大道至简 践行维艰——全国历史教师教育专业委员会大连年会侧记

金秋十月,在美丽的海滨城市大连,我们皖北高中历史教师沙龙一行几人参加了全国历史教师教育专业委员会第三届年会暨学术研讨会。在紧张而充实的年会上,扬州中学王雄老师和大连红旗高中杨晓军老师的两节研究课让我们对历史课堂教学如何培养学生的公民素养有了感性的认识;分组研讨、学术沙龙围绕年会主题“历史教育与学生的公民素养。百家争鸣、...     

激烈的交锋与丰盛的分享——全国历史教师教育专业委员会第二届年会小组讨论侧记

火热八月,上海晋元中学,在全国历史教师教育专业委员会的精心策划下,我们来自或北国、或南疆、或西域高原、或东海之滨的180余名从事历史教育的教师们在这里目睹了沈志华、姜鲁呜这样中国顶尖学者的大气,聆听了他们令人难忘的报告,也观摩了代表中学历史界海派和陕军代表人物李惠军、郭富斌的精彩而充满思想智慧的课,收获多多,而对我心灵触动最大是这次大会的学术沙龙和分组讨论。这里,充满了思想上的深度交锋,更是国内同仁诸贤对历史教育教学探索多年精华的分享。     

史学盛会 教师幸事——全国历史教师教育专业委员会大连年会概览

在满载成熟、收获和欢欣的金秋十月,全国历史教师教育专业委员会第三届年会暨学术研讨会在大连如期召开。14～16日,来自全国23个省（直辖市、自治区）的300多名历史教育同仁齐聚大连市红旗高级中学,以饱满的热情和满怀的期待参加这次盛会,《大连晚报》、岳麓书社、《世界知识》等新闻出版机构的记者、编辑见证与分享了大会的盛况。     

流动如海——记全国历史教师教育专业委员会大连年会

我特别喜欢看海,也许是因为我没有搏击大海的勇气,也许是我对乘风破浪心存向往。在全国历史教师教育专业委员会第三届年会暨学术研讨会期间,我两次去看海：一次是傍晚时分,在大连星海公园;一次是正午时分,在旅顺南子弹库旧址。公园里看海,只见层层海浪源源不断,     

唤醒理性的历史教育——全国历史教师教育专业委员会第三届年会闭幕辞

历史教育犹如人所能表现的双重人格,一个是以阿波罗神为代表,体现逻辑、秩序、明晰、适中和控制的原则,一个是以狄奥尼索斯神为代表,体现情感、直觉、自发性、无节制以及反叛的性格。阿波罗源于光明和真理,狄奥尼索斯却是大地或自然的启肇者,她用春天复苏大地一切有生命力的东西。历史教育中的阿波罗是理性的化身,狄奥尼索斯则是纯粹的感性...     

全国历史教师教育专业委员会在西安成立

在迷人的金色九月,在收获果实的季节,全国历史教师教育专业委员会成立大会暨第一届学术研讨会,在古都西安西北饭店隆重举行。     

大巧若拙 大直若屈——全国历史教师教育专业委员会第三届年会学术沙龙小记

2011年10月14日晚,浪漫之都——大连,海风拂面,明月当空。全国历史教师教育专业委员会第三届年会的几十名代表聚集在成园温泉山庄的一间会议室,以学术沙龙形式研讨江苏扬州中学特级教师王雄执教的《辛亥革命》一课。沙龙延续了2010年上海年会沙龙展现的平民化、学术性、坦诚交流的特色,让人尽享历史教育的精神大餐。沙龙由上海晋...     

历史教师当随时代--全国历史教师教育专业委员会第二届年会暨学术讨论会闭幕辞

各位代表： 我受理事会的委托向大会致闭幕辞。首先，我代表所有与会老师向晋元高级中学在人财物各方面的无私支持表示特别感谢!向李惠军工作室的所有老师为大会的顺利召开和取得圆满成功所做的周到服务表示由衷感谢!     

登山则情满于山 观海则意溢于海--全国历史教师教育专业委员会上海年会掠影

2010年8月,早已聚集全世界眼球的上海,又以极大的魅力,吸引了一个重要教育群体——全国历史教育工作者的目光。19日至21日,全国历史教师教育专业委员会第二届年会暨学术讨论会在有着浓厚历史底蕴的百年老校上海晋元高级中学隆重召开,来自全国的高校历史课程论教师、各地历史教研员、中学历史教师、出版社和杂志社中学历史教育同仁180余名代表参加了会议。     

中国教育学会历史教学专业委员会2011武汉年会剪影

新当选的第八届常务理事会理事长李伟科发表演讲,就本届理事会的工作方向谈了大致设想。他指出学会要定位于全心全意为中学历史教学和中学历史教师服务。他认为在继续办好特色年会的同时,要大力开展科研工作,用科研成果推动中学历史教学。总之,历史教学专业委员会的全部工作都将围绕着调动中学历史教师的积极性,配合国家的教育发展纲要推动我...     

当开开便好 清高合时宜——全国历史教师教育专业委员会第三届年会祝辞

全国历史教师教育专业委员会第二届（上海）年会围绕“学养与教养”这一主题,组织了两场高端讲座,呈现了两节课堂教学,举办了一次教育沙龙。聆听知名学者的讲座,我们领略到了知识的多彩,体悟到了历史的魅力;观摩特级教师的献课,我们感受到了名师深厚的学养,分享到了他们阅读的快乐;参与教育沙龙的讨论,我们目睹了不同观点的交锋,亲历了...     

若无对立 无物为真——全国历史教师教育专业委员会第二届年会学术沙龙剪影

8月20日晚的上海,微风拂面,夜空静谧,明月透过窗户溜进晋元高级中学的一间会议室,只见此处灯火通明,思潮涌动,时而一人慷慨陈词,时而两人激烈交锋——全国历史教师教育专业委员会第二届年会的50余名代表共襄盛举,正在进行一场热烈的学术沙龙。     

全国历史教师教育专业委员会第三届（大连）年会暨学术研讨会开幕辞

尊敬的各位专家、各位代表： 早上好！ 金秋十月,景色宜人l我们相聚在美丽的海滨城市大连,隆重召开全国历史教师教育专业委员会第三届年会暨学术研讨会。大连依山傍海,水碧天蓝,物阜民丰,人杰地灵,有着深厚的历史文化底蕴。大连教育事业发达,学府林立,大连市教育学院、大连红旗高中就是其中的杰出代表,     

历史教育学术会议的生命在于彰显学术性——以全国历史教师教育专业委员会学术研讨会为例

笔者有幸参加了全国历史教师教育专业委员会在西安、上海举办的两次年会暨学术研讨会，该会所彰显的“学术性”受到与会专家、学者及来自一线的老师、教研员的推崇。笔者就此谈谈一孔之见，以求教学界同仁。     

教育仪式促进教师专业发展的功能及重建

教育仪式是在学校中进行的各种具有时空特定性、高度程式性、象征意义鲜明的教育活动,它具有强化师德和教师的社会关系以及凝聚教师群体的多种功能。教育仪式由表层结构与深层结构组成,其创建包括形式与实质两个环节。重建教育仪式有助于促进教师专业发展,它包括旧仪式改造、编排方式改变、展示重点修改、象征意义改写等策略。     

水善利万物而不争 山乐承千姿方有仁--全国历史教师教育专业委员会上海年会开幕式的致辞和即兴演讲

各位同仁：大家好! 首先,请允许我代表中国教育学会中学历史教学专业委员会、上海市教育学会中学历史教学专业委员会向大会表示热烈祝贺！祝大会圆满成功！感谢大会主席的邀请,使我有机会向大家学习!方才,我见到了许多来自各地的老朋友,很高兴,那是因为我们曾经有缘,今天又重逢在黄浦江畔;认识了许多年轻的新朋友,更是兴奋,那是因为我感到了中学历史教学后继有人。     

教师文化重塑与教师的专业发展——灾后教育重建中的教师专业发展导向思考

在四川地震灾区,随着灾后重建的推进,灾区的教育也逐步得到了恢复和发展,育人环境也正在改善。在外部条件及硬件建设得到改善后,教师的专业发展便成为教育重建过程中要解决的一个重要问题,而教师的专业发展又要受到其学科专业和教师文化的影响。因此,将教师文化与教师的专业发展结合起来,重塑积极进取、健康向上的教师文化,便是推动当前灾区教师专业发展的重要保证。     

执著与理性：课改赋予历史教师的使命

课程改革作为新时期中国基础教育教学改革的主旋律,在经历了起步阶段的激情与兴奋、反思阶段的沉淀与回味之后,正在步人深化阶段的冷静与常态。作为最早的国家级课改实验区之一青岛的历史教研员,笔者亲身经历了十年课改,与全市的历史教师一道,伴着这场“宏大叙事”改革的春风,学习、领会、咀嚼、琢磨、实践、省思、改进,在发展学生的同时,...     

中学历史教师引领学生转变学习方式的思考与实践

我国中学教育的大环境没有根本的改变情况下,“素质教育”实施的实际效果与教师的行动有一定关系。提出要以学生为主体去组织教学进程。通过整合课程资源、调动学生的积极性、实践合作学习、不断更新课堂教学套餐、使用计算机辅助教学手段使教师的教学活动着眼于提高学生接受知识和学习能力的程度。最后介绍了实施效果。