『伙伴互助教育』的实践研究

“伙伴互助教育”一词来源于“同伴教育”,发源于澳大利亚,流行于西方国家。经过近十几年的发展,已经成为一种在社会发展领域内广泛采用的培训方法。“同伴教育”是指：同伴人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。“同伴教育”就是利用青少年的趋众倾向,对青少年进行教育的方式。利用同伴互助的特性,我们提出了“伙伴互助教育研究”,尝试在同一个班级学生之间,以同桌两人为一个单元组成学习伙伴的形式,希望通过小伙伴之间的交互作用,对他们理解、掌握所学内容及能力、习惯的形成起到重要的促进作用。     

"金丝熊"的葬礼

我班的李铭杰小朋友是全国闻名的“人物”。他聪明、好学、乐于探索,但他常有攻击性行为发生,只要一有空闲时间,便想欺负同伴,同伴如要违背他的意思,他便“拳脚相加”。我们对他采取了很多教育手段,但收效都不大。 最近,班里的小朋友带来了一只小动物,长得像熊,大家给这个小动物取了个名字叫“金丝熊”。李铭杰对这只“金丝熊”很是喜欢。我想何不利用这个机会对他进行教育,     

"智慧教育"的策略

一、教育的真谛在于启迪智慧 反思我们的教育问题,不难看出,我们的教育缺乏智慧。知识不等于智慧,教育要传递知识．但传递知识不是教育的全部。缺少智慧的教育简单地说就是缺少人文的素养,学生光有知识是远远不够的．他们还需要人文的关怀。一个人的成功,除了知识为基础,人文的因素才是关键。而智慧教育关注的是人格的健全和个性的张扬,更加注重创造力的培养．智慧的教育应该是培养有智慧的人。     

"陶冶"与"激励"是开发学生美好人生的重要方式

陶冶教育就是通过创设和利用有教育意义的情境对学生进行积极影响。它既不向学生传授系统的道德知识，也不对他们提出明确的要求，而是寓教育于情境之中，通过情境来感化与熏陶学生。它虽没有强制性的措施，然而对学生却有潜移默化的影响，对学生品德发展发挥重要作用。在陶冶教育的氛围内进行激励教育能激发学生的生命活力，激发他们对美好人生真、善、美的追求。激励教育是以尊重学生为前提，激爱兴趣为先导，发掘潜力为宗旨。     

“专业引领”话缺憾

在教师的专业发展中，自我反思、同伴互助和专业引领是至关重要的三根顶梁柱。其中的专业引领说到底就是专家引领，包括专家学者、教研员和教育主管部门的领导等能影响教师教育教学行为的人，对基础教育的一线教师的指挥、指点和训练。然而当前的专业引领对绝大多数老师说来是期望最大、收效最小的，就像T型台上的时装之于寻常百姓。缺憾的主要表现为——专业的空洞化一是“玄”。你玄则我眩。中小学教师承担着繁重的教学任务，他们的确必须学习教育学、心理学的知识，必须掌握更多的专业知识和技能，必须努力拓展自己的知识空间，但他们没…     

"同伴教育"在高中班级管理中的应用

"同伴教育",顾名思义就是具有相同身份的人之间在相互影响、共同发展的过程中所表现出的教育意义.那么具有相同身份的人具有什么特征呢?主要是他们之间的年龄、地位、社会阶层相同,彼此之间不存在偏见,愿意相互倾听,能够设身处地提供建议和意见.     

实习,职业生涯的重要"起跑线"

实习,对于一些刚刚步入社会的“新人”而言,就是为他们提供了接触社会并检验自己知识与能力的一次机会,也为他们的职业生涯开启了关键的一步。实习期间有许多的酸甜苦辣。有许多过来人这样总结自己的实习经历:实习是一个过程,是一种体验,是一种经历,更是一块确定你未来职业生涯     

“同伴教育”进校园——上海市工业技术学校推广“同伴教育”活动获好评

何谓"同伴教育"?"人们通常愿意听取年龄相仿,知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议,青少年尤其如此。特别在一些敏感问题上,我们的青少年学生往往能够听取或采纳同伴的意见和建议。所谓‘同伴教育’就是利用青少年学生的趋众倾向,对其进行教育的一种方式。"上海市工业技术学校学生健康成长指导中心主任郭顺清     

"同伴互助"的实质是"教师教教师"

自我学习、同伴互助、专家引领是校本教研的三大途径。教育家陈鹤琴先生的“活教育十七条原则”中有一条原则是“教师教教师”．这正是对“同伴互助”最浅显、朴素的解释。它包括教师之间共享教育教学资源,分享教育教学经验,共同探讨教育教学疑难,共同学习,相互帮扶等。     

高分考生谈成功5大"秘诀"

如何使用教辅书如何学习、使用教辅书?这些都是大家最想从这些成功学子们身上了解的东西。去年考进复旦大学文科班的钟同学认为,现在参考书铺天盖地,“择二三本即可,过多则徒然浪费精力”,其中文科生更需要注重课本知识。理科生张佳文则认为,不同复习阶段应选择、使用不同的参考书———高三上学期应选择侧重于“看”的参考书,高三下学期则应选择侧重于“做”的参考书。一旦遇到自己感到不错的参考书,还可以多复习几遍。错题集让你少犯错“高手”们几乎有一本相同的“学习经”,就是他们平时积累的错题、经典题集。考入清华大学的王宵慧3年高…     

班主任 你就是阳光

一、班主任,要有一个良好的心态做班主任是大家公认的忙、累、繁,但班主任是一个班集体的灵魂,你就是孩子们的阳光,而孩子们就像向日葵总是跟着你转,这是很自然的事,如果你表现得出色,你还会成为他们的偶像。所以在你担任班主任期间要努力让自己有一个良好的心态,什么是良好的心态呢?那就是你自己应该是快乐的、幸福的。有一本书《教育的十字路口》中说     

班主任对班级学生中同伴关系的把握

在班级教育工作中,对同伴关系作教育把握,就是要充分认识同伴关系的教育性质并运用同伴关系来积极促进学生的发展。对于班主任如何通过班级学生中的同伴关系来开展教育活动,这里提出如下两点意见：一、充分认识到学生同伴夫系的教育性学生的同伴关系在学生的发展中具有积极的意义,因此,我们说同伴关系具有教育性。这种教育性可体现在这样一些方面：1．同伴关系是学生积极自我意识发展的重要条件。人的社会性发展是与自我认识密切联系在一起的。不只是人的知识、能力以及价值观和行为方式要在特定的人际环境中才能获得,而且人对于自己…     

情系"无声"世界--言语与听觉科学专业介绍

今年春节联欢晚会有一个节目，大家看过的话，一定记得，那就是绚丽夺目的舞蹈节目——“千手观音”，你可知道，这个节目的所有表演都是聋哑人，其实，他们和我们普通人一样，都有自已的梦想，智慧和才华。只是他们需要更多的爱和关心，需要更多具有专业特长的人帮助他们，他们的智慧和才得以实现。     

新教师从学生角色向教师角色转变需注意的问题

正笔者先向大家刚入职的新教师提一个问题:从学生角色到教师角色的转变,你准备好了吗?你自认为能胜任自己的教学工作吗?大家可以先不忙着回答,毕竟教育是个很严肃的话题,需要想明白了。但不管你想的是些什么,能不能成为一名合格甚至是优秀的中学教师,一个重要的因素就是你是否具备了责任心。责任心具体可以表现在以下两个方面:一、对职业负责的严谨态度教师所传授的,对学生来说都是新知识,对知识的第     

谈数学校本教研之"集体备课"

数学校本教研是为提升数学教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生数学意识服务的,其在各校开展的形式多样,“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是:同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是:数学“集体备课”在部分学校名存实虚,教师为了“省事”,往往是你按资料抄写的教案复印一份给我,我按有关资料抄写的教案复印一份给你。如果真是这样,那将是数学教育教学中的一大悲哀:部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这…     

赏识能让"花儿"更茁壮

记得有一位心理学家曾经这样说过:"一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美".这句话时刻提醒着我.因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟,知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿,但他们也是一个独立、完整的个体.那么,什么样的教育才能把这些具有强烈好奇心和强烈求知欲的孩子乐意接受?并能使我们教师和父母走进孩子的心灵,让孩子快乐成长的教育呢?--那就是赏识教育.     

"磨难教育"初探

所谓"磨难教育"就是有领导、有组织、有计划地在中学生中设置一些闲难,让他们遭受一点挫折,在同困难和挫折作斗争中经受磨炼.今天的中学生多数是独生子女,他们身上既具有时代赋予的优点,又表现出明显的弱点.这些弱点很大程度上是由家庭教育、学校教育和社会教育造成的.     

聊聊你的幸福观

正版主:什么是幸福呢?可能大家都有不同的理解,请聊聊你所理解的幸福吧!TJ.刘馨洁:无论怎样成长,无论人生成败,只要心中还有牵绊,便是我一生最幸福的事。别亦难:幸福,就是你和你身边的亲人相依相伴,每天都开心快乐。不雨亦潇潇:我和我的亲人、同伴能快快乐乐地生活,有房有车就是幸福。郑颖慧:幸福就是我们每天都有所收获,每天都在不断进步,每天     

"反思教学法"刍议

比仅仅积累知识更有效的教育目标是,通过学生对知识的各种概念和结论产生创造性的发现,以及发展他们的思想过程与协作性的学习技能,而实现这一目标的最好途径就是实施反思教学.通过反思教学,可以扩大学生的知识储备,可以深化对问题的理解,更重要的是能提高学生提出问题和解决问题的能力.     

与不同"型号"的考官过招

今天面试你的考官是谁?是高高在上的大老板,还是人力资源部"冷面杀手"?如何讨他们的"欢心"呢?大家既然都有实力铺底,策略就显得格外重要.身为应聘者,你得练就"说话"的功夫,考官"型号"不同,应对的方法也不同.这里为你披露的,就是不同类型考官的"命门"所在.