两种习惯养成不得

习惯不嫌其多,有两种习惯却养成不得,除掉那两种习惯,其他的习惯多多益善。哪两种习惯养成不得?一种是不养成什么习惯的习惯,又一种是妨害他人的习惯。什么叫做不养成什么习惯的习惯?举例来说,容易明白。坐要端正,站要挺直,每天要洗脸漱口,每事要有头有尾,这些     

教学中两种习惯养成不得

教学是培养学生的重要手段,课改更是教学不可或缺的,在教学中,有很多习惯需要培养,但是有两种习惯养成不得.     

在校青少年学习习惯的强制养成

从学生的主要任务出发,运用观察法、逻辑思维法,对学生学习习惯的养成途径进行了分析,指出在此问题上容易出现差错的几种认识,并具体列举了学习习惯强制养成的相关措施,为中小学教师特别是班主任老师提供教学管理的新视点。     

养成十种阅读习惯

良好的阅读习惯实际上是一个整体。它由许多具体的习惯组成。要养成良好的阅读习惯，就要从一个个具体的阅读习惯做起。     

幼儿常规习惯的养成

常规习惯培养是教育过程中不可忽视的教育。常规教育是幼儿德育的重要内容,也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力,养成良好的行为习惯,形成较好的组织纪律性的重要手段。因此,需要教师利用不同的方法让他们慢慢改变。     

浅谈数学学习几种习惯的养成

论述了数学学习几种习惯的养成,即自主学习习惯、善于观察的习惯、联想猜想的习惯、归纳总结的习惯.     

习惯在提醒中养成

通过注意力训练,促使学生养成良好习惯,是一种有效的方法,特别是对小学低年级学生,可以收到意想不到的效果。在教学实践中,把心理训练与良好行为习惯养成结合起来,与教学活动结合起来,既是一个尝试,也是一项实践,充分体现了心理健康教育对学生成长、对教学质量提高的重要作用。     

浅谈高中生学习习惯的养成

高中生学习习惯的养成包括;专心听课的习惯,独立完成作业的习惯,积极应考的习惯,认真预习的习惯,及时复习的习惯以及总结归纳的习惯.     

关注细节 养成习惯

作为一名小学教师,我们不仅仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯,培养学生健全的人格。小学阶段是人一生中最基础的学习阶段,是形成良好学习习惯的最重要阶段。怎样培养学生良好的习惯呢？     

重视习惯养成 培养思维能力

在小学数学教学中,教师要研究小学生的年龄特点,从实际出发,采取创新的教学方法.本文从小学生的实际出发,强调数学教师要精心准备教学内容,耐心进行讲解辅导,培养小学生良好的学习习惯,同时对学生思维能力的培养提出了一系列方法,以期使学生形成良好的数学素养.     

习惯养成,贵在坚持

通过实例论述如何改变和培养学生听课及书写习惯,阐明了只要教师有责任心、有坚持不懈的决心和毅力,没有解决不了的困难,没有转变不了的学生,阐述了＂坚持＂对改变学生的不良习惯和培养学生良好习惯的重要性。     

中职体育锻炼习惯养成途径

近些年来,我国中职教育事业获得了很好的发展,而在时代不断发展的背景下,各行各业越来越需要综合素质较高以及职业能力较强的职业型人才,这种情况下也就意味着社会对于中职学生的体能、智力、身体素质以及适应能力等各个方面都提出了更高的要求,因此,中职体育教学十分重要,引导学生养成良好的体育锻炼习惯不仅是中职体育教学的重要内容,也是培养学生良好身体素质的重要途径。因此,教师应针对体育锻炼习惯养成进行探究。     

幼儿习惯养成路径初探

结合幼儿教育实际,遵循幼儿身心特点,从故事教育、儿歌教育、环境教育和制度教育四个方面,对幼儿习惯养成的路径进行探索,以促进幼儿形成健康、积极、文明的生活和学习习惯,为幼儿的终身发展助力和筑基。     

浅谈小学生良好学习习惯的养成

没有规矩,不成方圆,良好的学习习惯,能使学生积极主动地学习,提高学习效率;能形成学习策略,培养自主学习能力,培养学生的创新精神和创造能力。习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是良好习惯,则会终身受益,所以行为习惯对于促进良好学习习惯有重要意义。     

习惯,在语文教学中养成

好习惯在人的一生中能起到至关重要的作用。在教书育人过程中非常重要,可以把对学生的习惯养成与语文教学有机结合起来。     

幼儿习惯养成原则略论

幼儿习惯养成必须遵循一些最基本的要求和最一般的原理。只有如此,幼儿习惯养成,尤其是良好习惯养成,才有可能顺利完成。概括起来,常用的幼儿习惯养成原则包括：适时施教原则、因材施教原则、分类施教原则、循序渐进原则、榜样示范原则、协调一致原则等。     

小学生查字典习惯养成策略

当前教学实践中教辅资料种类繁多,几乎代替了学生工具书——字典,让小学生产生了依赖性,不经常使用字典,没有养成良好的查字典习惯,阻碍了学生学习能力的培养与提升,严重影响了学生的发展。作者针对这一现象进行了深入的研究和论证,提出调动家长积极性,加强家校沟通;开展以查字典为主题的课堂教学和作业设计尝试;开展以查字典为主题的课内外教学活动等教育策略,培养学生查字典的良好习惯,有效地增强学生的自主学习效果。     

大学生的法律意识习惯养成探析

随着社会的不断发展,各种物质欲望也在不断地侵蚀着人类的心灵,特别是刚刚进入象牙塔的大学生们,他们的心起初是单纯的,但是经过诱惑最终导致犯罪。特别是近几年,我国大学生的犯罪率不断地升高,这与高校在进行法律教育方面息息相关,法律意识不断地缺失,法律观念淡薄,才致使大学生不断地犯罪。本文通过对我国大学生法律意识的现状进行分析,提出几点大学生法律意识习惯养成的建议,以期能提高大学生的法律意识,减低大学生的犯罪率和自我保护意识。     

习惯养成浅谈

著名教育家叶圣陶说:什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。什么是习惯?习惯是在长时期内逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。由此可知,习惯是后天养成而非生而有之,而且其形成和消失都需要很长的时间。     

浅谈作文习惯之养成

小学作文是培养学生写作的主要基础。按照“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达”之标准 ,本文就培养学生贴近生活实际、善于观察、乐于思考、言为心声,激发作文兴趣等方面作一探索,以期提高学生作文水平。