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1.
施永辉 《中学政治教学参考》2012,(10):41-43
一、教学设计思路
思想品德课教学的特点是以“情”为开端,以“行”为结果,沿着由“情”到“行”的顺序发展。因此,我的教学设计思路运用情境体验、现身说法、探究合作的教学策略,着眼于学生实际,力图提高课堂教学的实效性,实现对学生进行情感态度价值观的正确引导,兼顾学生对知识的熟练掌握;同时提高学生一分为二地看问题、抵制不良信息... 相似文献
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<正>有效教学策略是指能够提高学生的参与积极性、提高课堂教学的效率、提升学生的综合素质、有效促进课堂气氛活跃等的教学策略。采用"优化思路、灵活应变"的教学措施,能够提高教学的有效性。一、于灵动中寻思路,优化设计思路教学过程中需要引导学生开展学习,这就要求教师备课时设计出教学思路,根据这个思路来实施教学。为了有效教学这个目的,教师在进行课堂教学设计的过程中,应该以学生为主体,优化教学设计思路,展现教学的 相似文献
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王延龙 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(3):116-118
进行有效的体育课教学设计,必须在对学生情况准确把握的基础上,确定学生的起点能力。只有根据"学情"设计教学策略、教学思路、教学方式方法,才可以优化学生的学习方式,从根本上丰富和建构富于活力的体育课堂教学。 相似文献
4.
声乐离不开情感因素,"情"是"声"灵魂和生命。针对师范类学生的培养目标及学生的特殊性,研究和探索与之相适应的声乐教学思路和方法,是实现有效教学的关键所在。以感情培养为着眼点,构建良好的主导和主体关系,挖掘作品的思想情感,让学生真正走进音乐、融入音乐,参与多样的音乐实践活动,以情带声,以声传情,有效地提高声乐教学的质量。 相似文献
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潘春丽 《宁波职业技术学院学报》2012,(3):8-10
为切实加强高职思想政治理论课教学的针对性和实效性,文章阐述了以教材为基础,以高职学生思想政治心理品德教育为载体,形成"创设环境,诱发趣情;专题设计,任务驱动;学生主体,老师引领;实践教学,提高能力;启发感悟,修德塑行"的特色教学模式。创新是高职思想政治理论课程改革的必然选择,也是推进课程发展的出路。 相似文献
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本文中笔者以《祝福》为例分析了中职语文课堂教学设计的优化策略和方法,提出要从"学情"出发,以学生发展为中心,提高学生语文素养,培养学生的语文应用能力、探究能力。 相似文献
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教学设计是强化信仰教育、提高教学质量的有效手段,完善的教学设计从知、情、意、行统一入手促进知识向信仰转化,在教学准备、教学参与、教学反馈环节根据学生的需求不断调整教学内容,在概念解读和案例选择中进行多元观点辨析,以深化拓展大学生对基础知识的掌握和理解. 相似文献
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《中学教学参考》2021,(3)
余映潮老师通过实践和探索提出的"板块式"思路教学设计、"主问题"提问设计、"诗意手法"三个切实有效的方法,深受广大语文教师的欢迎。其中,"板块式"思路教学设计目标明确、可操作性强、符合新课标倡导的教学理念,为语文课堂教学带来了新气象,也为在课改浪潮中艰难前行的教师指明了方向。在运用"板块式"教学思路进行教学的过程中,教师能够引导学生通过诵读、品析等语文实践获得丰富的语文积累,提高自身的语文素养。文章从"板块式"教学的含义和特点、如何进行"板块式"教学设计以及对"板块式"教学的评价这四个方面对余映潮老师提出的"板块式"教学进行分析,以感受这种教学的科学性和艺术性。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(6):99-101
信息化教学手段能够显著提高学生的学习积极性,提升课堂教学效果,以《国际贸易实务》课程中"国际货物运输线路"这一单元为例进行信息化教学设计,阐述教学设计思路和教学过程设计,优化教学效果,以促进高职国际贸易专业相关课程改革。 相似文献
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从教学交往谈网络课程的交互设计 总被引:4,自引:1,他引:4
文章从网络课程教学交往的本质出发.认为网络课程的设计应深深扎根于教与学的理论和远程教育理论之中,以学生为本.一切从将要进行的学习为出发点。来建构教师、学习者、教学内容之间六种相互作用的动态教学过程.在二维空间中实现教与学的重新整合。 相似文献
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袁爱侠 《读与写:教育教学刊》2012,(9):116
要以现代教育教学理论为指导,按照新课程标准的要求,在初中思想品德课的教学实践中积极探索"和谐课堂"教学新方式。良好的师生关系是进行"和谐课堂"教学的前提;理论联系实际,注重理性知识与感性生活的和谐统一,才能激发学生的学习兴趣;创设情景,开展活动,讲究教学艺术,不仅能给学生以美的享受,同时也增强了学生的参与意识和实践能力,有利于促进学生道德方面知、情、意、行的和谐统一,提高德育实效。 相似文献
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在四川新一轮课改中,作为一名中学思想政治教师在思想政治课教学中,应注重情感教学,要做到以情激学、以情明理和以情导行等,这样才能提高学生兴趣,提高教育教学质量。 相似文献
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交往是学生改善学习生活的重要方式,也是他们形成良好人际关系,获取成功的重要基础。我校以网络为平台,扩大学生"快乐交‘网’"的空间,以面向全体为原则,给予学生"快乐交‘网’"的机会,以疏导为方式,提高学生"快乐交‘网’"的信心,以评价为手段,激励学生"快乐交‘网’"的情感,以网站为依托,展示学生"快乐交‘网’"的绩效。 相似文献
20.
曾捷斌 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):41-41,74
"思路教学"就是通过有意识地展示思路来组织和训练学生,使学生能按照数学的特点进行思维的教学方法。"思路教学"的顺利实现,必须以教材思路、学生思路、教师思路的结合为基础,以教师思路为指导,以学生思路为轴心。 相似文献