校园体育文化对促进学校阳光体育运动的思考

增强学生体质健康,开展阳光体育运动,离不开校园体育文化的氛围和影响,本文笔者就校园体育文化与学校阳光体育运动对学生心理健康的影响、校园体育文化与终身体育的关系,校园阳光体育建设的途径等几个方面,进行了分析探讨,以期为同行提供参考。     

阳光体育背景下高职校园体育文化的塑造及教师角色的转变

阳光体育运动的全面实施,对于引导校园体育文化健康、和谐的发展具有重要的作用。文章阐述了阳光体育对于塑造高职校园体育文化的作用,分析了阳光体育运动建设对于高职院校教师角色转变的具体要求,以期能够更好地推动阳光体育运动的贯彻和实施。     

高校阳光体育运动与校园体育文化构建的双向驱动研究

运用问卷调查、访谈、因素分析等方法,对影响高校阳光体育运动和校园体育文化构建的因素进行调查分析.对调查结果进行因子分析,计算了各因子的影响系数,找出了影响高校阳光体育运动和校园体育文化构建的共同因子,并建立因子模型,在此基础上提出高校阳光体育运动和校园体育文化构建相互驱动的策略.     

以阳光体育运动的推广为契机强化高校体育文化的构建

阳光体育运动在全国全面开展给高校体育文化的发展带来了新的契机,在校园体育物质文化、精神文化、制度文化等方面的建设都有着举足轻重的作用.借助于这一良好契机高校应该重视体育文化的建设,健全体育机构;加大资金投入,满足学生对体育活动的需求,通过积极宣传阳光体育运动的健康理念,培养学生终身体育意识,营造良好氛围来推动体育文化的构建.     

推动阳光体育运动发展的对策

随着阳光体育运动的开展,学校体育工作取得了很大的成绩。如何进一步推动阳光体育的发展,给体育工作者提出了新的要求,在教学实践中,我们进行了大胆的探索,笔者认为要落实阳光体育运动,持续推动体育事业的健康发展,应坚持"六抓"。一、抓校园体育文化建设,创建良好的体育文化     

校园体育文化发展方式多元化的理论探 析简

我国针对校园体育文化发展方式的研究还正处于方兴未艾的局面,受到了社会各个方面的关注．我国的校园体育文化建设应该坚持“以人为本”的科学发展观为发展主线,注重高校大学生、中小学学生在德、智、体三方面全面发展．这也是我国阳光体育运动大背景下的基石．通过丰富校园体育文化,不断满足多元化的师生素质、师生文化生活需求等,促进人才的全面发展,繁荣了社会文化,这才是我国校园体育文化发展的真谛．     

“阳光体育运动”与高职院校校园文化建设的关系研究

＂阳光体育运动＂作为校园体育文化的一部分,在校园文化建设中有着不可忽视的作用。从高职院校校园文化以及＂阳光体育运动＂的内涵和意义着手,对两者的关系进行探讨和分析。     

“阳光体育运动专题研究”笔谈（一）——学校体育改革创新进程中的阳光体育运动

在多元文化背景下,建设具有科学、健康、向上的学校体育文化理念、精神,注重形成学校体育可持续发展的内在机制的进程中,2006年12月23日,新中国成立以来首次举行的全国学校体育工作会议在京召开,一项面向全国各级各类学校全体学生的大型群众性体育活动——“全国亿万学生阳光体育运动”（简称“阳光体育运动”）也同时正式启动。至此,在学校体育中又多了一个术语“阳光体育运动”。现在,阳光体育运动频频出现在媒体报端,但是,对阳光体育运动的研究还处于起步阶段,在阳光体育方面的研究成果显得较为薄弱,这些文献大多集中在阳光体育的新闻报道、意义作用以及事件描述方面等,因此,为使阳光体育运动得到健康的发展,有必要对其进行深入系统研究。     

阳光体育运动视阈下高等院校体育教育和谐环境构建

当前,在阳光体育运动背景下,高校应积极开展体育教育和谐环境的建设.本文分析了构建高校体育教育和谐环境的重要性意义：和谐环境有助于推广阳光体育运动理念,和谐环境有助于实现阳光体育运动的目的.指出了高校阳光体育运动开展中存在的问题：高校师生缺乏阳光体育运动意识;高校缺乏开展阳光体育运动的体育设施保障;高校体育教育教学内容与形式缺乏创新.应构建阳光体育运动环境的评价指标体系,提出构建高校和谐环境,更好地开展阳光体育运动的有效措施,包括构建浓厚的体育运动校园氛围;构建体育运动的物质基础环境;构建轻松愉悦的体育课堂教学环境.因此,本文的研究有助于高校构建和谐环境,积极开展阳光体育运动.     

九江市高校开展“阳光体育运动”的策略研究

高等学校开展“阳光体育运动”是培养德智体全面发展的高素质社会主义建设人才的重要途径。九江市高校实施大学生“阳光体育运动”的策略为：通过系统的教学管理改革及校园建设活动,为“阳光体育运动”创造时空条件;利用地区资源优势,丰富“阳光体育运动”的内容体系;调动一切力量,构建多层次网络化的“阳光体育运动”促进体系;通过多种途径,使“阳光体育运动”成为大学生的自觉行动。     

“阳光体育”背景下高校体育竞赛现状调查与分析

运用问卷调查等方法,对安徽省15所高校体育竞赛开展现状进行调查与分析,认为当前安徽省各高校对体育竞赛的重视程度较为乐观,但体育竞赛的教育价值未得到彰显,且资金投入及分配不合理;同时,学生参赛兴趣与参赛比例形成较大反差,未能符合"阳光体育活动"倡导的"面向全体学生"的理念.建议高校相关部门及人员关注体育竞赛的教育意义,加强校园体育赛事的市场化运作,合理支配经费,以阳光体育活动为契机,以高校区域、校际联合为手段,开展融趣味性、娱乐性及群众性于一身的"阳光体育联赛".     

培养高校学生终身体育意识的对策

分析了当前高校体育教育中存在的阻碍学生终身体育意识形成的因素,提出建立“快乐体育”的教学模式,建立课外体育俱乐部,加强校园体育文化建设,加强学校体育场馆的建设和利用,加强师资队伍的建设等培养高校学生的终身体育意识的具体措施。     

学校体育文化对学生体育意识的影响

结合高职院校特点,阐述校园体育文化内涵以及在体育教育中发展的重要意义,为推动校园文化建设、提高大学生体育意识培养方面所起到的积极作用与影响力方面提出对策。     

校园体育文化与学生的全面发展探微

校园体育文化是以校园为空间、以学生为参与主体、以锻炼参与为手段的群体文化。它通过不同的方法和形式,把有益于学生成长的各种文化有机地融入体育活动中。校园体育文化可以营造浓厚的校园体育氛围,对广大学生的举止行为产生较强的引导作用,有利于促进学生身体素质的提高和个性特征的养成。     

依托体育社团文化开展校园体育活动探索

依托体育社团文化开展校园体育活动,能丰富体育教学形式,突出学生主体地位,发挥学生主体作用,培养学生学习兴趣,使学生养成终身体育锻炼意识。文章对依托体育社团文化开展校园体育活动进行探索,以提高体育教学效率和教学质量,增强学生体质,为学生成长成才奠定基础。     

论校园体育文化建设

校园体育文化是学校文化的一部分,是大学生在体育实践活动中形成的物质和精神财富。它以学生为载体通过各种方式进行传播,它的进步、发展与整个校园文化密切相关。加强校园体育文化的建设,首先,应加强校园体育文化理论与实践的研究,协调发展校园体育文化;其次,应动员全校师生积极参与校园体育文化活动,并确立积极向上、能够展现体育精神的校园体育口号。     

高校体育文化与学生德育关系的研究

体育化作为一种特殊的化形态，很早就出现在我国的大学校园内，大学生在校园中参与各种体育化活动，无形之中接受和传播了体育化，它的存在，对大学生的素质教育产生了极大的影响，对学生的道德培养起到了重要的作用。     

大学校园体育文化的功能与作用研究

体育文化是大学校园文化中极为重要的一部分,它具有隐蔽性、时代性、娱乐性、多样性、实践性和开放性等六大特征,其形式和内容受到大多数学生的喜爱,它对形成良好校园氛围,提高学生运动兴趣,增强学生健身能力,培养终身锻炼意识都有着积极的引导作用。     

对高中生体育生活的关注效果及影响因素研究-以徐州地区高中生开展阳光体育运动为例

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对徐州市高中生开展阳光体育运动情况和影响因素进行研究。结果：大部分高中生对开展阳光体育运动已经知晓;大部分学校存在着挤占体育课课时的现象;很多高中生没有达到“平均每天活动1小时”的阳光体育运动要求;大部分高中生不经常参与自己喜爱的运动项目;大部分高中生对学校开展的课外体育活动的满意度不高。父母的体育态度、父母的体育锻炼习惯、高考升学压力、学校体育氛围、课外体育活动等对高中生体育行为的影响较大;社区对高中生体育行为的影响不大。并对贯彻实施学校体育文件、规章制度及意见提出了一些发展对策。     

校园体育文化建设的构思

校园体育文化是大学校园文化的重要组成部分.随着时代的发展,校园体育文化有了新的内涵,探讨校园体育文化与构建和谐社会的关系,对于促进校园文化的建设,引导学生树立正确的价值观等问题具有十分重要的意义.因此高等院校应从体育竞赛与体育宣传的引导功能等方面加强校园体育文化建设.