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《颜氏家训》是一部经典的家庭教育著作,其家庭教育思想主要包含“守道崇德,孝亲懂礼;及早施教,勉励学习;教管结合,一视同仁”等观念。目前,家庭教育存在对孩子的人生观引导不到位、功利性强、重智轻德、溺爱和偏宠孩子等问题。《颜氏家训》中家庭教育的全面发展观、注重早期教育以及精神富养的教育思想、倡导终身学习的教育理念以及宽严相济的教育方式对当代家庭教育具有借鉴价值。 相似文献
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《教育漫话》是英国著名教育家约翰·洛克的著作,书中详细阐述了关于儿童成长的健康教育、道德教育、智力教育为一体的教育思想,这些教育思想大都融入在家庭教育之中,对后世影响深远。通过对《教育漫话》中教育思想的形成背景、内容探究以及对我国家庭教育的现状分析,以期为我国家庭教育的发展带来有益启示,从而提升我国家庭教育的水平。 相似文献
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李炜 《新疆教育学院学报》2008,24(3):120-124
《庄子·应帝王》之“欺德之说”、“浑沌之死”、“举世无亲”与“用心若镜”等思想,对我国家庭教育有许多启发．在对这些思想及问题的探索下,寻求在当今家庭教育中．如何树立正确观念,如何使孩子能够在正确的教育观下得到健康全面的教育,成为一个健康独立的自然人。 相似文献
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《颜氏家训》涉及家庭教育的内容主要包括:胎教、早期教育、严慈教育、后天环境教育、道德教育、志向教育和语言教育等方面,科学地研究这些内容有助于我们更好地弘扬优秀传统文化和积极从事现代家庭教育活动。 相似文献
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近年来,家庭教育越来越明显和学校教育一样成为大众热议的教育主题,疫情期间的家庭教育更是阶段性取代学校教育成为教育活动的主要领域.在大众热烈参与的家庭教育议论中,家庭教育焦虑成为了最为显眼的一个标题,它指向的"鸡娃"、早早培、教育剧场效应等现象也深深撩拨或刺痛了众多家长的神经.应对当代家庭教育焦虑的困局,除了需要对家长进... 相似文献
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"教育焦虑"作为过去一年的高频词汇,给人带来一种全社会家长或家庭教育都患上焦虑症的错觉,从而引发紧张感与恐慌感.人们开始通过各种理论找寻家庭教育焦虑问题的诊断与治疗方法.其实,不仅"教育"焦虑受到热议,当下社会还有诸多领域的焦虑显现出来,如工作焦虑、学历焦虑、婚恋焦虑、容貌焦虑等. 相似文献
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李小进 《语文学刊:高等教育版》2015,(2)
华裔美国作家黄玉雪被誉为“华裔文学之母”。本文借助阿特金森、莫顿与苏所提出的少数族裔认同发展模型,探讨主人公在成长过程中所受的家庭教育、中文学校教育、美国学校教育等对其身份建构的影响及主人公在此模型的不同阶段如何不断调适身份。 相似文献
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在对颜之推的早期教育、严慈教育等家庭教育思想进行综述的基础上,指出了颜之推的家庭教育思想的现代价值。 相似文献
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家庭教育对个人的成长成才至关重要。本文以《大正藏》与敦煌文书中现存相关记载为据,通过剖析良价禅师之母将其教养成为一代高僧的事例,尤其是母子之间的通信等材料,再现了古代普通家庭教育的实践及其成功、独特和伟大,进而阐述了对现今社会家庭教育的重大启示。 相似文献
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父母对孩子学习成绩的过度关注是不少家长产生成绩焦虑的主要原因.本文基于首都师范大学2019年开展的"全国家庭教育现状"调查数据,分析了当前父母"成绩焦虑"的主要表现及其影响因素.数据结果表明,父母的个体特征、孩子的个体特征、父母的教育观念、家庭人际关系以及区域等因素与父母"成绩焦虑"程度存在显著关联.因此,家庭教育指导... 相似文献
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“双减”政策的颁布实施旨在减轻学生的学业负担,使学校教育回归学校主阵地,同时也对家庭教育提出了更高的要求。家庭教育作为践行“立德树人”根本任务的重要保障、支持“双减”政策落地见效的坚强后盾、构建家校社协同育人体系的关键要素,在德育建设、“双减”政策落实、协作育人等方面的重要性日益突出。然而,当前家庭教育仍面临家长教育意识淡薄、教育能力缺失、教育焦虑攀升等困境,应当通过营造重视家庭教育的社会气氛、构建助力亲职教育的指导体系、家长主动打破教育内卷的现实困囿等一系列改进策略,提高家长的家庭教育参与意识、家庭教育实践能力,缓解其教育焦虑,从而促进孩子全面发展、健康成长。 相似文献
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舒英 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(Z1):82-84
现代家庭教育越来越趋于功利化、实用化,忽视道德教育和伦理教育,使教育的内容出现了偏差,不能满足社会的需求。曾国藩家庭教育思想中的道德教育和伦理教育含有丰富的内容,对现代家庭教育存在的问题,有着一定的启示。 相似文献
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家庭教育对个人的成长成才至关重要。本文以《大正藏》与敦煌文书中现存相关记载为据，通过剖析良价禅师之母将其教养成为一代高僧的事例，尤其是母子之间的通信等材料，再现了古代普通家庭教育的实践及其成功、独特和伟大，进而阐述了对现今社会家庭教育的重大启示。 相似文献
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柳艳艳 《太原大学教育学院学报》2009,27(2)
文章就<颜氏家训>中提出的早期教育、实学教育、教爱结合、以身示教等家庭教育思想做简单的论述评析,总结历史经验.汲取其中精华,旨在推进我们今天的家庭教育理论与实践的改革和发展. 相似文献
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我国家庭教育中存在着种种误区：照顾过度、“完美”教育、“成龙”心情、轻易否定等问题主要反映在我们家长心态上，表现为补偿心理、焦虑心理、从众心理、虚荣心理与本位心理等。要想改变家庭教育的现状，关键在于我们要克服家庭教育中的偏见以及调整好心态。 相似文献
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教育焦虑影响着良好教育生态的构建。教育焦虑的直接成因在教育,深层原因在社会,并且内外交织。要有效缓解教育焦虑,迫切需要发挥体制优势,强化家庭教育指导,优化校内教育服务,深化教育评价改革,以及强化对特定教育群体的补偿性政策支持。 相似文献
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家庭教育的根本任务是立德树人。对我国家庭道德教育发展脉络的梳理从家庭道德教育一般问题与促进家庭德育路径探索两个研究角度进行。我国家庭德育一般问题研究包括家庭德育内涵、功能、与其他德育关系、问题与影响因素等方面的研究;促进家庭德育发展的路径包括配备家庭教育导师提高家长教育水平,家校社合作提升家庭德育质量,提高隔代教育质量等。未来应进一步加强家庭德育研究的中外比较和国内东西部地区差异比较研究、隔代教育的正向作用研究以及家庭德育合力研究等。 相似文献
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《颜氏家训》中主张的早期教育、以身作则、学以致用、环境熏陶等教育理念和教育经验对当代家庭教育有着积极意义和可借鉴之处。 相似文献