以情动心,以理导行

高二分好文理科之后,我迎来了一个崭新的班级。面对一张张陌生的面孔,我很困惑:该如何走入他们的内心?怎么样才能让他们服从我这个年轻的班主任?组织哪些活动才会让这个集体充满凝聚力……还没有见到学生甲之前,我就已经从他高一班主任     

我看高中“特殊生”的教育

班主任是一个班级的灵魂,是一个班级的组织者、引导者、实施者,一个班级的好坏直接和班主任有着千丝万缕的联系,在高中这个特殊的大家庭里,班主任就显得更为重要了,尤其是面对一些"特殊生"。本文就笔者在班主任工作中对班级"特殊生"的教育谈几点看法。     

推行“值日生”制度 培养班干部的自我管理能力

经过民主选举而产生的班干部,是班集体的骨干,是班主任工作的得力助手。一个班集体是否有明确的奋斗目标,强烈的集体荣誉感,是否团结友爱,勤奋好学,班子都是关键。而如何培养这样一支坚强有力的班干部队伍,则是每一个班主任首先要做的工作。据我担任这几年班主任工作的一些体会,认为推行“值日生”制度是值得尝试的。所谓“值日生”制度,即是在一周时间内由一位班干部代替班主任在班级的权力（全部班干部轮流值日）称之谓“值日生”,班级工作的活动、安排均需要与“值日生”联系、协调得以允许后方可进行。“值日生”有对本周内发…     

从头再来

在班级的日常管理中，“从头再来”是我的口头禅。比如，学生作业写得太马虎，我会毫不客气地让他“从头再来”；值日生没把卫生打扫干净，我也会让他“从头再来”；面对犯错误的学生，在一番批评教化之后，总少不了一句“从头再来”。有时候，我的“从头再来”未免有些不讲情面。但更多时候，“从头再来”体现了对学生的理解和宽容。有一次，我接管了一个在全校以脏、乱、差闻名的班级。这个班已经换了３个班主任，都不见起色。跟学生第一次见面以前，我认真地思索着：是前几任班主任的水平都不高呢，还是全校的调皮捣蛋鬼都集中到这个班来…     

作为班主任是我一生的骄傲

班主任工作是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业,班主任是整个班级的灵魂,是学生走向何方的向导,还是素质教育的先锋官。作为班主任,我们每天面对的不仅仅是一双双渴求知识的眼睛,更是一颗颗等待滋润的稚嫩的心灵。怎样才能让这一双双眼睛充满智慧之光?又如何才能使这一颗颗心灵健康茁壮成长?这就要班主任具有独特的班级管理能力,及时发现学生之间出现的种种问题,更需要有解决这种问题的能力,还要有培养学生干部,让学生认识到班级就是自己家的能力。在我从事班主任工作的这十年里,不仅体会到班主任工作的艰辛,更感受到学生与教师之间纯洁的友谊和通过努力取得成功时的那份喜悦及幸福。     

华丽转身才能焕然一新

正开学三个月后,我接手了五(2)班。在短短三个月内,该班已有两名班主任被学生气得卸任。接任之后,我小心翼翼地开展班级工作,丝毫不敢懈怠。我选择卫生工作作为班级建设的突破口,因为教育的潜移默化需要时间,而打扫卫生就是目前每一个学生都可以做好的事,这件事情做好了,学生才会有勇气改变自己,这个班级才有焕然一新的可能。率先垂范,圈定人选。我的第一项举措就是亲自承     

凸显文化 激活生命 深挖内涵

<正>《班主任专业基本功》可谓是一本不可多得的好书,不管是在班级管理方面,还是在班级德育教育、班级文化建设等方面,无疑都使我大开眼界,或者说就像迷路的孩子,突然间找到了回家的路,带给我的是那份发自内心的惊喜与呐喊!在这几年的班主任工作中,特别是班级个性文化的建设中,我也付出了很多的努力,也力争使班级个性文化的建设尽善尽美些,但是,心中总有一种说不出、道不明的困惑,总觉得哪里还缺失了什么。直到在这本书中看到这样一段     

班主任工作的“六字”诀

班主任工作面对的是懵懂不谙世事的孩童,学生们自觉性差,是一刻也离不开老师的看管。为了能保证教育教学秩序．很多班主任老师就只能早出晚归地将自己耗在班级里,这让他们抱怨不止。面对这一现状,我们应该怎样改变呢？这就要求班主任老师们要有硬功夫、真功夫。本人在实践中把以下六种技能总结为六字要诀．愿和大家一起探讨。     

《班务日志》要让值日生填写

《班务日志》是一天班级情况的记载。它能基本反映班级的情况,使班主任能及时了解班级动态,有的放矢地开展班级工作。那么,《班务日志》由谁来填写好呢?通过一年多来的实践,我体会到《班务日志》由值日生填写好。因为值日生了解班级情况,填写的《班务日志》真实可靠。再说,由值日生填写《班务日志》,能改     

学校该如何应对教师职业倦怠

受人尊敬的教师什么时候竟变成了应试教育的推动者?教师为什么不愿意去做班主任工作?这是一直困惑学校管理者的难题。我们可以找出很多原因,或许已经找到了许多原因,但要破解这一难题,关键是我们能否在行动上做点改变。     

“失踪”的扫帚

正"老班,我们班的扫帚不见了!"劳动委员一大早便气喘吁吁地跑进办公室向我汇报,"没有扫帚怎么打扫卫生啊?"看着劳动委员焦急的样子,我不动声色地说,"那就让同学们自扫‘门前雪’,然后值日生用拖把将地拖一下就行了。"劳动委员"领命而去",我却看着躲在办公室门后的扫帚窃喜。班级卫生工作是班级管理工作的一个重要方面,卫生清扫制度建立起来很容易,但是如何保持洁净的卫生环境却是一个令人头疼的问题。往往值日生刚打扫完,过不了     

班主任工作浅探

班级,是学校的一个重要组成部分,班级工作的好坏,直接关系到学校工作,要搞好班级工作,班主任是关键.班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者.作为班主任,每天面对几十位学生,每天接触的是几十颗急待滋润的心灵.这不仅需要班主任具有强烈的事业心和责任感,更需要具备一定的组织管理能力和管理艺术.自从步入讲坛,笔者就从事班主任工作,多年来,深深体会到工作的艰辛与劳累,如何才能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,如何才能给班主任工作插上轻松的翅膀呢?     

浅谈班级管理中的“望、闻、问、切”

正班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,我们每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。我根据多年来班级管理工作的经验与教训发现,将中医治病方法"望闻问切"合理地运用于班级管理     

班级环境从表层装饰到教育建构的策略

<正>教育就是环境,是说教育最核心的工作就是为孩子的成长构筑环境,因为教育成效不是靠简单的一次教育行为就可以显现的,它需要在一定的教育情境中不断地精心打造,才能焕发出光彩。自然,布置班级的环境就成了班主任的必然选择。在我的视野里,很多教室成了异彩纷呈的艺术品。我在赞同这些的同时,还在内心质疑——这是表层的装饰还是教育的建构呢?如果把教室环境的表层装饰当作班级环境布置的全部,那将是     

归因——劳动,想说爱你不容易!

当劳动成为惩罚,劳动还是最光荣的吗?——老师请取下歧视的眼镜。劳动教育畸形化怎么又迟到了?罚你打扫教室卫生3天!班主任下了命令,学生不敢反抗,低着头走了,刚出门,就腾的一脚把一个垃圾袋踢得好远。又扔纸片了,就是不长记性,继续打扫卫生一周!班主任的指示,学生照做,但心里那个气啊……长期以来,     

让“四化”在班级管理中开出美丽的鲜花

班级常规管理头绪多、事务杂，安全、卫生、财务等都要耗去班主任许多宝贵的时间和精力。班主任们虽为此疲于奔命，但还是收效甚微，而且一有疏忽就会出现漏洞，尤其是安全事故。班主任每天面对的是一些有思想的人，如何有效地管理好班级是目前许多班主任面对的难题。笔者近几年，在进行班级常规管理时，不断改革管理体制，摸索出新的“四化”管理模式，变“教师一人管”为“学生人人管”，逐步实现由全体学生参与管理的体制，取得了明显效果。     

敬爱生命 呵护学生

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。一、真情投入,营造温馨和谐的"家庭"班集体,是学生健康成长的一方沃土。作为班级的组织者,班主任要力     

班级日记——班级管理的小助手

班级日记是根据学生座次,由学生轮流对每天班级情况进行的记录,内容既有对学生学习、出勤、纪律、卫生等方面的记录,也有学生对班上违纪事件的评述、对好人好事的表扬,反映了大家对良好班风的渴求、对美好未来的向往。班级日记内容每天都由值日生晚自习前五分钟进行通报。它就像班主任小助手一样,真实记录了学生成长的点点滴滴、是是非非。善用班级日记,班主任可以大大提高班级管理的效能。     

让“四化”在班级管理中开出美丽的鲜花

班级常规管理头绪多、事务杂,安全、卫生、财务等都要耗去班主任许多宝贵的时间和精力。班主任们虽为此疲于奔命,但还是收效甚微,而且一有疏忽就会出现漏洞,尤其是安全事故。班主任每天面对的是一些有思想的人,如何有效地管理好班级是目前许多班主任面对的难题。笔者近几年,在进行班级常规管理时,不断改革管理体制,摸索出新的“四化”管理模式,变“教师一人管”为“学生人人管”,逐步实现由全体学生参与管理的体制,取得了明显效果。一、创建“班级公司”,实现管理精细化在充分了解学生的特长和兴趣的基础上,根据班级工作的具体情况,我引进了…     

新时期中职班主任管理工作探讨

【正】班主任不仅是科学文化知识的传授者、班级建设的组织者,还是学校各项政策和活动的执行者。班主任是严师、慈母和朋友等多种社会角色的统一,在班级建设和管理中起着重要作用。但是在新时代背景下,班主任的工作也遇到前所未有的困惑与挑战,这些严重制约着班主任工作的有效进行。如何在中职院校中加强班级管理,是一项需要班主任认真研讨的...