”的精神，在办学条件、师资队伍、学校管理、高考成绩、办学特色等方面不断探索，逐渐形成一中独特的发展之路，     

艰苦创成绩 管理出效益——记惠东高级中学

惠东高级中学于1992年创办,2001年被惠州市评定为市一级学校,2005年被评定为省一级学校,并成为国家级示范性高中的申报学校。在短短的14年里,惠东高级中学不断发展、壮大,成为优质高中。艰苦创业,开拓进取,办学效益显著学校建立之时,办学条件极其艰苦。校舍矮小破旧,校园杂草丛     

战略策划一 特色办学的战略策划

江苏省丹阳市实验中学,是一所遵循丹阳市教育局深化办学体制改革,探索多元投入途径要求,按照高起点、现代化标准创办的全新学校。学校自2001年4月筹建以来,致力于精神文明优先、办学条件优越、育人环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化、教学质量优异,艰苦创业,负重拼搏,迈出了可喜的步伐,成为了丹阳市初中教育的后起之秀、丹阳教育对外展示的窗口。学校创办两年来,自主招收学生超过千人,今年初一新生招收情况火爆。据不完全统计,在两年多的时间里,全市共有12位校长、51位教师把自己的孩子送到实验初中读书。一所尚未出过初三毕业生的学校,一所没有得到中考验证的学校,何以取得社会的信任,吸引力何在?我们认为,“以质量求生存,以特色求发展”是学校得以发展的根本原因。没有特色的学校势必会淹没在众校之中,无人问津;没有个性的