瑞士如何“小升初”

正"小升初"让成千上万中国家长操碎了心。近年来,瑞士"小升初"的竞争相比过去也日趋激烈瑞士各界对此反映不一。与很多国家一样,瑞士也实行9年制免费义务教育。一般情况下,儿童小学通过毕业考试后即直升初中,个别未通过者需要留级再考。毕业考试成绩和平时表现将作为孩子们进入何种中学的直接参考。虽然义务教育阶段注重学生平衡发展、不公开设重点学校是瑞士各州的共识,但本着因材施教的教育原则,初中阶段开始分     

“整班移交”值得商榷

贵州省将首次在全省范围内探索实施义务教育阶段"小升初"整班移交制度——义务教育阶段学生接受完小学六年教育,整班升入初中.整班移交实行免试就近入学.贵州省教育厅有关负责人表示,实施这一制度目的在于推进义务教育均衡发展,规范义务教育阶段"小升初"管理,保障适龄儿童少年接受义务教育权利.(8月7日《贵州都市报》)     

省外动态

正·北京小升初取消"共建招生"北京市教委日前公布2014年义务教育阶段入学工作意见,明确将取消"共建招生"方式。据介绍,从2014年起,北京将建立全市统一的小学和初中入学服务系统,并对义务教育阶段入学实行计划管理。幼升小和小升初学生均须在系统进行信     

“好政策”为何不受家长青睐

广州"2013年中考新政"征求意见结束后,大洋网调查显示,在47257人次参与的网上投票中,不支持指标到校的票数达43108票,占了91.22%。在越来越多的地区推行初中升高中指标到校的情况下,初中学生和家长的反对为何这么激烈?《教育》旬刊记者采访了解到,实行指标到校义务教育阶段的小升初,可以强制实行指标到校,对此教育界内外并无大的异议。而非义务教育的初中升高中也在全面铺     

一系列旨在淡化择校的政策并不能让家长“定心”

上海“小升初”择校战依旧激烈为读名校,不少家庭斥资百万上演“新孟母择邻”上海市教委最近公布了2005年上海市基础教育阶段学校入学入园最新政策,强调初中、小学和幼儿园一律不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试。“就近”和“免试”继续成为义务教育阶段入学的两大关键词,使得颇有争议的“电脑派位”依旧在“小升初”选择中占主要地位。据介绍,从2002学年起,上海市开始实施旨在全面提高初中教育质量的“加强初中建设工程”。目前上海各公办初中之间的差距已缩小,由于小学也是按就近入学的原则录取,因此各校生源分配也较为平均,…     

2004年小升初招生工作启动招生办法有调整

本刊记者近日从成都市教育局获悉,2004年成都市小升初招生工作于4月20日正式启动,招生办法有调整。今年初中招生工作在小学毕业考试的基础上进行。凡按学籍管理规定准予毕业的小学生,原则上以各区(市)县行政区域为范围,按正住户口相对就近直接升入初中学习。另外,对进城务工就业农民子女的小学升初中,各地教育行政部门将执行省市有关规定,把此项工作纳入当地普及九年义务教育工作范畴和重要工作内容。     

太原市采取4项措施 促进义务教育均衡发展

今年,太原市将采取4项措施促进义务教育均衡发展。一是增加优质初中。从2009年起,用三年左右时间,各县（市、区）至少新增两所规模以上优质初中学校,实现教育资源、教师资源和生源的均衡配置。在原有优质初中的基础上,各县（市、区）新增两所优质初中,使“小升初”择校热在一定程度上得以缓解。二是重新划分义务教育阶段学校学区。确保2009年全市适龄儿童和小学毕业生都有一个公办学校学位。严格控制义务教育阶段中小学校规模轨制和班容量,     

教育部颁布国家课改实验区二○○四年中考和中招改革的指导意见

教育部日前决定,2004年,在17个有首批初中毕业生的国家基础教育课程改革实验区,积极稳妥地推进初中毕业考试与普通高中招生制度改革。本次初中毕业考试与普通高中招生制度改革要改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法,力求在初中毕业生学业考试、综合素质评定、高中招生录取三方面予以突破。为此,对实验区初中毕业生学业考试要单独命题,普通高中招生要单列计划、单独招生,以保证考试与招生制度改革的顺利实施。教育部就初中毕业考试与普通高中招生制度改革提出的指导意见规定:1.初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考…     

捷克改革初中毕业考试

据欧盟委员会网站2013年5月14日报道,捷克对初中毕业考试进行了重大改革。在捷克,通过初中毕业考试是学生能够接受高中教育的前提条件。现行的初中毕业考试包括由国家命题的"总体部分"和由学校自主命题的"个体部分",总体部分共有两套试题,需要学生选择其中一套作答。从2013年开始,初中毕     

中考改革：有效促进学生全面、和谐地发展——义务教育初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的对策与经验

2005年7月,余杭作为国家基础教育课程改革实验区,在上级教育行政部门、区政府的指导和支持下,顺利地实施了《余杭区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革实施方案》,圆满地完成了初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生等各项改革任务。新的义务教育阶段初中学业评价制度     

基于教育公平视角看天津市小升初“摇号”政策

2015年初,天津市教委正式公布《关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见》,为了更好地促进教育公平,于2015年开始启动小升初免试"摇号"入学、教师"走教"政策。本研究根据政策的颁布,从教育起点公平和过程公平出发,审视政策的合理性,试图分析"摇号"政策背后的教育公平体现,并在此基础上透析此次天津市小升初改革对义务教育阶段教育公平的推动作用。     

实行就近入学是对地方政府执政能力的考验

作为义务教育的一个阶梯,小学升初中本来应当像四年级升五年级一样顺畅自然：然而,在不少大城市,小升初入学过程中择校费、考试等行为屡禁不止,特长生、推优、条子生、共建生等各种渠道扭曲了义务教育的价值,使得本应最为轻松快乐的小学,成为学生负担最重、竞争最激烈的阶段。     

“好政策”为何不受家长青睐

广州“2013年中考新政”征求意见结束后,大洋网调查显示,在47257人次参与的网上投票中,不支持指标到校的票数达43108票,占了91．22％。在越来越多的地区推行初中升高中指标到校的情况下,初中学生和家长的反对为何这么激烈？《教育》旬刊记者采访了解到,实行指标到校义务教育阶段的小升初,可以强制实行指标到校,对此教育界内外并无大的异议。而非义务教育的初中升高中也在全面铺开指标到校,则引发了社会上的各种意见。指标到校的目的是促进教育均衡,     

农民工“小升初”子女心理适应研究——基于NLP技术的分析

NLP是一种能教人们怎样利用言语心智技巧去达成特定的目标的技术。通过对随迁农民工子女所占比例较大的漳州市芗城区油记小学"小升初"阶段学生的抽样调查,基于NLP技术对他们的心理适应情况展开研究。其研究成果一方面可在短时间帮助他们克服"陌生感"、"失落感"和"迷茫感",有效缩短他们"小升初"顺利过渡的周期,为日后初中的学习和生活打下一个良好的基础;另一方面也可作为相关学校开展德育工作的重要辅助材料。     

小升初择校:老问题新趋势

按照<义务教育法>的规定,义务教育阶段的小升初入学应该遵循"免试、就近"原则.然而,由于事实上的优质中学和一般中学的差异仍然存在,许多家长为追求优质教育资源,打破了地域的束缚、学区的限制,想方设法把孩子送到好学校就读,使得小升初择校问题日趋严重.     

云南省教育厅关于2007年初中毕业考试和普通高中招生改革有关问题的通知

随着基础教育课程改革的不断推进,从2005年开始,全省在初中毕业考试与普通高中招生方面,结合素质教育的要求和云南省实际,进行了认真的探索和改革,通过改革试点,促进了对学生素质全面发展的评价工作,发挥了对义务教育阶段的正确导向作用,产生良好的效果。2007年,     

北京市“小升初”新政实施成效研究

2014年北京市颁布《北京市教委关于2014年义务教育阶段入学工作的意见》,开始严肃治理"小升初"择校乱象,通过政策调整、技术手段、资源拓展等一系列"组合拳",疏堵结合、有破有立,一举改变了"小升初"择校的面貌,基本实现了就近入学的目标。但新政实行的第一年,许多问题积重难返,难以一步到位,包括择校现象在一些名校依然突出、"两次派位"政策存在弊端、"特长生"比例偏高、政策保障协调入学渠道不透明、"寄宿生"等择校渠道尚未认真清理等。因此,"小升初"新政要坚持义务教育均衡发展、"划片就近入学"的原则,巩固来之不易的改革成果,通过深化和完善改革,清理尚未涉及的死角,着手解决影响均衡发展的深层问题,营造改革的氛围和态势,用进一步深化改革的行动,打消名校和家长观望、赌博的心态,迈上新的台阶,打造"首善之都"堪为表率的义务教育。     

初中语文教学与小学衔接的问题与对策

近几年来,随着义务教育的普及,特别是小升初取消严格的升学考试后,许多在小学基础并不是很扎实的、表现并不是很好的学生和大多数学生一道,进入初中学习,由此带来了一些不能再忽视的小升初衔接问题。     

“小升初”学段语文教材变化及应对策略探析——以人教版教材为例

"小升初"是指小学向初中过渡的特定性教育阶段,目前,我国正在进行义务教育课程改革的实践,对初中和小学教材都进行了改版和优化,新教材不仅为各自的教学阶段提供了更好的教学指导文本,同时也更加重视两个学段的衔接。但两个学段差异仍然明显,初中和小学的语文教材也存在较大的差别,这些差别既是学生提升性的表现,但同时可能造成学生不能高效适应新学段语文学习等相关问题。为了避免上述情况的发生,语文教师应该正确把握小学和初中语文教材的差别,包括内容、难度、导向思维以及结构等各方面的不同,以课程标准作为依托,改革语文教学实践,在教学中"做加法""做减法",提升学生学习能力,培养学生语文素养。     

莫让面试“技巧”败坏教育本质

又到招生时节,报上又见所谓公益信息:为提高小升初面试成功率,某教育培训机构日前举办公益讲座,专授面试9大技巧。请家长当场认真记下应对面试的技巧。真让人哭笑不得。小学生升初中理应是九年义务教育阶段顺理成章的事,如今却面试成