网瘾的高发期与亲子关系的危机期

互联网作为20世纪人类科学技术的重大突破,它在改变世界的同时,也给教育尤其是青少年家庭教育带来了前所未有的挑战和冲击,提出了一些值得深入思考、研究的问题。如网瘾的高发期与亲子关系有何关系？对我们防治网瘾有何启示。     

信息时代亲子关系紧张的头号大敌——网瘾

现在有叛逆心理和患孤独症、自闭症等心理疾病的孩子越来越多,加上应试教育、网络游戏等外部因素的推动,亲子矛盾正变得越来越激烈。     

戒除网瘾专辑：网络游戏害死人——一个少年网迷的自白：知道没好处就是管不住自己

家住北京“蓝极速”黑网吧对面的小“网虫”柱子(化名)，面对火灾现场愕然了。     

大学生危机事件高发期的成因及对策

大学生在毕业前夕面临着学业压力、就业压力以及个人生活方面的变化,使其情绪不稳定,易出现打架、偷盗甚至自伤等各种不良行为。为此,应发挥学校教育的主导功能,优化校园育人环境,积极开展各种心理健康教育活动,加强与学生家长的联系。     

从“网瘾综合症”现象谈中学生德育教育的创新

因特网的建成与发展，给整个世界注入了新的活力和生机，使世界范围内的信息传播手段经历了又一次质的飞跃。网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具，为世界化的传播提供了便利的条件，为人类明发展提供了新的历史机遇。但是，网络是一把“双刃剑”，它在给人类带来便利与好处的同时，又带来诸多负面、消极的方面，而“网瘾综合症”就是其中一个重要的方面，使一部分中小学生在互联网中消极沉沦，甚至误入歧途。作为“培育人、塑造人、武装人“的学校如何在信息网络时代把握机遇，做好新世纪中学生德育教育工作，是一个亟待解决的重大问题。     

初中计算机教学

初中计算机教学一直以来没有受到很多关注,如何让学生对计算机学习感兴趣,同时还能够有效克制自己的网瘾,是我们应该探索的问题。目前计算机普及力度非常大,很多家庭都有了计算机,所以如何教育学生正确使用计算机提高学习效率是值得教师重视的问题。     

亲子关系与青少年网络游戏行为的相关性调查

长期以来,人们总是把亲子关系和亲子互动看作是针对低幼儿童的家庭教育,而忽略了处于青春期的中学生的亲子教育。这一时期的青少年一方面经历着生理上的变化,另一方面承受着巨大的学习压力,往往容易把电脑（网络）游戏作为情感宣泄和逃避现实的窗口,相关社会问题也由此引发。本文针对这些现状,通过实地调研访谈,提出了通过构建虚拟亲子互动游戏化学习社会,来改善网络时代中学生家庭的亲子关系。     

亲子关系与青少年网络游戏成瘾:自尊的中介作用

为了考察亲子关系与青少年网络游戏成瘾的关系,以及自尊在其中的中介作用,研究者采用亲子关系问卷、自尊量表和青少年网络游戏成瘾问卷对广东省、海南省、湖北省3455名中小学生进行了调查。结果发现:亲子关系与网络游戏成瘾均显著负相关;自尊在父子关系、母子关系与网络游戏成瘾关系间均起着部分中介作用,亲子关系既直接抑制青少年网络游戏成瘾,也通过提升青少年自尊来间接减少网络游戏成瘾的发生。此外,父子关系对青少年网络游戏成瘾的抑制效应大于母子关系。为此,父亲特别要与孩子建立良好的关系,多花时间与孩子增进了解,改善亲子关系。学校应该协助家庭更好地满足青少年的自尊需求,组织团体辅导项目提高学生的人际交往能力,预防和减少青少年网络游戏成瘾。     

对社会工作介入“网瘾”青少年矫正工作的初探

本文概述了青少年网络沉迷的表现及其成因,并运用社会工作的角色理论和沟通理论对“网瘾”青少年的矫正工作进行了实践探索。     

健康亲子关系培养的“六步走”方略

亲子关系对于儿童心理健康发展有着重要影响。在亲子关系的培养中,父母应顺应儿童身心发展的阶段性规律,适时转变角色,调整方法。从婴儿期到青年期的亲子关系培养过程,应该是一个从"抱着走"开始,历经"扶着走"、"牵着走"、"搂着走"、"并肩走",最后到"望着走"的过程。     

和杜灿有关的日子

1 杜灿是我上初中后认识的第一个同学。那天的见面情形,可谓“狭路相逢”。当他炮弹一样向我“飞”过来时,我来不及躲闪,就被他结结实实地撞倒在地。     

谈网瘾学生的心理健康教育

<正>2001年教育部提出全面实施"校校通"工程,为新课程的改革拓展了更广阔的空间,而一些令人担忧的种种问题也不期而至,各种暴力和不良信息更腐蚀了学生的健康心理。有些青少年因为沉迷于网络而荒废了学业,影响了身心健康,令家长和学校非常担忧。作为班主任,如何对网瘾学生进行思想教育,帮助他们摆脱心理困境,提高心理素质,这是当前一个很值得研究的课题。一、网络带给学生的不良心理影响1.网络让学生形成自我封闭     

危机管理：“私彩”危机事态中流言控制——从凤桥村个案说起

“私彩”是指内地一部分人以香港“六合彩”开出的中奖号码搞竞猜,选定外围码、私人设定中奖赔率进行赌博。“私彩”及其流言泛滥带来一场严重的社会危机。对此,从危机管理的角度来分析对“私彩”流言的控制,标本兼治。在农村化解危机控制流言,利于更好地完成建设社会主义新农村的历史任务。     

立起“人生支点”：初中教育的本来意义

目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何？因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的“多事之秋”,初中教师恰好处在教育系统链条中的“咽喉要塞”,初中校长更是置身于社会批评教育的“风口浪尖”当中。初中学生的鲜明特点在于强化“人生支点”的自我意识,初中教师的根本职责在于培植“人生支点”的坚实根基。初中校长的特殊使命在于扬起“人生支点”的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生．不可不珍视初中校长和教师。     

亲子关系与青少年的社会适应:行为遗传学的分析

青少年期亲子关系的发展特点及其与青少年社会适应的关系是家庭与儿童发展,尤其是青少年社会性发展研究领域的重要内容。行为遗传学领域的资料显示,个体进入青春期后,随着年龄     

具有开拓性的一部家庭教育研究专著——评《中小学生亲子关系与家庭德育研究》

由孟育群教授主编、教育科学出版社出版的《中小学生亲子关系与家庭德育研究》一书是全国教育科学“九五”规划国家教育部重点资助项目“充分发挥家庭德育功能的研究”的主要科研成果。该书具有以下几个特点：     

“温暖”课堂：初中数学教学的努力方向

学生的学习过程,既需要瞄准认知的发展,又需要具备情感的支撑,这样才能实现知识建构的目标.如果教师能够致力于让学生在数学学习中获得良好的体验,那么数学课堂会慢慢“温暖”起来.“温暖”课堂之于初中数学教学的意义有两点：其一,“温暖”课堂与初中阶段学生的发展特点高度契合;其二,“温暖”课堂能够铺设数学学科核心素养的康庄大道.为了让数学课堂“温暖”起来,为了让学生更好地建构知识,在教学细节中,教师应更多地尊重学生的表现,更贴心地加以引导.学生在数学课堂上感觉到“温暖”的时候,他们的学习动力会被成功激发,学习动机也会大大增强.     

1968年朝鲜半岛危机与美国对韩国的政策

1968年1月朝鲜俘获了美国间谍船“普韦布洛号”。美国却接受了朝鲜的建议,同意通过双边秘密谈判解决“普韦布洛号危机”。韩国政府非常愤怒,威胁要单独进攻朝鲜并撤出驻越韩军。无奈之下,美国决策者决定加强韩军的反渗透能力、增加对韩军援、完善美韩安全协商机制。最终,约翰逊政府渐渐地改变了以往主要强调韩国政治民主、经济发展和社会稳定的政策,再次优先关注韩国防务。     

2-3岁幼儿危机期的特点与早期素质教育

本文概述了２－３岁幼我和危机期的生理和心理特点，并从动作、认知、言语、个性等方面探讨了实施早期素质教育的途径和方法。