媒介素养与媒介批评

媒介素养是由西方的“medialiteracy”翻译而来的,不同的学者对其有着不同的看法。1997年,中科院新闻研究所的卜卫女士在其《论媒介教育的意义、内容与方法》一文中,提出了“媒介素养”一词,被现今的众多学者公认为是中国大陆研究媒介教育的第一人。卜卫在该篇论文中将“素养”一词推及到媒介教育领域,“在媒介教育研究领域,被引申为具有正确使用媒介和有效利于媒介的一种能力。”     

媒介素养与媒介批评

媒介素养的定义媒介素养是由西方的media literacy翻译而来的,不同的学者对其有着不同的看法。1997年,中科院新闻研究所的卜卫女士在其《论媒介教育的意义、内容与方法》一文中,提出了媒介素养一词,     

媒介人物与媒介批评

我为一家杂志写了篇议论某电视节目主持人的文章，发表以后颇得一些人的认同。没有想到这位主持人会到这家杂志社说，“有些文章”是“从求异思维出发写出的一些报道和评论，充斥不实之词乃至人身攻击”，而且给她带来了“痛苦”。“带来伤害”、“精神难以承受”。我并不想就其言之“能指”、“所指”作具体的辩白，我想以此为发端谈谈媒介人物与媒介批评的问题。现在的媒介批评大致从两个层面展开，一是精英化理论层面，一是大众化通俗层面（或曰“群言式”批评）。有时被批评一方处于特殊的中心地位，有深度的理论批评虽有真知灼见，却往…     

媒介批评之我见

目前，一门长期以来被忽视的学科正在引起新闻界和新闻研究界的注意，这就是对新闻及新闻媒体批评的研究。批评与发展相辅相承，在传媒技术飞速发展的多媒体时代，媒介批评更成了保证媒介良性发展的不可缺少的工具。本文试就媒介批评问题谈一点个人浅见。     

香港媒介批评中的暴力批评

媒介暴力批评在香港媒介批评史上十分普遍 2005年11月7日,香港《明报》社收到一名男子送给“总编辑”的一束玫瑰花和一件类似礼物的小包裹。《明报》行政秘书兼总编辑私人秘书杨宝珊,拆开了那个邮包,打开小盒后发生爆炸。     

香港媒介批评中的暴力批评

媒介暴力批评在香港媒介批评史上十分普遍 2005年11月7日,香港<明报>社收到一名男子送给"总编辑"的一束玫瑰花和一件类似礼物的小包裹.<明报>行政秘书兼总编辑私人秘书杨宝珊,拆开了那个邮包,打开小盒后发生爆炸.     

媒介批评的重构--兼论媒介批评的公共性

本文认为,媒介批评是文艺批评在大众传媒时代的延续,也是文学公共领域乃至政治公共领域得以产生和发展的必要元素.但是在学术批评的专业化和传媒批评的商业化双重压力下,媒介批评的空间正在缩小,其培育公共理性的启蒙作用也日趋衰弱.作者批判性地梳理了学院媒介批评的主要流派和视角,指出现存媒介批评范式在关注范围和切入角度上的局限.本文认为,媒介批评的对象应该扩大到所有具有社会文化意义的文本,尤其是通俗文化和边缘文化的文本,而不仅仅限于机构化的大众传媒所制造的话语;并且批评的切入点应以剖析文本所折射出来的权力关系及其变化,或解释文本的社会现实意义为指导,而不是拘泥于从既有理论框架推导出对文本的标准解读.这样才能真正体现媒介批评的包容性和公共性.     

媒介批评：何去何从

近些年来,随着我国新闻媒介的迅速发展以及媒介市场的逐步扩大、受众群体的日益复杂,新闻传播学术界对于媒介批评的研究也日益重视     

深化媒介批评与发展媒介经济

我国的媒介正进入经济发展的快车道,“市场化”、“产业化”、“集团化”、“做大做强”成了各媒介竞相追逐的目标。在这个时候提“媒介批评”,有些人可能不理解,认为那是学者们、批评家们的事情,与媒介经济发展何干?实际上,两者是相辅相成的:一方面,批评媒介经济是“媒介批评”的题中应有之义,媒介批评能促使媒介经济沿科学化、理性化之路发展;另一方面,媒介自身的管理者也应成为合格的媒介批评家;而且,媒介批评最终应形成理念,成为媒介经济发展自觉遵守的规范,促进媒介经济良性循环。一、媒介批评的内涵和外延要说明批评媒介经济是媒介批…     

媒介与媒介批评的良性互动

自从有媒介起,就有伴随着对它的种种批评。来自于社会各方面的批评,与媒介同生共长,相互依伴着发展起来。是公众和社会,给了媒介无与伦比的威势权力。而当媒介日益膨胀、扩张,在商业化的泥沼里越陷越深,难以自控,造成传媒污染之时,也是公众和社会,甚至还有媒介自身,给了自己批评媒介、监察媒介的力量。本文试以媒介内部的批评、行业自律的批评、受众的独立批评三方面对媒介批评的困境进行阐述和分析,提出如何取得两者良性互动的相应对策。媒介内部的批评——新闻公评人,编辑部最孤独的职业?媒介内部的批评可以说是一种道德层面的自我批评,也…     

媒介批评的定位问题

媒介批评的定位问题王志敏（北京电影学院）今天的世界已经进入了多媒体时代。多种媒介手段传递速度和规模是前所未有的。于是，媒介批评、媒介研究的问题就变得紧迫起来，而且，首先遇到的一个问题就是媒介批评和媒介研究的定位问题。我认为，在这方面，法国电影符号学理...     

主题：媒介批评

主题：媒介批评朱光烈这次研讨会没有交论文的，更像一次沙龙，就算是我们的一次“学报沙龙”吧。研讨会是由吴迪先生张罗的，并得到了北京联合大学应用文理学院的鼎力相助。听说过去吴迪他们也筹划过这样的一次研讨会，因为没红包，许多人不来，没开成。今天咱们也是没有...     

媒介批评的意图

媒介批评的意图丁俊杰（北京广播学院）我对媒介批评没有什么研究。我个人的看法是，媒介批评，有一点是明确的，绝对不能局限于批评媒介。确立了这样的前提，才有可能将媒介批评由小到大发展起来，不致夭折，才会成为气候。从全球范围看，无论在何种体制下，传播媒介都要...     

大众文化守候媒介批评

大众文化守候媒介批评郝建（北京电影学院）媒介批评是一个大话题，也是一个迫在眉睫的问题。这里面有两个方面的任务最为重要。一是对大众文化电影电视媒介中那面广量大、复杂纷繁的内容进行分析、评价；或强化，或解毒，或鼓掌献花，或喝一声倒彩。在法兰克福学派之后，...     

实现媒介与媒介批评的良性互动

随着媒介的实力一天天壮大,媒介批评的重要性也随即表现出来。然而相对于媒介的强势,媒介批评却没有完全发挥它应有的作用。在我国,媒介批评的理论仍不完善,媒介批评的实践也处于无序的状态,然而媒介批评依然拥有与媒介相制衡的能力。因此讨论媒介与媒介批评如何实现良性互动就是本文的主题。     

媒介批评的文本理论

媒介批评是用解释学的方法对媒介和新闻作品进行解读,通过剖视文本把媒体和外部世界的关系或新闻的意义提示给受众。新闻文本是一个思想载体,对这个文本世界的充分体悟和分析,才能使人们达到对媒体和新闻的真正理解。克服文本与解读者之间的陌生和距离,和文本融合在一起,从而同化文本的意义,并创造另一个文本,把批评的见地和机智表现出来,是媒介批评的完整过程。媒介批评最终要对媒体和新闻作出解释,再现和重构记者的意指,揭示潜藏的文字背后的原意和内在意义。     

夏衍的媒介批评实践

夏衍不仅是中国现代文学史上著名剧作家,而且是一位杰出的新闻工作者和政论家.从抗日战争开始到全国解放,他先后从事了12年的新闻工作,主编过<救亡日报>,担任过<新华日报>的代总编辑,参加过<华商报>、<消息>半周刊、<南侨日报>、<野草>等报刊的编办工作.在这12年中,他对当时的新闻媒体和新闻报道、新闻现象等进行的剖析,属于媒介批评范畴.本文对其媒介批评实践略作缕述.     

媒介批评的结构主义方法

分析新闻要在一定环境中论证新闻与其他事物的互动和对应关系。第一 ,新闻客体的生命遵循某种自然之道 ,拆解新闻客体的结构不应静止化 ;第二 ,批评的方法首先应从新闻客体外部结构对内部结构的作用入手 ;第三 ,批评主体只能对局部与整体的相互关系进行多次反刍性研究 ,并不断拂去二者冲突的对峙性因素。     

范长江媒介批评实践论略

媒介批评是中国现代著名新闻记者范长江概括和抽象新闻实践、演绎新闻理论成果的重要手段。抗战初期他就撰文批评当时战区报刊匮乏的不良文化生态,在抗战进入第二阶段之后,他又及时撰文对抗战形势下新闻工作的变化进行总结,对报业未来的发展趋势作出判断和评述。范长江以是否争取抗战最后胜利作为媒介批评的主要标准,以读者需求是否得到满足对新闻传播作出具体评价。其媒介批评透过现象直逼本质,具有极强的理论概括性。