冠心病患者健康教育与生命质量

冠心病(CHD)是严重威胁人类健康的常见病,多发病,已成为发达国家的首要死因,在我国近几年有增加趋势、研究证明,通过健康教育使病人掌握CHD的预防、保健、康复知识,学会院外发病的自救、自护措施,为抢救治疗提供机会,从而提高CHD患者的生命质量(QOL);通过健康教育,还可预防发病以及使疾病早期得以治疗,降低CHD的发病率和病死率,同时还可激励患者积极参与健康维护,主动改变不良生活方式,祛除危险因素,提高自我保健意识。     

SGRQ和国内生存质量量表对长效茶碱治疗COPD时应用研究

目的研究长期口服茶碱缓释片治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)时,用st.George's呼吸疾病询问表(sGRQ)和国内的生存质量表作为终点指标测评疗效的可行性,并研究量表与肺功能之间的相关性.方法采用病例对照研究.结果治疗组肺功能指标FVC、FEV1显著高于对照组,有显著差异(P＜0.05和P＜0.01)(治疗组治后64.57±16.92,57.25±13.51,对照组治后53.69±16.34,32.44±16.27).QOL结果治后国内量表表明总均分、日常生活能力、社会活动、抑郁症状、和焦虑症状在治疗组中治疗后显著降低,有显著差异.(治前1.80±0.23,1.67±0.37,2.11±0.5,1.72±0.36,1.80±0.39,治后1.41±0.21,1.31±0.3,1.50±0.3,1.45±0.29,1.48±0.39)(P＜0.01);SGRQ量表中总评分、活动能力、社交心理影响治疗后较对照组显著降低(P＜0.01),有显著差异,(治疗组治后43.85±11.07,43.85±11.07,40.17±11.08;治后53.69±13.40,72.35±10.23,48.33±11.37).直线回归分析表明sGRQ的症状与FEV1有直数相关(P=0.002).而国内生存质量量表与FEV1/FVC有直数相关(P=0.001),二者均表明随着肺功能的下降生存质量也随之降低.结论长期口服缓释茶碱可改善病人生存质量,sGRQ和国内生存质量量表均能较敏感地观察治疗前后的改变,与肺功能有较密切的相关性,国内开发的量表也可作为综合疗效的测量工具.     

COPD急性发作时抗生素疗效的比较及与生存质量和肺功能变化的相关性研究

目的:研究三类抗生素治疗(氟喹诺酮类药物-拜复乐,大环内酯族-阿奇霉素,β内酰胺类-优立新),对控制COPD急性发作(AECOPD),缩短治疗周期,对病人肺功能及生存质量的影响.方法:采用随机病例对照研究.将符合入选标准的病例随机分为:治疗组为A组(拜复乐治疗组),用拜复乐400mg每日一次顿服×5天为一疗程,B组(阿奇霉素对照组)用阿奇霉素250mg qd首剂加倍×5天、C组(优立新对照组),用优立新375mg bid×10天为一疗程,每个病例随访1年.结果:在156例患者的痰标本中,分离出病原菌106株,总阳性率67.94%,其中革兰氏阳性菌占32.08%(34/106),主要为肺炎链球菌16.04%,革兰氏阴性菌占67.92%(72/106),主要由大肠埃希菌16.04%,阴沟肠杆菌16.98%等构成.三组细菌清除率和单次治疗临床疗效比较无显著差异(P＞0.05).在一年随访期间,A组病人发作次数(人次/年)158.5±24.7显著低于B组374.5±46.8和C组368.4±38.4(P＜0.01),治疗后二次间急性发作间歇A组98.5±54.4天明显长于B组38.2±12.3天和C组43.8±17.2天(P=0.001).在A组中一年随访后SGRQ量表评分显著降低,与治疗前相比有显著差异(P＜0.01).在B和C组中治疗前后评分无显著差异.生存质量评分在治疗前无显著差异的三组病人,在一年随访后,A组病人评分显著低于B和C组(P均＜0.01).随访一年后,A组肺功能指标(FVC、FEV1、PFVC、MMF、MVV)均高于治疗前(P＜0.01),而B、C组治疗前后无显著差异(P＞0.05).随访一年后,A组肺功能指标显著高于B、C组(P均＜0.01).直线回归分析表明SGRQ的症状与FEV1有直线相关(p=0.002).结论:拜复乐对控制下呼吸道感染较为有效,能改善和延缓肺功能下降速度;改善病情的严重度,表现为急性发作次数减少和治疗后缓解期的延长,为病人肺功能恢复和改善QOL提供前提.     

摭议班主任自然性影响力

班主任作为班级的组织者、管理者和领导者,必然会通过各种方式影响学生。班主任对学生的影响,主要体现在权力性影响和自然性影响两个方面。传统的教育观念比较重视班主任的权力性影响,对班主任的自然性影响则关注不足。     

论人文素养对理工科大学生专业能力的影响

人文素养包括人文知识和人文精神,对理工科大学生的专业能力有很重要的影响。人文素养影响理工科大学生的学习态度和学习动力,进而影响专业能力的获取;人丈素养影响理工科大学生未来工作中的协作能力,进而影响他们专业能力的发挥;另外,人丈素养还影响理工科大学生的思维能力,进而影响他们在专业上的创新能力和长远发展。     

学校教学和体育活动中的气象环境条件分析

在学校教学和体育活动中,特别是学校体育活动,经常受到天气等环境的影响和限制,给学校教学秩序、学生身体健康和人身安全带来严重的影响和安全隐患。本文从天气对体育场地的影响、对学生人身安全危害的影响、对学生身体健康的影响、对学生情绪的影响四个方面进行了探讨,有针对性地提出了应对不利天气对学校体育活动影响的措施。     

危机状态下的角色划分及影响机制

危机状态下危机的影响,根据不同的组织及个人在危机状态下受到的影响和做出反应的不同可划分为9种角色,各个角色之间主要涉及到16种危机影响流。不同影响流的表现形式差异较大。这种基于危机角色和影响流来解释危机影响的方法,考虑了不同角色在危机事件中的付出与接受,易于解释危机影响的作用机制和计算危机所带来的各种影响。     

WTO对技工教育的影响与对策

一、加入ＷＴＯ对我国技工教育的影响我国加入ＷＴＯ后 ,教育发展的经济基础会得到明显改善 ,有利于教育服务体制的改革 ,有利于加快科教兴国战略的实施 ,教育和人才的重要性将被提到有史以来的最高地位。对我国技工教育的影响 ,具体可分为直接影响和间接影响 ;近期影响和长远影响 ;有利影响和不利影响等等。１ 直接影响和间接影响。我国加入ＷＴＯ后 ,按照《服务贸易总协定》中最惠国待遇原则、市场准入原则和国民待遇原则等 ,将逐步对国外开放我国的教育服务市场。因此 ,技工教育的国际化将是大势所趋 ,而且国际化趋势将随着时间的推移日…     

体育活动对农村留守儿童品行影响的研究

通过问卷考察了留守状态和体育活动对品行的影响,性别和体育活动对品行的影响,年龄和体育活动对品行的影响,结果表明年龄、参加体育活动的程度均对留守儿童品行有着较为明显的影响。性别及留守状态则对留守儿童品行影响不显著。经常参加体育活动对留守儿童的品行有着积极的影响,同时儿童越早进行体育锻炼,积极影响越深刻。     

卡夫卡对当代中国文学的影响和启示

对中国当代作家产生过影响的20世纪西方作家可以排列出一个很长的名单,但卡夫卡的影响无疑是十分突出和深刻的,并且这种影响还有进一步扩展和深入的趋势。马尔克斯影响了莫言,而卡夫卡又影响了马尔克斯。卡夫卡不仅间接地影响了莫言,而且还直接地影响了莫言的创作观念和方法。卡夫卡影响了中国当代很多作家,其影响主要体现在四个方面:荒诞而真实的艺术世界;新颖而独特的创作观念;独立特行的业余作家;陌生而熟悉的文化传统。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。