两道灵活运用公式的浮力题

浮力问题是初二的一个重点，也是一个难点，许多问题需要灵活运用浮力的计算公式，其计算方法有以下几种：(1)根据阿基米德原理的公式F=ρ液gV排计算；(2)利用称重法计算F=G空-G液，其中G空表示物体在空气的重力，G液表示物体在液体中的视重；(3)利用物体漂浮和     

比较浮力大小的方法

浮力是初中物理的重点知识,而比较浮力大小的问题又比较常见,但很多同学对这类问题不会分析,找不到解题的突破口.下面结合例题介绍比较浮力大小的常用方法,供同学们参考.     

几种浮力问题的巧解

这种题将物体密度、物体漂浮条件和阿基米德原理等知识结合起来综合求解。     

物理题的图示解析

把一块石头捆绑在一块轻质木板上，放入水中后漂浮起来，如图所示。当石头在木板上面时，木板恰好有一半浸入水中。如果把木板翻过来，使木板下面的石头完全浸没于水，这时木板浸没水中的体积应为：     

计算浮力的方法及其应用

计算浮力的大小常用重力差(测量)法、压力差法、原理(阿基米德)法、二力平衡法，即：     

对浮力及阿基米德原理教法的探讨

我认为沪科版初中物理第一册第十二章第一节“浮力、阿基米德原理”编排的教法有两处不太妥当 :(一 )用称重法来建立浮力概念。该实验是在弹簧秤下挂一重物 ,先在空气中称出物重Ｇ ,再将物体浸入水里得到弹簧秤的示数Ｆ′,引导学生通过对Ｆ′和Ｇ的比较分析得出浮力的概念。这种方法对培养学生的思维能力是有好处的。但是 ,用它来建立浮力概念却是不太适宜的。其理由是 :一、教育心理学指出 :“表象在形成自然科学的概念中占有显著地位” ,“在教学中要通过特殊手段使表现本质特征的现象突出出来 ,以便受到好的教学效果”。该实验不能把浮力…     

对一道竞赛题解答的探究

《初中物理竞赛辅导》第四讲例2．1对问题进行了详细分析和合理比较，但最后得出的结论(解答)似有值得商榷之处．     

突破“浮力”难点的三步曲

浮力及阿基米德原理在初中力学中 ,既是重点 ,又是难点 .如果只知其然 ,不知其所以然 ,就易出错 .为使学生理解透彻 ,本文对浮力难点的突破作些探索 .1　从实验上突破首先依照教材通过实验总结出阿基米德原理 :浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力 ,浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小 ,即Ｆ浮 =Ｇ排=ρ液 ｇＶ排 .然后讨论决定浮力大小的因素 .由阿基米德原理数学表达式知 ,浮力的大小只跟液体的密度和排开液体的体积有关 ,而与其它因素 (如构成物体的物质、空心与实心、形状、放置方式、浸没时的深度 )无关 .认识这些“无关…     

巧解浮力综合题三例

多个浮体的浮力综合题,物理过程复杂,难度大,虽然用整体法解答这类题,可以化繁为简,但有时打破常规,另辟蹊径,会收到意想不到的效果,现举例说明.     

关于两个浮力问题的解答

浮力问题是初中物理中学生较难掌握的知识。有些浮力问题,由于对过程的分析不清楚及诸多因素的影响致使学生感到无从下手。下面通过两个实例的解答来讨论这一方面的问题。例1:一个玻璃槽中装有两种液体,上层为煤油(ρ油=0.8×103kg/m3),下层为水。现在弹簧秤下面用细线系一个密度为0.95×103kg/m3的物体,如图(1)所示。弹簧秤的示数为2.94N,由此可知此物体的体积为dm3。然后将弹簧秤逐渐下移,当物块进入水中的体积达到dm3时,弹簧秤的示数为零。解:如图(1),物体全部浸在油中,则F浮=G-G'∵F浮=ρ油gV排,G=ρ物V物gG'=2.94N∴ρ油V排g=ρ物…     

一切浸在液体中的物体都受到浮力的作用吗

分析对浮力相关问题存在争议的原因;结合词典,对“浸在”一词的含义进行解读;剖析“浸在多种流体中的物体受到流体的浮力等于物体排开各流体的重力之和”不能描述为“某流体对物体的浮力是多少”的原因;剖析教师教学用书关于“一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用”论断不妥的原因,并提出修改建议。     

对浮力及阿基米德原理教学的探讨

本文对沪科版初中《物理》第一册课本“浮力、阿基米德原理”一节作如下教学讨论．     

平衡力在浮力教学中的应用

初中力学中浮力这部分内容是难以被学生掌握的知识 ,但是 ,只要学会运用平衡力 ,再结合阿基米德原理 ,就能比较容易的解决这类问题。利用平衡力可以帮助学生解答有关浮力的问题 ,通过多年教学实践 ,归纳出的诸多求浮力的方法 ,大多数是运用平衡力得出结果。例 :漂浮在液面上的物体 ,处于平衡状态 ,竖直方向上受向下的重力和向上的浮力 ,是一对平衡力 ,所以 F浮 =G。又由 G =ρ物 g V物 ,F浮 =ρ液 g V排 ,根据此公式可比较所受浮力的大小 ,可求浮体的密度 ,液体的密度 ,V排 与 V物 等有关浮体的问题。例 :一木块 A上面放一铁块 G1时 ,木…     

浅析浮力问题的求解

浮力是初中物理比较难学的主要内容之一,新教材把浮力这一章节提到了初二,从内容结构看,具有连贯性,整体性,但实际应用中浮力题型多变,解题灵活,综合性强,学生感到比较吃力.为便于教师交流及帮助学生学习掌握,下面就常见的浮力题型进行归纳,总结.     

《认识浮力》课例剖析

浮力这个知识点的综合性和应用性都比较强,是初中物理教学中的一个难点。本课例是八年级"沪科版"教材"§7.4阿基米德原理"的一节片断教学课,其设计的教学主要内容有两个方面,一是认识浸在液体和气体里的物体受到向上的浮力,二是认识浮力的产生原因。教学设计思想:采用实验探究的学习方式,让学生在实验探究中体验并感受到浮力的存在及产生原因,在探究过程中领悟科学探究的一些基本方法,提高科学探究的能力。教学目标:一是通过实验探究使学生对浮力有进一步的感