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一千个哈姆莱特一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤,对他“宇宙的精灵,万物的灵长”的赞叹,对他……四个不同的几何图形,有人看出了圆的光滑无棱,有人看出了三角形的直线组成,有人看出了半圆的方圆兼济,有人看出了不对称图形独到的美……不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。是的,生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点不同,不必担心自己的思     

一千个哈姆莱特

一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤,对他“宇宙的精灵,万物的灵长”的赞叹,对他……四个不同的几何图形,有人看出了圆的光滑无棱,有人看出了三角形的直线组成,有人看出了半圆     

没人捧就自己“捧”

有人说，演员必须有人捧场、赞美，如果好长时间没人捧场、赞美，他就应自己赞美自己，即自己捧自己的场，这样，方才能使自己经常保持舞台激情。这让人悟出这样一个道理：经常自己给自己赞美，包括奖励，就能使自己经常保持快乐的心态，向上的动力和生活的激情。 如今，你若是“名人”、“明星”、“新星”、“家”、“师”什么的，捧的人还真不少。但如果是常人、凡人，又有谁会来捧你？对此，你也不必耿耿于怀，不必长吁短叹，不必垂头丧气，更不必“想不开”，“想不通”，要知道，在这个世界上，受人捧的总是少数人，而大多数、…     

百字文

离高考还有两个月,有一个男孩频频与我在食堂相遇,他总是坐在我斜对面。我来时,他在;我走时,他仍在。高考前一天,我收到一封信：“或许你不知道,在这个小小的校园里,有个人一直在默默地关注着你,因为你,他改变了自己。每次,看见你离去的背影,他都默默告诉自己,不必追……”     

人民币的喜怒哀乐

我叫人民币,别名钞票,口语钱。别看我身体单薄,法力可大无边。一首歌里就是这样唱我的:“是谁制造了钞票,你在世上称霸道。有人为你去卖命呀,有人为你去坐牢!钱呀,你是杀人不见血的刀……”;“有钱能使鬼推磨”;钱是能打开一切大门的“万能钥匙”……怎么样,我没夸大自己的能力吧!我看过了太多的面孔,有的人因为拥有巨额金钱而变得挥霍无度;有的人因为我而变得六亲不认;更严重的是有人因为我而去杀人抢劫。看着这一幕幕,真令我心惊胆战。“一分钱能憋倒英雄汉”,我还看到更多的人因为缺少我而痛苦。在旧社会有多少穷孩子因为缺少我,而无法上…     

只要我那一份

一千个人会有一千张不同的面孔,更会有一千颗不同的心灵:有人善良,有人正直,有人奸诈,有人趾高气扬,有人软弱无能……下面三篇小说,塑造了几个性格各异的人物,但愿能为你观察社会、感悟生活、辨别美丑打开一扇小小的窗口。     

轮椅上的追问

你用轮椅为自己撞开了一条路——写作。 你用沉思为自己找到了一个世界——心灵。 你追问的对象是你自己,因为只有自己才能为自己找到出路。你最初的追问在地坛里,是关于生死的问题,确切地说是人为什么要活着的问题。你为此想了十几年。当你想通了死是一件不必急于求成的事,是一个必然会降临的节日后,你轻松了一半,因为终于不必去想死的事情了,只剩下活的事情。     

中考作文模拟题及思路点拨(二)

题目一:人类生活在自己的家园之中:有物质的,也有精神的;有温馨的,也有忧伤的;有让人欣慰的,也有让人无奈的……每一个人都有责任去关注自己的家园,追寻并固守自己的家园,建设完善自己的家园,因为它与你的成长、你的发展、你的生命息息相关……     

“有人喜欢我”

“老师，他说他喜欢我！”“啊！是吗？……有人喜欢不好吗？”“老师，不是那个意思，是那个意思……”“到底哪个意思？无论什么意思，我认为有人喜欢总比没人喜欢好，难道你希望没人喜欢你吗？我倒希望有更多的人喜欢我，themorethebest.”“老师，可是，可是，……我又不喜欢他。”“你看你看，你不喜欢的人都喜欢你，你喜欢的人肯定会更喜欢你这么多人喜欢你，难道你不高兴吗这说明你是一个多么出色的好学生啊！老师也喜欢出色的学生！”满脸泪痕的她开始破涕为笑了。“可是，他还说因为喜欢我而无心学习。”“这可不太好。但你烦恼什…     

一棵结着油炸鸡腿和汉堡包的树

植物园真大呀! 马小跳去寻找他那个装着午餐的旅行包,结果迷了路,他来到一个空无一人的地方。“有人吗?”马小跳拼命地喊,“来人哪!”这地方安静得可怕,马小跳借自己的声音给自己壮胆。“有人吗?来人……”马小跳突然被人捂住了嘴,按倒     

战争乐队

他们,曾经将战争的音符撒向世界的每一个角落,一度将整个世界搞得溃烂不堪。我们静静地坐下来,默默地看着这支曾经无比风光的乐队被历史再度展现在眼前……键盘手:亚历山大社会职务:亚历山大帝国“老大”经典曲目:《征服》魔鬼宣言:“战争是世界的洁身之道。”他花费了一生的时间来告诉人们,“亚历山大”不只是一个名词,还是一个形容词。你可以用它来形容一段历史,你可以用它来形容一个信仰,但你不能用它来形容你自己,因为世界上不会有第二个人能把一生的激情全部倾注在战场上。作为乐队的键盘手,亚历山大每每抬手间,手指下便响起兵戎相见、…     

全身疼

一个人去看病,他对医生说：“我全身每一个地方都是一碰就疼得要命。”他边说边用手指戳自己的肉每戳一下,都大叫“疼死了”。     

教师开展生活体验研究的基本条件

本文依据马克斯·范梅南“生活体验研究”这一方法论,提出如下看法:“生活体验研究”作为一种教育研究方法提出来虽然从教育科研方法体系角度看比较新,但实际上在教师的职业生活世界中这是最原本的,也是始终与教师共在的教师的生存方式。其实每一个教师都在过着这样的生活,因为每一个教师都在教育世界之中。不同的是,有的人有意识地去创作“文本”,将自己的教育生活体验用文本的方式呈现出来;而有的人,因为不去反思、不去写作,因此就使得自己的生活体验仍居住在内意识里,甚至还是一种潜意识的东西。本文把呈现了生活体验“文本”作为一种依据,提出“生活体验研究型教师”这一概念,并通过这一类型教师的特点,提出了教师开展生活体验研究的基本条件。     

活出真实的自己——别里科夫形象新谈

人们常说：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对一个作品的解读,不同的人总会有不同的看法,许多人对于《套中人》主人公别里科夫就有自己的看法。一般人都认为别里科夫是沙皇专制统治的卫道士,是沙皇暴君的帮凶,这似乎已经成为定论了;还有人认为别里科夫也是比较可怜,是一个被时代异化了的可怜虫。     

别说“我不行”

虽然有人把人生的旅途描绘得阳光灿烂,但也布满了荆丛的阴影,然而“路是人走出来的”,别说“不行”。自信,让你成功。 知识靠积累,勇气靠磨练。别再红着脸,腼腆地说:“我不行。” 课堂上,有问题时尽管站起来发言,不必紧张,不必害怕。勇敢地发表自己的见解,即使未必正确,也没人会讥讽你,只会在心里为你鼓掌。因为你远比只敢在课堂后点点评评、窃窃私语的人强多了。噢,别说“我不行!”一个生活的勇士,不仅敢于向人类的逆境发起冲刺,而且勇于展示自身的不足。     

“体验教育”的理论与实践研究

在心理学意义上，体验是建立在个体“内部知觉”基础上的一种特殊的活动。它通过“确定意识”与“存在意义”之间的相互联系与相互影响，实现“人的理性”的不断增强。体验是设身处地的去感受客观事物，它是一种情感的真实投入，这种情感的投入有时是自觉的、有意识的，有时是不自觉的、无意识的。每一个人对同一件客观事物的体验和感受都是不一样的，“在一千个人的眼里，就有一千个哈姆雷特”正是这个道理。因为，它与每一个人的生活经历、化背景等有直接的关系。体验教育是教育按照预定的教育内容和目标，科学、     

痛苦飞蛾·快乐蝴蝶

社会为人的生存提供了广袤的生活场景,而生活又用自己的不成文法则支配着人类。人生活在这样一个大千世界,从幼稚走向成熟。风风雨雨几十载,既有青山绿水的应接不暇,也有凄风惨雨的小小而下。法国作家雨果说:“人生至高的幸福,便是感到自己有人爱;有人为你是这个样子而爱你,更进一步说,有人不问你是什么样子而仍旧一心爱你。”历史将演绎着一个个鲜活的人物,一幕幕难忘的剧情,如诗如歌,如诉如泣……     

让学生笔下有一千个哈姆雷特--谈作文教学中创新思维的培养

“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特.“每个人都有对生活的独特感受,即使面对同一对象,不同个体的体验也是千差万别.这是生活的真谛,又何尝不是作文教学追求的境界?有一千个作者,也应当有一千个哈姆雷特.教师如何指导学生写出自己的东西,培养其在作文中的创新思维呢?……     

让学生笔下有一千个哈姆雷特——谈作文教学中创新思维的培养

“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特.“每个人都有对生活的独特感受,即使面对同一对象,不同个体的体验也是千差万别.这是生活的真谛,又何尝不是作文教学追求的境界?有一千个作者,也应当有一千个哈姆雷特.教师如何指导学生写出自己的东西,培养其在作文中的创新思维呢?……     

于细微处见精神

因为有了你,孩子有了快乐幸福的生活;因为有了你,每一天都有新的憧憬与希望;因为有了你,一切苦恼和忧愁部会烟消云散……你也许是一个人,也许是一种品质,也可以是诗、是书、是音乐……总之,你是生命中不可或缺的一部分。同学们,在你的生活中有一个这样的一个“你”吗？请以《因为有了你》为题目写一篇作文,不少于700字。