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《理论力学》是工科学生所遇到的第一门技术基础课程，也是工科其他课程的力学基础课程，开展一些教学实验对于理论教学的支持，加深学生对理论知识的理解，提高学生的工程意识及动手能力等都具有非常重要的意义。该《理论力学》课共开设了4个实验，8个学时的实验内容，本文将介绍静力学实验：平面桁架内力测量实验。 相似文献
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《理论力学》是工科学生所遇到的第一门技术基础课程，也是工科其他课程的力学基础课程，开展一些教学实验对于理论教学的支持，加深学生对理论知识的理解，提高学生的工程意识及动手能力等都具有非常重要的意义。《理论力学》课程共开设了4个实验，8个学时的实验教学，本文介绍动力学实验：轴承动反力测量。 相似文献
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介绍了“等强度梁冲击动应力、动荷系数及固有频率测试”实验的设计方案，井用实验结果对综合应用《理论力学》与《材料力学》建立的动荷系数表达式进行了验证。 相似文献
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《理论力学》是工科学生所遇到的第一门技术基础课程，也是工科其他课程的力学基础课程，开设一些教学实验对于理论教学的支持，加深学生对理论知识的理解，提高学生的工程意识及动手能力等都具有非常重要的意义。《理论力学》课程共开设了4个实验，8个学时的实验教学，本文介绍动力学实验：简支粱的模态测试。 相似文献
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本文介绍了一种新型的力学静、动态参数综合测量实验教学装置。该装置以楼房模型为工程结构背景，可在楼房模型各层施加静态力，并测量其各层挠度、应变等静态参数；也可在楼房模型各层施加动态力，测量其各层的位移响应、动态应变、及各阶固有频率、阻尼系数和主振型等动态参数；属于一种跨学科的综合型实验教学装置，适用于高校理论力学、机械振动、材料力学、结构力学等多门课程的实验教学，对提高学生的综合素质起到了积极的推动作用。 相似文献
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教学实验对于培养学生的工程意识，加强学生的动手能力，加深理论联系实际等都具有非常重要的意义。但实验教学在很多课程的教学环节中并没有受到应有的重视，这与我国的传统的教学体制、理念等有关，另外，实验教学与理论教学相比，在很多方面还有许多工作需要进一步改善和完善。应抓住目前的精品课程建设的大好时机，将实验教学的教学质量、手段和水平更上一层楼。 相似文献
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许英姿 《中国现代教育装备》2008,(1):20-21
本文探讨了在《理论力学》课程教学过程中，如何继承传统教学手段中的合理成份，恰当地引进现代化的教学手段，并使二者有机地结合起来的方法。 相似文献
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《材料力学实验》网络教学管理系统设计 总被引：1，自引：0，他引：1
网络技术迅猛发展所带来的各种优势为研究和制作各类课件提供了良好的设计平台，针对材料力学实验过程，研制了实验教学系统、实验数据处理系统和实验教学管理系统。该系统利用先进的网络和多媒体技术实现知识和技能的传播，利用Browser/Server模式和网络数据库技术快速、准确的处理实验数据，通过ASP和ADO技术实现高效、安全的系统管理。 相似文献
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张鹏 《扬州职业大学学报》2001,5(3):60-62
围绕高等职业教育的培养目标，阐述高职《理论力学》课程内容体系改革的必要性与难度，介绍改革的具体思路：精选必须内容，重新组织内容体系，精编例题、习题与思考题。 相似文献
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王鹏云 《咸阳师范学院学报》2011,26(4):97-102
探讨《度量之书》中所记载的测量方法,合理给出其中几条重要法则的理论来源,并就《度量之书》与《九章算术》关于相同测量问题所用的方法进行简单比对。 相似文献
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本文结合《理论力学》课程的特点和要求，在目前互联网高速发展的情况下，提出了利用计算机技术实现基于Internet基础上的理论力学课件系统的设想。并对该系统的构成和作用进行阐述。 相似文献
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研究在高等教育国际化背景下的课程建设问题,明确高等教育国际化对课程建设提出的新要求,讨论高等教育国际化给课程建设带来的新机遇,分析课程建设为满足高等教育国际化需面临的问题及其解决思路。这些都是《理论力学》课程需要考虑的情况。 相似文献
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运用伏安法测量金属丝电阻实验是高中必修教材中的学生实验,学生做了这个实验后,笔者设计和实施了《电阻测量》实验的拓展创新教学,下面对《电阻测量》实验的拓展创新过程及教学体会作一小结。一、《电阻测量》实验拓展创新教学实施过程 相似文献
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理论力学是学习专业课程的基础和铺垫,学生对于前期理论力学的学习会直接影响后期对于专业课程的学习。因此,为更好地掌握其他相关的专业知识,学生必须打牢这个极其重要的基础。《理论力学》由刘延强著,于2015年11月科学出版社出版。该书作为普通高等教育“十二五”规划教材,其编写严格按照理论力学课程教学基本要求和教学大纲,不仅增强对理论的讲述,还加强了对基本概念、基本理论及基本方法的阐述。 相似文献
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本文介绍了《电工电子技术实验》教学改革和实施过程，总结了收获，并提出了一些有待进一步探索的问题。 相似文献
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随着课程改革的进一步深入,在初中科学教学中,教师越来越重视根据教学内容,紧密联系生活实际,找准切入点来改进实验教学。作者以浙教2012版《科学》七年级上册第一章第4节为例,对课本中的学生实验进行了适当的改进和补充,进而激发学生的求知欲,使学生的学习兴趣达到最佳状态。 相似文献