“三介代表”与大学教师素质

“三个代表”重要思想不仅是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是振兴国家的先进思想。贯彻“三个代表”的要求，就要坚持与时俱进，坚持先进性，坚持执政为民。大学教师应是“三个代表”的模范践行，要做到：与党一致求先进；为学生服务献爱心；与时俱进求创新。     

论"三个代表"重要思想的精髓

“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位基础上，解放思想、实事求是、与时俱进的产物。与时俱进是贯穿“三个代表”重要思想的一条红线，只有把握解放思想、实事求是、与时俱进这个精髓，才能深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，自觉而坚定地全面贯彻。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，同时又是坚持党的先进性，坚持执政为民的基本前提。     

坚持“与时俱进” 实践“三个代表” 探索思想政治工作新思路——学习十六大报告的一点体会

江泽民同志在十六大报告中指出 :“贯彻‘三个代表’的重要思想 ,关键在坚持与时俱进 ,核心在坚持党的先进性 ,本质在坚持执政为民。”我们要认真学习 ,深刻领会这一重要论述的思想内涵。不断提高贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。一、“三个代表”与“与时俱进”的关系“三个代表”与“与时俱进”是辨证统一的关系。三个代表的提出是我党根据国内外形势的变化和党所处地位的变化 ,坚持用与时俱进的精神 ,研究分析这种发展变化 ,针对我党面临的严峻挑战和崭新课题提出的伟大成果 ,它是对马克思主义、毛泽东思想的继承与发展。江泽…     

"三个代表"重要思想的精髓和价值准则

与时俱进是“三个代表”重要思想的灵魂,保持党的先进性是“三个代表”重要思想的核心,执政为民是“三个代表”重要思想的本质。“三个代表”重要思想深刻揭示了党的时代性、先进性和人民性的辩证统一,体现了共产党人与时俱进、永葆先进性和执政为民的价值准则,是我们党必须长期坚持的指导思想。     

关键·核心·本质

党的十六大报告指出：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。这三个坚持，是我们贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，是一个有机的整体。坚持与时俱进是坚持党的先进性的前提，是实现党的先进性的途径。党的先进性，是坚持与时俱进的目标和结果。坚持与时俱进，坚持党的先进性，归根结底要落实到坚持执政为民，落实到维护和实现最广大人民的经济、政治、文化利益上。坚持与时俱进之所以是…     

关于“与时俱进”的几点思考

“三个代表”主要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是我们党长期坚持的指导思想。贯彻“三个代表”重要思想,关键是弘扬与时俱进的精神,开拓进取,勇于创新。与时俱进是我们党尊重人类社会历史发展客观规律提出的科学论断。它的前题和立足点是“时”,即:当前中国的发展变化形势。根本目的是“进”,即:向前发展。与时俱进,就是随着历史的前进和发展,我们的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性,要推动先进创造性,要推动先进生产力,推动先进文化的发展,实现人民的根本利益。其精神实质与实事求是是一致…     

对中国共产党先进性的再思考

“三个代表”重要思想是中国共产党先进性的具体体现。党的先进性是具体的、历史的,是一个发展过程。中国共产党的发展历程表明,党要始终保持其先进性,必须坚持与时俱进,不断加强和改进党的建设。     

关键在坚持与时俱进

江泽民同志在“５·３１”讲话中强调指出：“贯彻‘三个代表’要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。”他又说：“坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神，是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。我们党能否始终做到这一点，决定着中国的发展前途和命运。”深刻领会江泽民同志在这些论述中阐明的与时俱进精神，对于我们贯彻“三个代表”要求，始终保持党的先进性，完成党在新世纪新阶段肩负的历史任务，具有重要的理论意义和现实意义。一、坚持与时俱进，是保持党的先进性…     

努力实践"三个代表"重要思想始终坚持党的先进性

贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。因此,我们必须努力实践“三个代表”重要思想,始终坚持党的先进性。     

“三个代表”重要思想与党的执政能力建设

贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。加强党的执政能力建设,要围绕“三个代表”重要思想的“关键”、“核心”和“本质”来展开,通过党的建设来实现。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。