新时期加强大学生形势与政策教育的思考

对大学生进行形势与政策教育是提高大学生的思想认识水平和综合素质、开阔其胸怀视野、增强其责任感和大局意识的十分重要的手段。对大学生进行形势与政策教育,能够提高大学生认识问题、分析问题和判断是非的能力,从而把他们的思想认识统一到党的路线、方针、政策上来。     

新形势下大学生形势与政策教育的有效性研究

形势与政策教育在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。但是,面对新阶段的新情况、新问题,形势与政策教育还存在一些需要加强的地方。积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径．重点研究如何加强形势与政策教育教学的针对性和有效性成为了时代的现实课题。     

大学生形势与政策教育若干问题探析

对大学生进行形势与政策教育,必须突出坚定正确的政治立场和观点,注重剖析和讲解国内外热点问题,坚持用事实和真相说明问题;在方法上要实现教学互动,双向交流,建立考评机制,改进考试方法。要做到上述各点,必须加强师资队伍建设。     

网络时代的大学生形势与政策教育研究

网络时代对大学生的形势与政策教育来说,既是机遇也是挑战。为此,大学生形势与政策教育必须采取合适的方法,利用网络宣传和教育,引导大学生正确利用这一现代化手段获取知识,提升自身素质,开创形势与政策教育的新局面。     

大学生形势与政策教育的困境及对策

作者在新形势下重新思考了大学生形势与政策教育的内容和规律、目的和意义,科学分析了当前大学生形势与政策教育面临的困境．积极探索了新形势下加强和改进大学生形势与政策教育的路径．以期为加强和改进大学生形势与政策教育提供新的思路。     

加强大学生形势与政策教育的思考

形势与政策教育是提高大学生思想政治素质的重要途径和有效方式,促使其增强热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义的信念和社会的归属感,有利于其时刻保持清醒的政治头脑,有助于其了解中国,了解世界.     

人文教育——理工科大学生形势与政策教育中的缺失

面对新世纪的新形势、新问题,如何更好、更有效地推进形势与政策教育,是摆在每一个思想政治教育者面前紧迫且需要不断推陈出新的严峻命题。本文试图从大学生尤其是理工科大学生形势与政策教育中人文教育缺失的角度入手,对人文教育缺失的现状和原因进行分析,以及就如何加强理工科大学生的人文教育提出一些建议。     

论对大学生进行形势与政策教育要“入心”

高校思想政治教育者在对大学生进行形势与政策教育时,不仅要做到内容入其心,而且要做到情感入其＂心＂,即关乎民生的教育要温暖人心,展示民主的教育要阳光人心,诠释民权的教育要稳定人心,体现民本的教育要凝聚人心。只有在情感投入上下足功夫,才能使大学生由衷地感激党,并将这份感恩心转化为他的学习动力。     

新媒体与大学生形势与政策教育

在互联网高速发展的今天,新媒体已经成为当代大学生生活的重要工具,对大学生的价值取向、政治态度、政策分析产生越来越大的影响.面对新媒体这把双刃剑,提高形势与政策教育的实效性,一要充分利用资源,合理选择方法,增强形势与政策教育的吸引力;二要拓展教育空间,开展互助交流,提高形势与政策教育的实效性;三要注重人文关怀,形成教育合力,发挥形势与政策教育的渗透性.     

新时期形势政策教育结合大学生思想教育的思考

新时期的形势政策教育与大学生思想教育共同构建一个教育局面,从实践的角度,明确学科定位是增强其两者相辅相成的关系,完善的体制,高素质的师资队伍,丰富教育内容,创新的教育模式,以及全新的教育理念的探讨,是加强当代大学生思想教育的关键。高校开展形势与政策教育及大学生思想教育相结合,对于提高大学生的综合素质、社会适应能力及竞争能力具有不可替代的作用。     

论提高形势与政策教育实效性的原则及方式

为了提高形势与政策教育的实效性,要坚持需要性和发展性相统一、稳定性与时效性相统一、规范性与灵活性相统一、主导性与主体性相统一的原则。实现知识传授与方法传授相结合、教师供给与学生需求相结合、现实性与历史性相结合、过程评价与结果评价相结合的方式。     

创业教育要加强对大学生的形势与政策引导

在大学生就业形势和＂挑战杯＂创业计划大赛的推动下,我国高校创业教育日渐得到高校管理者和学生的重视,在推动高等教育和人才培养模式转型方面起到了相当大的作用。但是,很大一部分学生因对相关形势与政策不了解,而使其产品带有这样或者那样的缺陷。针对这种情况,高校创业教育中必须加强形势与政策教育,以推动大学生创业计划与日后创业实践的顺利进行。     

大学生“形势与政策”课教育教学之初探

"形势与政策"课是大学生思想政治理论课程体系中的重要组成部分,是大学生的必修课.它承担着向大学生介绍国内外发展形势、党和国家重要政策的任务.加强和改进形势与政策课的教育教学,提高形势与政策课的教学效果,增强形势与政策课的吸引力,是摆在从事形势与政策课教育教学教师面前的重要任务.本文试图从健全领导体制,加强师资队伍建设,评价教育体系等方面论述提高形势与政策课的教育教学效果.     

少数民族大学生形势与政策教育创新模式探讨

形势与政策教育作为高校思想政治教育的重要组成部分,在大学生加强自身修养,实现健康成长中具有不可替代的重要意义。提高形势与政策教育的实效性一直是高校思想政治教育迫切需要解决的问题。少数民族大学生作为大学生中一个重要且特殊的群体,具有特殊的民族思想观念。从少数民族大学生特有的思想特点出发,结合当前少数民族大学生形势与政策教育现状,找出其中存在的问题及其原因,创新少数民族大学生形势与政策教育模式,是提高少数民族大学生形势与政策教育实效性不可回避的重要任务。     

大学生形势与政策教育现状分析及对策研究

形势与政策教育是思想政治教育的重要组成部分。目前大学生形势与政策教育在整体推进的过程中存在教育价值认识模糊、教育对象把握不准、师资队伍参差不齐、教学手段单一落后、质量监控松散缺位、价值导向抽象功利等问题。形势与政策教育理论研究薄弱、具体内容和实现途径泛化、师资队伍建设不力是问题产生的根源。加强和改进形势与政策教育应该着力落实教学管理制度,加强师资队伍建设,深入开展理论研究工作。     

新形势下强化大学生形势与政策教育的价值

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要环节,对培养社会主义的合格建设者和可靠接班人具有重要意义,从核心价值体系、落实科学发展观、德育教育、学生成长成才四个方面分别阐述了加强大学生形势与政策教育的重要意义.     

新形势下强化大学生形势与政策教育的价值

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要环节,对培养社会主义的合格建设者和可靠接班人具有重要意义,从核心价值体系、落实科学发展观、德育教育、学生成长成才四个方面分别阐述了加强大学生形势与政策教育的重要意义。     

大学生形势与政策的认知特点与教育对策

当代大学生在政治观、经济发展观、国家统一、民族团结、民生改善及国际发展等重大问题上,呈现出有规律的认知特点.全面了解当代大学生对形势与政策的认知状况,提出积极、有针对性地大学生形势与政策的教育对策,可以提高高校形势与政策教育的针对性和实效性,促进中国特色社会主义大学的办学能力和水平的提高.     

基于艺术类大学生的心理特点开展形势与政策教育的思考

形势与政策教育作为高校学生思想政治教育的重要内容,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。艺术类大学生是社会的特殊人才,既有一般高校学生的共同心理特点．又有自身鲜．明的个性心理,研究其思想及心理特点,从而进行科学的形势与政策教育,快速提高形势与政策教学的质量。     

论形势与政策教育的内容定位与方法选择

本文主要分析了形势与政策教育要获得持续发展,一方面必须从学科建设高度抓好课程教学目标及内容定位,把形势与政策教育从“形势与政策课”上升为“形势与政策学”,协调好形势与政策课自身体系完整性与思想政治教育其它课程体系之间的关系,避免各年级形势政策教育内容一刀切现象;另一方面要注重形势与政策教育方法和形式的选择,基础理论系统讲授与热点问题专题讲授相结合,“请进来”和“走出去”的形式也要结合。