大学生“自我中心”的成因及矫正

诊断:自我中心是大学生思想品德中突出的问题。成因:四、二、一的家庭结构是它形成的天然土壤;缺少交往的生活经验是“自我中心”形成的根本原因;市场经济中“自我”的彰显和竞争现实的影响是“自我中心”形成的关键因素。治疗:为孩子的成长创造一个独立平等的交往环境;为他们与别人的交往创造条件;要在理性层面上让大学生认识自我与他人的关系和位置。     

“90后”大学生教育问题刍议

“90后”大学生有着非常显著的时代特征,他们的心理素质和行为特点有别于“80后”大学生,对此,只有针对性的教育对策才能更好地帮助“90后”大学生成才.     

高职“院校研究”的价值、存在问题与策略研究

"院校研究"是高职院校对自身的研究, "院校研究"对高职院校把握自身发展方向, 促进高职院校突出办学特色以及为社会培养有用的人才, 都具有十分重要的意义. 文章从高职院校"院校研究"的基本内涵出发, 对"院校研究"时高职院校的价值与意义进行分析;对目前高职院校在"院校研究"方面存在的问题进行探讨, 最后文章提出了如何完善和加强高职院校"院校研究"的策略和建议.     

大学生问题行为分析与矫正

本文探讨了大学生问题行为的定义、特点与分类。在从教育学和心理学两个角度提出矫正问题行为的理论依据的基础上,探讨了矫正大学生问题行为的具体措施。     

大学生英语学习方法失当及矫正策略

一般高等院校大学生在英语学习上存在诸多不当,因而需要在教师教学、学生学习和学校管理上进行全方位矫正。     

针对学生问题实施矫正策略

学生的个体差异和学生问题情况的不同，决定了我们解决学生个体问题时，须遵照具体问题具体分析、具体解决的原则设计教育方案。具体说来，就是分类指导，对症下药。     

初中问题学生的心理特点及矫正策略

处于青少年时期的初中生在社会化的过程中，受到复杂环境及个体的交互作用，出现了一些问题生。本着重阐述了其心理特点，并提出了一些矫正的实践策略。     

论大学生问题行为及其预防与矫正

大学生问题行为的产生既有社会环境的影响，又有个人因素的作用。对此，应该认识和掌握大学生的真实情况，控制大学生的问题行为；以沟通为手段，加强对有问题行为大学生的心理疏导和人文关怀，从而达到对大学生问题行为的预防与矫正。     

中小学生的心理健康问题及其矫正策略

现代健康概念包含身体健康和心理健康两方面,对中小学生进行心理健康教育,是培养学生良好心理素质、促进学生身心和谐发展的客观要求。我们要通过全面观察、调研和分析,明确中小学生存在的心理健康问题,探索相应的矫正策略,以期让学生修身养性、健全心智,成长、成才、成人。     

大学生网络依赖成因分析及矫正策略

大学生产生网络依赖的原因既有自身的,也有社会的、学校的、家庭的.大学生网络依赖现象需要引起社会以及学校的重视,采取相应的措施,使大学生能够顺利地成长成才.本文作者通过文献搜集了解以往关于网络依赖及其相关领域的研究,对材料进行综合分析,旨在探讨大学生网络依赖的原因,并提出应对策略.     

初中问题学生的心理特点及矫正策略

处于青少年时期的初中生在社会化的过程中 ,受到复杂环境及个体的交互作用 ,出现了一些问题生。本文着重阐述了其心理特点 ,并提出了一些矫正的实践策略     

大学生英语学习浮躁心理成因及矫正策略研究

在大学英语学习中,学生存在着浮躁心理和英语学习能力难以提高的问题。本文分析学生浮躁心理的特点、产生原因,提出相应的矫正策略,帮助学生克服英语学习的心理障碍。     

“和谐社会”与大学生思想道德建设

在高校的思想教育工作中,要以建设"和谐社会"为理念,加强大学生思想道德建设,要把"和谐社会"理念提高到兴邦治国的战略高度.科学地阐述坚持社会主义价值理论导向的重要意义,这对我国沿着社会主义方向前进有着极其重要的思想保证,在对大学生思想道德建设中,要继承中华民族的优良传统,善于吸取人类一切有益的文明成果.培养大学生成为建设"和谐社会"所要达到的人与人、人与社会、人与自然和谐状态的生力军.     

创意板书设计的问题及矫正策略

板书是课堂教学的重要组成部分,是教师再现其教学思想和教学智慧的一种独特载体,体现了一堂课的精髓。好的创意板书不仅能活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣,也能让学生积极参与到课堂中来,提高课堂效率。但由于缺乏系统的理论来源和实践指导,当前初中道德与法治教学中创意板书的运用面临缺乏理论支撑、过于追求形式、落地示范较少、缺少学生参与等问题,因此需要遵循结构化、活动化、价值性、生长性原则予以矫正。     

试论大学生网络释压的问题与矫正

网络释压是当前大学生释放心理压力的主要形式,网络的特点和功能使其成为大学生释放心理压力的最佳场所。但网络释压的同时,也容易导致一些问题,比如：对网络的过分依赖、价值信仰的偏离、道德行为的庸俗化及网络环境的恶性循环等。通过开展网上思想政治教育、培养大学生良好的自我网络行为、建立良好的网络秩序和建设网络宣传舆论阵地等措施,可以有效地矫正这些问题,引导大学生正确地通过网络释压。     

例谈高中课堂问题行为及其矫正策略

文章首先阐述了某学生在课堂中的问题行为,其次调查并分析了该问题行为出现的原因,在此基础上制定了矫正策略并在之后的教学活动中坚持实施,最终取得了较理想结果。     

论矫正大学生不端品行的教育策略

在多方面因素的影响下,高等院校一些学生形成了不端的品行.教育工作者必须对他们的个性心理进行分析,准确把握学生品行不端的客观原因和主观原因,探索对品行不端学生的教育策略,采取行之有效的教育措施,矫正他们的不端品行.     

大学生心理性问题行为的及时发现及矫正

大学生心理性问题行为不得到及时的疏导和矫正,不仅会影响其在校的学习和生活,还将影响其终身发展,甚至其生命。在新形势下,辅导员在工作中应采用直接发现与间接发现相结合,做到对大学生心理性问题行为的及时发现,并及时采取有效措施进行疏导和矫正,把严重问题行为扼杀在萌芽状态,使学生健康成长。     

论当代大学生就业认识误区及矫正问题

随着我国城乡经济的迅猛发展,市场经济不断深化,社会对高素质人才的需求一直呈扩大趋势,同时由于各地高等院校的扩招,每年都有数百万的应届毕业生走向社会,本应起到双向正激励效能,但由于经济发展的结构性原因及大学生就业意识的不同步,导致大学生需求与大学生供应方面存在一系列矛盾。     

大学生“慎独”精神培养策略浅谈

当代一些大学生的道德品质存在问题.究其原因,主要是大学生普遍缺乏"慎独"精神.要培养大学生的"慎独"精神,一是要加强思想政治理论教育,在学生心中建立社会主义道德屏障;二是要充分发挥榜样的示范作用;三是要在一些细节上加强对大学生的引导.