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港澳台学生因其成长环境的特殊性,在生活习惯、思想意识等很多方面都与内地(大陆)学生具有很大差异.在内地(大陆)高校招收港澳台学生的规模不断扩大的背景下,如何有效开展港澳台学生思想教育工作将成为各高校面临的重要课题.该文在深入理解国情教育的重要意义的基础上,梳理了高校开展国情教育面临的困难,调研并总结了部分高校的实践经验... 相似文献
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加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育,对增强内地(大陆)港澳台青年的国家认同、民族认同和文化认同、培养坚定爱国者具有重要意义。问卷结果显示,当前内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育主要存在以下问题:部分学生轻视国情教育的价值,对国情教育有一定抵触心理;部分高校对国情教育重视不够,教学主体的结构相对单一;国情教育内容与学生期待有所偏差,供给与需求对应不足;国情教育教学理论性与封闭性较重,实践性教学有待加强;国情教育考核方式开放性不足,难度存在一定的过于宽松问题。为此,应加强中华民族共同体教育,提高内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育自觉性;提升高校对国情教育的重视程度,改善国情教育师资队伍结构;紧密围绕教育系统性与对象特殊性,完善国情教育的内容体系;硬教育与软教育充分结合,创新国情教育的方式、方法与手段;优化国情教育的考核方式,强化考核的开放性、学术性与难度。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
新时期,高校统战工作应面对社会发展规律,探究统战工作的新要求。随着内地高校港澳台学生日益增多,我们应将统战对象及时地扩大到港澳台学生中。本文通过探析他们的思想特点,并对新时期高校港澳台学生统战工作的构建和意义作出思考。 相似文献
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随着我国改革开放的不断发展,越来越多旅居国外的华侨子女以及港、澳、台青年学生来到祖国大陆求学;而作为接收学校,也从过去只有华侨大学、暨南大学、华侨补习学校等为数不多的学校迅速扩展到许多普通高校。华裔及港澳台青年有着与大陆学生不尽相同的文化背景,由此而在思维方式、审美观、价值取向、乃至对传统文化的情感等方面,一定程度上都有别于大陆学生。因此,在实施对华侨、港澳台学生的教育中,作为传统文化的一个组成部分,将我国传统音乐摆到必要的位置上,就有着重要意义;同时笔者以为,由于华侨港澳台学生的特殊性,在对他们实施中国传… 相似文献
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内地(祖国大陆)高校(以下简称“高校”)港澳台学生辅导员岗位的设置是辅导员职业化专业化发展的必然结果。港澳台学生辅导员除了要具备高校辅导员所需的一般职业素养外,其还需具备与岗位相匹配的职业道德与信念、职业知识技能和职业行为习惯。从顶层设计与制度架构、政策落地与资源保障、职业认同和职业习惯三个路径探索港澳台学生辅导员的培养。 相似文献
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Ji Xiuqing 《大连大学学报》1993,(2)
在目前以经济建设为中心的形势下,对青年学生进行“两史一情”的教育不仅是现阶段加强青年学生思想政治工作的当务之急,而且是关系到培养社会主义现代化建设接班人的大事,本文论述了国情教育的重要性,并就如何进行及应注意的问题,提出了自己的看法。 相似文献
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为更好地面对新时代对高校思政教育工作提出的诸多挑战,高校"思政课程"要实现向"课程思政"的转变。"课程思政"视域下,高校思政理论课在理念认识、课程内容以及系统性等方面尚存在诸多问题,需要在合理安排教学重点、理顺公共必修课之间关系的基础上,对各公共必修课的内容进行适当调整,使其更好地融入其他学科教学,实现全方位、立体式的思政教育。 相似文献
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面向21世纪广东高师课程体系改革探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
文章在简述了广东高师课程体系改革的四个主要动因后,认为广东高师课程体系存在课程结构不合理、课程类型单一、课程功能不健全的弊端;并考虑广东中等教育未来发展的一些特点后,从课程论和高师课程改革实践结合的高度,提出了广东高师课程体系改革的思路,对公共政治课、培养目标与课程目标、基础科教师课程和职业科教师课程等问题阐释了自己的独到见解。 相似文献
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国情教育不仅是学校德育的重要内容,更是加强和改进学校德育工作的紧迫任务。当前,国情教育还存在一些亟须解决的突出问题,主要是国情教育的功能亟须准确定位、教育理念亟须转变、实践教育环节亟须加强和媒介环境亟须优化。 相似文献
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地理国情教育是中学地理学科开展思政教育的重要阵地.文章简要梳理了新中国成立以来中学课程改革中地理国情教育的传承,分析了思政教育导向下新时代地理国情教育内涵的拓展,提出了新时代加强中学地理国情教育的具体建议. 相似文献