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<正>在国家高度重视文化建设的背景下,高中语文教学应重视传统文化的融入。语文作为高中学段的一门主要学习科目,在传统文化的传承过程中有自己独特的优势。我国传统文化内容非常丰富,在高中语文教学中长期坚持渗透传统文化,既可以引领学生更加深入地学习中华传统文化,也有利于激发学生学习传统文化的动力,增强学生的民族精神和凝聚力。因此,将传统文化渗透于高中语文教学全过程中显得格外重要。高中阶段的语文教学,不能仅着眼于学生的考试成绩,还需通过对名篇名作的赏析和感悟来引领学生树立正确、向上的“三观”。但在当下的语文教学中, 相似文献
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《教学随笔》2018,(31)
在高中语文教学中渗透传统文化是新时代赋予当前语文教学的重要责任,是新课程改革背景下高中语文教学的重要目标。高中语文作为我国高中教育阶段的重要组成部分,是为学生进一步树立语文素养、人文修养的重要学科,是引导学生进一步运用语文工具,为自己学习和生活服务的科目。传统文化作为我国民族的瑰宝,是随着时代的发展逐渐沉积下来,对当代人们的思想行为有着重要的指导作用的准则,并能够促进社会和谐发展的璀璨文化。在语文教学当中,传统文化更能够凸显高中语文教学价值。所以本文主要针对高中语文教学中传统文化的渗透策略进行相应的探究,以期通过有效的方法进一步在高中语文教学当中实施传统文化的渗透。 相似文献
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闫晓莉 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
高中语文教学是整个高中阶段教学的重要组成部分,而随着教育改革进程的加快,对高中的语文教学提出了严峻的挑战。这就需要高中语文老师遵循教育改革理念,在实际的高中语文教学课堂中重视培养学生的核心素养。传统文化教育对发展学生的核心素养具有积极的作用,为此,高中老师应重视传统文化在高中语文教学中的渗透,采用多元策略,让学生在传统文化的熏陶下,实现茁壮成长。 相似文献
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高中是学习语文的重要阶段,在这个阶段的学生,正在形成自己的道德观念、价值观念和人生观念,通过学习语文,尤其是接受语文中的传统文化的熏陶,对提高学生的语文素养、道德素质有很大的帮助,尤其是在当今信息化时代各种思想观念冲突的大环境下,能够为学生指明道路,帮助学生树立正确的道德观、人生观和价值观,因此,在高中语文教学中渗透传统文化是非常必要的。但由于高中阶段的特殊性和社会环境的影响,传统文化在高中语文教学中的渗透效果并不理想,所以在当前社会,在追逐中国梦的道路上,每一个教育工作者都应该思考如何做好在高中语文教学中渗透传统文化教育,促进学生素质的提升和个人的成长。 相似文献
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《教学随笔》2016,(22)
高中语文作为学习中华文化最直接的学科,它在中学教育中占有非常大的比重,它是一门关系到学生提高汉语文化交流水平和学习中华文化最重要的一门主学科目,语文学习成绩的好坏直接关系到学生们最基本的素质教育,它是最开始帮助学生们树立人生观、价值观的一门学科,所以它的教学总是受到外界很大的关注。在高中语文中,传统文化的教育成了非常重要的一部分,它对于提升学生各方面的发展有着非常重大的意义。所以,在高中语文教育的课堂上一定要大大提高教师的教学水平、一定要去整合多样性的知识点、改善教学方式等等很多方法,要保证传统文化能在高中语文的教育过程中很好的渗透进去,以此来提升高中语文教学的效率。本篇文章对传统文化在高中语文教学中的渗透进行了深层次的探索,详细的分解了传统文化在高中语文教育中的重要性,探究了如何在高中语文教育中把传统文化从根本上渗透进去,并且指出了在高中语文教育中对于传统文化的渗透时教师应该关注的问题。 相似文献
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新课标提出在教育教学领域中,教师需要特别注重中华优秀传统文化的渗透,以此促进我国优秀传统文化的传承.语文学科在传统文化传承上具有天然的优势,有很多语文知识都与传统文化相关,所以在高中语文教学中,教师必须注重传统文化教育渗透,对此,下面就高中语文教学中渗透传统文化的意义、当前高中语文教学中传统文化教育现状以及传统文化在高... 相似文献
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高中语文教学是高中阶段教学的重要组成部分,对学生学习起到了极为重要的作用。在高中语文教学当中渗透传统文化,可以极大地提高整个课堂的教学效率,使语文课堂更加高效。本文论述了当前高中语文教学渗透传统文化出现的问题,指出在高中语文教学中渗透传统文化的策略,以供大家参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2020,(2)
<正>我国历史悠久有着厚重的文化底蕴,传统文化是我国古代人民的智慧结晶。在语文教学的过程中,不仅仅传授学生语言知识,同时需要注重传统文化的渗透。高中阶段学生有了一定的语文基础,容易接受传统文化知识。优秀传统文化的传承和发展,有利于学生正确价值观和世界观的树立,陶冶学生情操,促进学生全面发展。目前,在高中课堂教学中,传统文化逐渐被忽视,传统文化面临着丧失的危险。因此,高中语文课堂教学中,教师应当注重传统文化的教育,促进传统文化的传承和发展。 相似文献
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《考试周刊》2020,(63):25-26
中国传统文化具有几千年的历史沉淀,是古人为我们留下的宝贵精神财富。至今,它还渗透在人们学习、生活的方方面面,对国人的思想仍然产生着极大的影响。在高中语文教材中,仍保留着许多经典的、优美的古代佳作,借此向学生展现古代的文学风貌。教师需要在传承古典文化的重要意义的同时,利用多种教学方法,将传统文化的精髓在不知不觉间渗透入学生的语文素养中。高中阶段作为学生人生中极其重要的时间阶段,教师的引导非常重要。在这个阶段,教师要将传统文化精髓不断传播给学生,加深他们对传统文化的理解与运用,不断充实学生的精神世界与古典文库。文章首先从分析传统文化在高中阶段语文教育中渗透的意义入手,分析传统文化在语文中渗透的作用。其次,文章对当下高中语文传统文化渗透教学的现状做出简短概括,便于读者了解当前高中语文传统文化渗透教学的背景。最后,文章着重分析如何让高中语文传统文化渗透入教学策略中,提高学生的古典文学素养,使学生明白立德树人的含义,形成良好的道德修养,促进学生综合的、全面的发展。 相似文献
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董守玲 《语文世界(高中版)》2023,(9):6-7
<正>中学生正处于三观建立形成的重要时期,在高中教育阶段中,将中华优秀传统文化融入与渗透到语文这一基础性语言类学科教学之中,不但能够为高中生思想意识、情感态度价值观的建立形成打好基础,对改善目前我国传统文化淡化与流失问题同样也大有增益之效。因此,身为新时代的教育工作者务必要在高中语文教学中落实好渗透中华传统文化的教学任务。 相似文献
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高中阶段是学生思维能力和理解能力增长的关键时期,发挥语文教学优势,利用好丰富的诗词文化,培育学生的爱国主义精神,有利于学生树立正确的人生观、世界观、价值观。因此,高中语文诗词教学中渗透爱国主义教育必要而关键。文章以《沁园春·长沙》一课的教学为例,分析诗词教学中如何渗透爱国主义教育,提出课堂教学中引导学生品读诗词,并在课外进行实践,是渗透爱国主义教育的有效举措。 相似文献
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