浅谈多媒体在美术课中的运用

美术课是素质教育的一个重要组成部分,是提高学生艺术素质的重要途径,它所涉及内容极具广泛性和综合性.多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了"教"与"学"的重大改革,大大提高了教学的质量;它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,不仅让课堂上充满了情趣,而且使课堂教学效率大为提高.赞可夫说"教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效."     

运用多媒体 激活美术课

美术课堂传统教学模式主要由教师讲解,学生练习巩固为主,这样不利于充分发挥学生的主观能动隆。随着新课程改革的实施,多媒体技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了“教”与“学”的重大变革,大大提高了教学质量。它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,     

浅析多媒体在基础美术课中的运用

多媒体的运用,可以使学生在轻松愉快的环境中对所学知识产生浓厚的兴趣。多媒体能帮助教师创设良好的情境,让学生的整个身心都融化在课堂气氛当中,从而使他们自主地进入艺术殿堂,提高他们的审美能力,还可以利用局域网同其他同学互相交流、总结经验、集思广益,极大地发展了学生的创造性思维,开拓了学生的视野,帮助学生建立较全面的知识结构。     

运用多媒体实现有效美术课堂

随着素质教育的不断深入发展,美术课作为学校教育中必不可少的组成部分,肩负着培养学生全面发展的重要的职责.但是在美术教学实践中,由于传统课堂的影响,美术课枯燥乏味,不能很好地调动学生学习美术的兴趣.然而,多媒体辅助教学却能以自身的优势,使美术课堂变得生机勃勃,促使有效美术课堂的实现.笔者结合多年的教学经验,针对初中美术教学中如何运用多媒体技术手段辅助教学,谈谈自己的认识.     

如何运用多媒体手段优化美术课堂

随着科学技术的发展,多媒体教学手段已经被广泛运用到各学科的课堂中。多媒体教学手段是现代化教学手段,它的魅力所在,就是以直观的形象,绚丽的光与色,悦耳动听的声音,使教学内容充满了趣味性。在美术课堂中,利用多媒体教学手段,能够促使学生较快掌握知识,认识世界,展开想象,从而激发学生的兴趣、情感和审美情趣,对提高教学效率有着事半功倍的效果。     

小学美术课教学中多媒体的运用

在美术课堂教学中,不仅要教会学生一些必要的知识和技能,更要体现学生的学习积极主动性,使课堂四十分钟有质量.为此,我尝试除了课堂范画、实物外,配以一定的电教媒体,把一些难以讲解和直接获取的知识,巧妙借助电教媒体进行表现.     

运用多媒体营造创新美术课学习氛围

随着信息教育的普及,多媒体课件已被广泛地运用于课堂教学中,它有助于把抽象的内容直观化,空洞的知识动态化,并以鲜艳的图像,悦耳的声音,使课堂结构变得生动活泼而且充满新意,极大地优化教学过程,寓教于乐地提高了课堂教学效果。尤其在小学美术课堂教学中,运用多媒体手段创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,激起     

多媒体在美术课中的作用

美术,在所有的科目中被列入副科。过去的教学往往是采用教师讲解、学生听课的方式,顶多采用一些学生讨论,师生探究等课堂教学模式。可结果往往是学生无法深入了解作品的内涵,无法审美鉴赏,进而增强审美观念,也就没有办法达到国家对美术教育的要求。美术新课程标准提出：“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。”所以,当代美术教育要求改变传统的教育模式,运用多媒体教学可以把多种教学方法,如直观教学、视听强化教学等紧密结合起来。     

浅谈分层教学在小学美术课中的运用

在美术教学活动中,分层教学面向全体学生,有利于全面实施素质教育和适应社会需要的新型人才的培养,有效调动每一位学生的积极性和创造性。     

浅谈五步教学法在美术课中的运用

五步教学法是美术课中常用的一种教学方法。此法在美术课的教学结构设计中,没有固定不变的模式,它取决于课的类型,而课的类型又决定于课的内容。那么,究竟应该如何安排好一节美术课的教学结构,如何运用好各个教学环节呢？笔者结合美术综合课型五步教学法的运用实践,总结两点供同行参考。     

运用多媒体实施小学美术课的情境教学

教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。[第一段]     

运用多媒体在美术课中培养学生的创新能力

21世纪是知识经济时代,而创新能力是该时代对人才的基本要求,培养学生的想象和创造能力是学前美术教育的重要目标之一。     

浅谈课堂教学中的多媒体技术运用

本文阐述了多媒体技术在教学辅助中的优势,讨论了多媒体环境下的教学设计原则和应注意的问题.     

浅谈多媒体在英语教学中的运用

随着科技的发展,教师的教学手段不断更新。传统的教具缺乏直观性、生动性以及趣味性,已经不再满足教师的要求,以至于不能达到最佳的教学效果。而多媒体以其独特的优势吸引了众多的教师并成为首选的教学手段。利用多媒体教学,可以使学生在轻松愉快的氛围中快速获取知识,改进教与学的活动方式,提高教学效果,更好地实现教育创新。     

浅谈多媒体在科学课中的运用

<正>小学科学是一门实践性很强的学科。在教学中,教师不能单纯靠讲解,也不能完全依靠演示,要让学生亲自动手实验,在反复观察的实验活动中,掌握各种知识、技能。根据科学课的特点,把多媒体技术运用在科学教学中,有利于我们的科学教学。为学生创设探求科学的情境在教学中向学生提供实物教材,再恰当地辅以多媒体手段,就可以为学生     

浅谈多媒体在英语教学中的运用

随着科学技术的日新月异,计算机技术取得了长足发展,在教育领域的应用也日渐广泛,信息技术的广泛运用,使多媒体教学应运而生,成为一种新型的课堂教学形式。如何正确运用多媒体手段,有效提高英语课堂教学质量是本文研究的主要问题。     

浅谈多媒体在初中化学中的运用

多媒体作为现代化的教学手段,越来越社广泛地应用于课堂教学,它的直用,使课堂教学发生了质的飞跃,使课堂教学的教学效率大大提高.它以形象、直观的教学模式对化学课堂教学起了极太的辅助作用.