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《一个小村庄的故事》是人教版小学语文三年级下册第二组第七篇课文.其教学过程如下:
1.走进情境听故事
师:今天,老师给你们带来了一个美丽的小村庄.我们一起去欣赏一番吧!(老师播放课件)美吗?让我们走进这个美丽的小村庄,聆听它的故事.
2.认认真真读故事
词语读好了,那课文读得怎样呢?请五个孩子读课文,其他同学思考课文讲了一件什么事情,教师随即梳理课文的主要内容,再请一位同学更简练地说一说故事讲了一件什么事. 相似文献
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提人游戏 ,冬天易感冒 ,等等。接着让幼儿看第三幅画 ,说说小狗在想些什么 ,为什么会这么想。在此基础上 ,请幼儿大胆想像小狗会想出什么好办法让雪人不打喷嚏不感冒。在幼儿充分猜测、想像之后 ,教师出示最后一幅画 ,带领幼儿一起观察其中的细节 ,如 ,小狗为什么要给雪人插温度计 ,小狗给雪人穿戴了些什么 ,小狗为什么要生火 ,等等。最后请幼儿讨论 :你觉得雪人怕冷吗 ?披上棉被、戴上帽子围巾后 ,雪人会觉得暖和吗 ?你们认为会有怎样的结果 ?为什么 ?雪人会感谢小狗吗 ?最后 ,教师可以让幼儿展开想像 ,续编故事结尾。在合理想像、编讲的过… 相似文献
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影子 牛牛画了一张图,画的是几个孩子在踢足球.请你数数到底、 有几个孩子?对了.还有几处,牛牛画错了,请你检查一下,究竟什 ,l 么地方画错了?为什么?把画错的地方用笔圈起来。 ‘、海面上有几艘轮是行驶着的?你是怎行驶的轮船涂成黄色海上的轮船、0’一一、、,一一、～船把排图片,讲故事 看一看,图片里画了些什么?这些图片可以连起来讲个故事,想一想,这些图片该怎样排列?请你用数字把图片的顺序表示出来,并讲一讲这个故事。 小朋友.再说说鸡开始的时候被放在什么里面。然后它又被放在什么里面?,i 兔子过生日,它请来长颈鹿、花猫和小乌龟为它… 相似文献
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感知 1.图片直观 (出示孙中山挂像),导语引入:(介绍孙中山在中国近代革命史上的不朽功勋)你们想知道他小时候勤学好问的故事吗?学习新课,揭示课题《不懂就要问》。 2.引读初步感知。听老师把课文朗读一遍,同学们一边听一边思考:这篇课文主要讲了一件什么事? 教师引读,从整体入手,初步感知文章的主要内容,为学生理解课文奠定基础。 相似文献
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(内容:苏教版三年级上册习作7) 一听记句子,营造童话氛围 师:小朋友们喜欢听故事吗?今天老师给你们讲个童话故事,这个故事的名字叫<草地上的故事>.请同学们先跟老师一起写一写故事的题目.拿出作文本和笔,请把故事的题目写在第一行的正中间.一起读题目. 相似文献
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有一段时间,感觉低年级阅读教学很简单,认为把课文读熟读好,在理解上没有问题就差不多了。但这样的阅读能符合课程标准“搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验”的要求吗?在新课改中,如何去把握阅读教学的“度”?案例一:以画促读,激趣学文上《咏华山》一课,为增强对重点段(描写华山美丽景色)的形象感受,我引导学生读读画画,以画促读来进行学习。先充分地读课文,接着请几名学生上黑板画画,画出心目中的华山并读出相应的句子。其余学生图文对照,进行评议质疑,同样也需以课文为据。之后,结合黑板画、插画及教师的描述,学生再次想像,… 相似文献
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（内容：苏教版三年级上册习作7）
一 听记句子,营造童话氛围
师：小朋友们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲个童话故事,这个故事的名字叫《草地上的故事》。请同学们先跟老师一起写一写故事的题目。拿出作文本和笔,请把故事的题目写在第一行的正中间。一起读题目。 相似文献
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一、故事引入 ,揭示课题同学们 ,你们喜欢听故事吗 ?今天 ,老师给大家带来一个小村庄的故事 :在一片河坡上 ,早先有一个美丽的小村庄。多少年来 ,村子里的人们一直过着不错的生活。可是 ,在一个雨水奇多的八月 ,大雨没喘气儿 ,一连下了五天五夜 ,那个小村庄 ,怎么样了呢 ?你们想知道吗 ?别着急 ,书上写着呢 !板书课题 :一个小村庄的故事。齐读课题。二、通读全文 ,整体感知1 .自读课文。用自己喜欢的方式读全文 ,可以低声速读 ,可以高声朗读 ,可以默读 ,可以双人读 ,个人读……要求 :读准字音 ,读顺句子。2 .读读议议。课文主要讲了一件什么… 相似文献
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周晓玲 《七彩语文(小学低年级)》2014,(10)
正【教学片段一】师:现在,请同学们静下心来读课文,按要求完成下面的内容:1读读圈圈:课文从哪几个方面介绍了莫高窟?2找找画画:每个方面作者是怎样介绍的?3想想写写:选择一个方面,将你读后的感受用几句话写下来。4对于敦煌莫高窟你还有哪些了解?请你选择一个方面重点去了解一下,可以是文字的,也可以是图片。(学生自读课文,圈圈画画,进行批注)【评析】前置性作业的内容应该是一节课重点的体现或是难点的突出,让学生在课前有充裕的 相似文献
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你见过有人在头上画画吗?嘿嘿,很少见吧。告诉你,我见过。我妈妈就在我的头上画画,而且她画的画还是有生命的。不信,每天中午只要你推开我家的门,就会看见我妈妈正拿着一只水粉笔在我头上很专注地画画呢。想知道妈妈为什么要在我头上画画吗?呵呵,我来给大家讲一个故事。 相似文献
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师:我们学了课文知道了白云、小鸟、种子、鱼儿的家,它们都在哪里?(学生抢着说出“白云的家在蓝天上”,“小鸟的家在树林里”,“种子的家在泥土里”,“鱼儿的家在小河里”……)师:现在我请小朋友闭上眼睛,边听边想像眼前会出现什么情境?(播放课文配乐朗读录音,学生全都闭上眼睛静静地倾听)师:现在请说说你们看到了什么? 相似文献
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复述故事是幼儿园语言教学的一个重要内容。指导幼儿复述故事,能帮助幼儿丰富词语,锻炼说话能力,同时受到感情的陶冶。儿童要复述好故事,必须首先听好故事。为了一开始就吸引儿童听故事的兴趣,作业开始时,可以利用形象的教具。如复述《小蝌蚪找妈妈》的第一节作业,我用瓶子装了几条小蝌蝌问小朋友:“小朋友,你们认识它们吗?它们的妈妈不见了,你们知道它们的妈妈是谁呀?你们听老师讲个故事, 相似文献
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《美丽的公鸡》教学节录曲兰一、复习引入同学们,上节课你们刚刚接触了一篇写公鸡的课文,这节课老师给你们播放一部根据课文内容制作的录像片,请大家边看录像边思考,这个故事主要讲了什么。（看录像,回答问题：讲的是一只公鸡由整天得意洋洋地夸耀自己的美丽转变为天... 相似文献
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谢远品 《中国小学语文教学论坛》2004,(4)
设计一一、课前活动听爸爸、妈妈讲《卖火柴的小女孩》的故事,然后和爸爸、妈妈一起读、讲《卖火柴的小女孩》的原文。二、导入激情同学们,昨天,爸爸妈妈都给你讲了《卖火柴的小女孩》的故事吗?讲得怎样?你们一起读了这篇课文吗?你们觉得文中的小女孩怎样?(学生谈感受,谈收获。)三、初读入景1.播放朗读课件,学生闭着眼睛静静地听,然后让学生各自谈谈自己独特的感受。2.学生在初步感受的基础上独立地小声朗读,认真地进行圈点批画,边读边想边将自己的收获批注在课文的旁边,同时找出自己不懂的问题。四、互议释疑1.各自谈谈自己的收获,把对自己… 相似文献
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为了便于探讨问题,请先看看一位幼儿园的老师,在教中班幼儿学讲“非常”一词中,是怎样进行教学的。(一)老师:今天老师给小朋友看两幅画,一幅是叔叔画的汽车,一幅是姐姐画的汽车,你们比比看,谁画的汽车最好? 幼儿:叔叔画的汽车最好(还有的用“很好”、“好得不得了”、“顶顶好”等词语描述叔叔的画)。老师:对了,现在听老师讲:叔叔画的汽车非常好。你们说说看,叔叔画的汽车怎么样?(评:“非常”用在比较之中不够贴切) 相似文献
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“九义”教材第四册第五单元《蜜蜂引路》一文 ,讲的是列宁利用蜜蜂做向导 ,找到养蜂人的事。教学时 ,要指导学生抓住重点词句理解课文内容。一、猜谜语导入 ,初步理解课文兴趣是学生获得知识和技能的一种动力。而猜谜语导入 ,则能引起学生学习课文的兴趣。教学时 ,教师先将谜语的内容 (如 :一生总是忙 ,来去百花乡。回来献一物 ,香甜胜过糖 )讲给学生听 ,然后问 :你们知道这种动物的名字叫什么吗 ?激发学生学习新课的兴趣。猜谜语引入后 ,可让学生边轻声朗读 (也可默读 )课文边思考 :课文的主要内容写什么 ?课文哪个自然段是讲蜜蜂给列宁引… 相似文献