浅谈影视资源在小学语文阅读教学中的应用

无论是从宏观层面还是从微观层面来看,影视资源充斥在人们的学习、生活中。其中有不少的影视资源与语文教学内容息息相关,可以将影视资源引入课堂教学,借助影视资源来丰富语文教学资源,拓展语文教学空间。在小学语文阅读教学活动开展中经常利用影视资源来调动学生阅读的积极性。     

影视——语文教学的第二课堂

影视是一门集文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体的综合性艺术,它的根扎在文学的肥沃土壤里,吸收大众流行文化的营养,开出或清新或妖艳的形象艺术之花。。本文就语文教学中运用影视的教学现象进行探索,管窥影视文学与语文教学的密切关系。     

利用影视资源打造小学语文活力课堂的思考

目前,随着我国科学信息技术不断发展,影视资源渗透到各行各业。尤其是在小学语文教学过程中,充分使用影视资源,能够改善传统的教学课堂,充分发挥语文和现代科技结合的效用。文章对创新教学理念、实现影视资源整合、利用影视资源解读课本内容、激发学生语文素养、完善教学设计等一系列内容进行全面概述,为影视资源在小学语文中的有效应用奠定基础。     

语文教学中运用影视艺术存在的问题及对策

针对语文教学中运用影视艺术存在的"频繁放映,喧宾夺主;直接呈现,思维僵化;预设情景,课堂呆板"等问题,提出了在语文教学中运用影视艺术的四点建议:要处理好老师、学生、课程、影视四者的关系;要认识到影视只是语文教学的一种有效的辅助手段;要提高影视艺术运用的效果;要让学生充分参与直观过程。     

论小学语文教学怎样利用影视资源

学校教育应用信息技术,不但能提高课堂教学趣味性,还能提高教育水平与质量。而影视资源随信息技术发展被各个领域、各个行业广泛使用,自然小学语文教学也不例外。许多语文教师不断运用影视资源,但是效果并不理想,因此探讨怎样利用影视资源具有很大价值。阐述了运用影视资源的意义,并对小学语文教学利用影视资源措施进行探讨。     

试析影视资源在小学语文教学中的有效运用

将影视资源应用于小学语文教学工作中,是现代信息技术应用于教育事业的一项实践。影视资源能有效提高小学生的积极性,能否在小学语文教学中合理应用影视资源,关乎小学语文课堂的效率。阐述了影视资源有效运用的意义和方式,对语文教学中的影视资源应用有着重要的指导意义。     

影视教学如何融入初中语文课堂

影视资源的丰富多彩,可以为初中语文课堂教学所用,它能增强学生的视觉冲击,带来直观感,提高学生的学习兴趣。本文分析了影视教学能融入语文教学的理论依据以及如何运用影视教学产生良好的教学效果,以期能使影视教学成为语文教学的重要方式。     

浅谈影视资源在高校语文教学中的运用

随着我国影视行业的兴起,越来越多的影视资源出现在我们的生活当中,成为我们茶余饭后的重要休闲娱乐项目。尤其是在近年来新媒体兴起的助力作用下,影视资源正朝着类型多样化、形式多元化的角度发展。尤其是各类历史影视剧、小说改编影视等剧目的出现,更是对我们当前的语文教学产生了极大的影响。而作为高校语文教学,在影视资源盛行的背景下,如何直面这一影响,来实现新时期高校语文教学质量的再一次提升,已经成了当前我国众多语文教育工作者所关注的一个重要问题。为此,本文以高校语文教学为研究对象,围绕影视资源在高校语文教学中的运用展开了一系列全面的研究与探讨。     

例谈优秀影视文献资源与语文学科教学的整合

优秀的影视文献反映了人类几千年的文明发展史，是涉及社会发展各个方面的文化宝库。中小学语文教学中，有许多内容与电影相同或相关，因此影视文献也是重要的课程资源。将影视资源与语文教学有机整合，在教学中播放相同和相关影视，可以丰富课堂教学内容．有利于学生理解课文主题，培养语文能力．也为学生提供了形象生动、绚丽多彩的教学内容。     

影视作品在职校语文教学中的巧用

影视教学方式作为一种富有创造性、教学效果良好的课程教学方式,具有直观易懂性性、双向互动性和涵括信息量丰富等特点和优点。在影视教材的甄选和使用过程中,把握材料的选择与适用尺度,保证其典型性、密切相关性、适时性、实效性、直观易懂性和适度性等特点,对于影视教学在课程教学中的正确、合理使用,提高课程教学效率,具有十分重要的意义。     

浅论借助影视作品优化名著教学

中外名著是人类精神宝库中的瑰宝,它们凝聚了作家对人生、社会和时代的体悟,具有永恒的艺术价值和深刻的思想内涵。随着信息社会的发展,将影视运用于名著教学已经成为顺应时代发展的潮流,把影视运用于名著教学可使整个教学过程变得生动活泼且直观,使学生有了开放的、探索式的学习环境,但影视欣赏绝对不可以替代文本阅读,在教学中要处理好教师、学生、文本、影视四者的关系以保证教学达到预期的效果。     

试析影视资源在小学语文教学中的有效运用

由于现代信息技术的飞速发展,现代信息技术已成为人们生产生活当中不可或缺的一部分。因此,影视资源这一重要的现代信息技术也在各个领域中得到重视和广泛应用。在小学语文教学中,影视资源能否合理应用,关系到是否能体现影视资源对于学生的教学意义和教学成果。影视资源的独特性质,能够在小学语文教学中调动学生学习语文的主动性,提高学生的语文素养,从而充分发挥影视资源独有的教学魅力。考虑到这一点,教师应把影视资源引入语文课堂,使其更好地融入到小学课堂教学中。     

影视艺术融入语文教学实践的体会

影视艺术融入语文教学能很好地促进学生对教材文本的阅读与理解,这是因为文本艺术与影视艺术有着"血溶于水和灵系于肉"的关系。文本艺术是影视艺术基础,影视艺术是文本艺术的活化。如何开发与整合与文本融合且具有辅助作用的影视资源,是"影视艺术融入语文教学研究"的关键所在,它除了需要教师花费大量时间审阅与筛选相关的影视作品外,还要求教师掌握对视屏画面的剪截与编辑技术。影视资源的开发与整合,是教师的一种创造性劳动,唯有教师创造,才能实现课堂高效。     

影视艺术与中学语文课程的整合研究

影视艺术与中学语文课程的整合就是将丰富的影视资源引入到语文学科的课堂教学中,与语文教学进行多渠道、多方位、多形式的结合,将语文教学中抽象枯燥的知识与生动形象的影视艺术融为一体,从而为学生提供一个全新的学习环境.利用影视资源与语文课程的整合,可以激发学生阅读文学名著的兴趣;可以加深的课文内容的理解;可以开拓学生的知识面.有利于学生综合素质的全面提高.     

影视资源在小学语文教学中的有效运用

随着现代信息技术的快速发展,人们的生活也产生了翻天覆地的变化。电脑电视的普及使用也让影视资源得到了广泛的传播,在各行各业也能够见到影视资源的有效运用。影视资源具有直观化、真实化的特点,在小学语文教学中有效运用影视资源,能够提高学生对于课堂的参与程度,满足学生直观化的思维需求,让学生对于学习的内容有更加深刻的理解,从而达到提升学生语文学习水平的目的,本文围绕"影视资源在小学语文教学中的有效运用"这一主题展开探讨。     

浅议多媒体影视在高中语文教学中的运用

【摘要】影视艺术的产生不过百年的时间，它不仅丰富了人们的精神生活而且改变了人们的生活方式，有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，对人们的生活影响无处不在。可它们在基础教育中却遭到了冷落，迄今为止，没有一个专门的“影视”类学科引导学生了解影视的相关知识，引导他们学习影视作品     

中职语文课融入影视赏析教育的实践策略

随着国家对学生影视教育作用的日益重视,以及影视教育自身的特点,开展影视教育对中职生的个人发展有着其特有的必要性和重要性。切实有效地实践策略对中职生的成长有着极为重要的作用。     

浅谈影视欣赏在中职语文拓展课堂中的实践

本文从中职语文教学的现状出发，探讨一种更为感性的教学形式，即影视欣赏在语文拓展课堂中的实践教学，试图探究更多可行的教学方法。在教学中合理运用各种影视资源，可提高学生的影视鉴赏能力，开阔学生的文化视野，培养学生关注人文、心存审美的情感态度。     

论中学语文教学中影视资源的开发与利用

合理恰当地将影视作品作为课程资源引入中学语文教学,不仅可以丰富教学形式、营造和谐愉悦的课堂气氛、创设良好的教学情境,还有利于激发学生学习兴趣、拓宽学生知识面。影视资源在中学语文教学中的开发与利用要服务于培养学生核心素养的总要求,遵循适用性和适度性原则,重视对其进行甄选、整合与风险规避。在影视资源的获取技巧与方法上,要在熟知教材篇目信息的基础上有针对性地搜集影视教学资源,并注意适时补充诸如蒙太奇、视听语言等影视常识。     

探析影视资源在小学语文教学中的有效运用

影视资源和舞蹈、音乐、绘画等一样,是构成我国文化艺术的组成部分,是一种既具有艺术价值又具有教育价值的重要资源。在小学语文教学过程中适当引入影视资源教学,可以提升学生对语文课程的学习兴趣,降低教学内容的学习难度,让学生更好地掌握语文知识。本文针对影视资源在小学语文教学中的有效应用进行了深入探究,分析了影视资源在小学语文教学中所起的作用,希望能够为广大的小学语文教育工作者提供借鉴和参考。